中学下学期教科室工作总结

本学期是我校各方面工作进行制度化、规范化管理和全面提高教育教学质量关键的一学期。根据教体局的工作部署和学校的工作安排，我校教科室工作积极完成了各项工作，引领学校发展，在教学改革、管理规范化、教学科研和学校常规管理方面做了很多工作，现把基本情况小结如下：

一、组织教研活动，进行教研组建设，做好校本教研，积极引导教学改革和管理工作。

本学期各教研组积极参加教研活动，为学校推进教学改革、践行“三段六步式”教学模式进行尝试、创新和引领示范，使得我校教师在教学设计、课堂过程和课后服务方面基本遵循科学规范的教学流程，是我校教学规范化和教学效果方面都有长足进步。在每次教研活动中，各教研组都在备课、上课和评课方面精心准备，扎实工作，规范要求。特别是在评价规范化方面，很多教师对教学基本理论、说课、评课的视角更加新颖、更加科学、更加规范，参与讨论的热情和水平都有很大的提高。

尽管我校教师年龄整体老化、教改难度很大，在校长亲自督促示范之下还是有很多老师投入到教改活动中。很多老师的思想观念得到了改进，教改意识得以加强，新的教学思想和教法在尝试和运用中。特别是“三段六步式”教学方法、合作学习、分组教学等新的教学、管理模式被老师们逐步接受，成为改变传统教学方法和提高教学效果的利器。

二、积极促进校际、县内外各种教学交流，组织参加各种形式的学习研讨活动，提高我校教师的理论和实践水平。

本学期学校教科室组织参加了多次外出学习交流活动，始终积极参加县教体局组织的教育教学会议和研讨交流活动，并多次派员参加县外交流学习活动。例如，两次派出全体九年级教师参加中考形式报告会和分析会，两次派员参加课题研究交流活动，分别派员参加国家级师资培训和党支部书记培训，特别是组织全体教研组长3月15日---3月17日参加了启航教育集团在合肥举办的教研组长研讨会，提高了我校教研组长的认知和组织管理水平。

三、积极组织进行教育科研工作，深入课题研究，促进我校研究型教师的普及和成长

本学期，我校教科室深入开展省级课题《利用网络提高农村初中老龄化教师教学能力研究》的深入研究，多次进行研讨活动，扎实进行调查研究，注重过程性材料收集和教学成果的提炼，参加课题组每位老师都积极参与课题研讨，形成了初步成果，多人次在相关的论文评比中取得了好成绩。在课题研究的过程中，全体课题组成员结合我校的具体情况和自己的教学实践，不仅提高了理论水平，也不断结合新的教学实践，提高了个人的教育教学水平，对学校的教学改革做出了积极贡献。

四、积极组织完成教师的继续教育、公需课培训、各种教育教学、教改和教学基本功竞赛，硕果累累。

本学期我校教科室积极宣传、组织全校老师参加远程教师培训，完成继续教育要求的各项课程和任务，做到参加率和合格率两个100%，优秀率达到60%。在公需课培训学习过程中，也做到做到参加率和合格率两个100%，优秀率达到80%。在2019年一师一优课和微课带赛中，通过精心准备和积极组织，我校教师积极参加，每个人都有任务，许多老师都同时参加了两项任务，相信在下学期的评比中一定会取得更好的成绩。在教体局组织的各学科教改大赛、教学基本功大赛和优质课评比过程中，我校积极组织选拔，所有参赛老师都取得了很好地成绩。在五月份的论文评比中，我校有15篇作品参赛，13篇论文分别获得一、二、三等奖。

五、做好基本服务和协调工作，促进学校建设和谐校园、平安校园和文明校园。

作为学校的一个部门组织，教科室积极发挥组织管理和服务协调工作，积极为全体老师提供基本的便利和服务，提高教师的工作热情和主人翁意识，培养团队意识、合作意识，让大家感受到学校的人性化管理、规范化管理的存在和价值，有获得感和被尊重感。在教育教学和教育科研等各种活动中，对遇到困难的老师积极主动帮助其排忧解难，提高每位老师参加活动的主动性和积极性，提高成绩，创建和谐的校园环境，为学校的各项工作的协调性发挥积极作用。教科室在工作中，注重工作方式方法，传播正能量，为和谐校园、平安校园和文明校园建设做出了应有的贡献。

六、 配合学校教导处和其他科室完成教学常规管理和其他临时安排的工作。

教科室在工作中能够注意部门协调，积极配合其他部门工作，顾全大局，根据学校工作的整体安排进行工作，践行学校的办学理念和学校特色，并积极完成学校临时安排的各项工作。工作中注意制度建设和规范化程序建设，建立教师科研、教研和公开课档案，积极收集整理教师的教育教学成绩，推动学校的工作全面走向科学化、规范化和一体化建设。