学校语言文字工作总结

学校语言文字工作总结

2015—2016学年我校作为推进全面素质教育的学校，取得累累硕果的基础上，一直以来，始终紧密结合自身实际，利用现有资源，坚持贯彻和落实“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。主要工作总结如下：

一、反思以往的有关语言文字工作制度，对其中的一些制度加以修订、完善

坚持“三纳入二必须一渗透”的原则，将语言文字规范化工作落到实处。在学校工作中坚持“三纳入”：把语言文字规范化教育纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入工作日程和常规管理。“二必须”：教师的课堂教学、学校的各类活动等必须使用普通话；学校的教学用字、工作用字、标牌用字、宣传用字必须规范。“一渗透”：将语言文字工作渗透到德育、学科教学和社会实践等教育教学活动中。

二、组织开展语言文字系列活动，丰富语言文字教育内涵

1.组织教师参加广东教育学会、汕头市教育学会等机构举办的教育教学论文评比。

2.我校作为广东省税收宣传基地，在4月份与税务部门联合举办税收宣传系列活动，引导学生在了解国家税收政策的同时，提高规范书写汉字的技能，并领略语言文字的神奇魅力。

3.举办青年教师教学基本功竞赛、说课比赛，提高教师的规范用语用字水平。

4.组织好2015年“推普周”活动，举办“推普”主题班会、诗歌朗诵等活动。充分发挥了学校广播站、网站、黑板报、宣传专栏、电子大屏幕等的宣传作用，营造良好的语言文字规范化氛围。

5.由学校辩论社组织学生辩论赛，组建校辩论队参与区中学生辩论赛。

6.指导悠翔文学社出版新一期社刊，收集学生的优秀作品，通过交流学习提高学生运用祖国语言文字的能力。

7.组织学生参加消灭错别字活动，通过自查自纠作业、测练中的错别字，到街道查找广告牌、标志牌等是否有错别字等活动，引导学生在学习、生活中自觉使用规范字。

8.注意过程性资料的积累，对2011-2012学年度的语言文字工作资料进行分类整理，存进语言文字档案资料盒。

学校将在今后加大对语言文字工作的学习、宣传，进一步增强师生的语言文字规范意识，将语言文字规范化要求内化为个人修养，在工作、学习、生活中自觉说好普通话，用好规范字。