学校行风评议工作汇报（共3篇）

学校行风评议工作汇报（第1篇）

各位领导：大家好！

本年度，根据上级主管部门关于政风、行风建设的工作部署，我校认真贯彻“三个代表”思想，以“十九”大文件为指导，坚持在改革中求发展，求创新，以贯彻实施新课程标准为抓手，全面贯彻党的教育方针，以减轻学生过重负担，全面提高学习质量为目标，认真实施科教兴校战略，在上级教育部门的关心下，在全体教师的共同努力下，教育教学质量稳步提高，完成了预期制订的各项工作。

一、师德建设方面

1、加强教育，严格要求，树立良好的师德。

师德是对学生施加影响，用于教育学生的手段，对形成良好的校风至关重要。因此，我们特别重视师德教育，有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻《义务教育法》，《未成年人保护法》，《中小学教师职业道德规范》等法律法规，要求教职工要有普法学习意识，做到依法执教。特别是坚持贯彻落实教育系统行风效能“十条禁令”和师德师风建设作为工作重点，发放调查问卷，加大暗访力度，强化监督检查措施，使教师明确自己努力的方向和目标，树立强烈的责任意识，增强工作的积极性和主动性。形成了比学习，比成绩，比贡献的良好风气。

2、加强学习，更新教育观念，提高业务水平。

实现教育现代化，首先是教育思想现代化。随着教改的深入，我们重视教育理论的学习，不断拓宽自己的信息空间，开阔知识视野，用先进教育思想武装教师，帮助教师转变观念，更新知识，利用政治学习和教研活动时间组织知识讲座，进行专题学习和研究。组织教师赴外地听课学习，开阔眼界，提升能力。开展教育科研，在教育教学实践中总结提高。加强学习，作为促进教学改革的手段，提高教师素质的重要措施，保证了学校各项工作的顺利进行。

3、建立和谐的师生关系。

为了营造和谐、民主的师生关系，学校要求教师把对学生的关爱体现在每一项工作中，课堂上鼓励学生，生活中关心学生，不歧视差生，不体罚和变相体罚学生。对学生操行风评议语进行改革，要求教师给学生的评语坚持全面、公正、正确、艺术，字里行间突出一个“爱”字，评语的模式是“优点＋鼓励”，力求做到忠言不逆耳，良药不苦口，充分调动学生的积极性，体现全面育人的德育功能。

4.狠抓师德师风建设。在全校师生中倡导敬业精神、创新精神、园丁精神、拼搏精神、奉献精神，弘扬“三个服务”（即教师要为学校整体发展服务、为学生健康成长服务、为提高教学质量服务），充分调动教师的积极性和创新精神。组织教师 “学规范、修师德”学习活动，树立爱岗敬业、无私奉献精神。开展教师节日文体活动，活跃文化生活，增进教师团结，发动家长积极参与师德评价，形成了团结向上，积极奋进的良好工作作风。

1）、加强学生思想品德教育，培养学生高尚的道德情操。

青少年是祖国的未来，加强青少年的思想道德教育工作，促进青少年健康发展，是关系到党和国家前途命运的大事，是建设有中国特色社会主义事业兴旺发达的关键所在。为此，我校非常重视学生思想道德教育和人生观教育，利用每周1节的思想品德课对学生进行思想教育，组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

2）、结合少先队主体活动及班队活动，组织学生参加公益活动，如利用学雷锋月组织学生到街上、寺庙打扫卫生，本学年我校发动师生为圈龙小学白血病患儿捐款3350元，扶贫日组织师生向县贫困家庭学生捐款达到3188元，极大地提高学生的公众道德意识和高尚的道德情操。

3）、加强政治学习，提高教师思想道德修养

为了贯彻落实县教育局关于开展师德教育活动的指示精神，我校成立了由校长为组长、副校长为副组长的师德教育工作领导小组，制订了师德教育活动方案，首先以教研组为单位组织教师学习《公民道德建纲要》、《中小学教师职业道德》。再通过讲座、论坛等形式进行宣传教育。然后结合实际查问题、找差距。大家畅所欲言，各抒己见，并结合自身实际谈体会，通过讨论，大家都认为师德教育是一项长期的工作，它对深化学校素质教育，对提高学校办学品位和教师职业道德素质有着重要的意义。通过学习，教师们纷纷表示，应以积极的态度参加到师德教育活动中，不断提高自身道德修养，更好的为教育工作服务。

4）、规范教师道德，树立教师形象

学校把师德教育放在教师队伍建设的首要地位，作为学校的重点工作抓紧、抓实、抓好。利用周一政治学习、师德报告会等组织教师认真学习，大力加强师德、师风建设。使教师在思想上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重依法执教，塑造教育良好形象。

本年度我校通过在教师中开展“树教育新风，塑教师形象”活动，内强素质，外树形象，形成了一支在“实”字上寻动力，在“深”字上挖潜力，在“活”字上求发展的教师队伍。例如：我校陈绍印老师放弃自己的休息时间为学生补课，家长一时不理解，认为老师影响他按时接孩子，竟然到校长室告状。陈老师知道情况后，将心比心，并没有责怪家长，而是一如既往的对待孩子，后来这个班的数学成绩人人上升，一举成为了公兴片区第一名，家长们知道后十分感激陈老师，把表扬信写到了学校。正是这种好教风的形成，我校涌现了一大批象陈老师一样的好老师，深得社会的好评。

二、经费管理方面

1、严格财务制度。学校严格按国家规定办事，严格按国家收费标准收费，定期清理帐目，做到了收支平衡，开支合理。学校实行收费公示制度，做到公开、公正、透明，不乱收学生一分钱。学校对每年的经费收支情况都要在教工大会上做经费收支报告，接受广大教职工的监督。对享受“两免一补”的特困学生坚决按政策执行。无乱收费行为。

2、严格校产管理制度。学校对校产进行登记造册，及时添置和维修受损的教具、仪器设备，建立严格的出借手续，每学期清理一次手续，保证校产完整、齐全。

3、学校能严格按规定征订学习用书，没有任何形式的向学生推销辅导材料的行为，严禁体罚和变相体罚的事情发生，没有有偿家教和违规补课的现象发生。老师们能认真落实减轻学生过重课业负担及实施素质教育的有关规定，积极推进新课程的实施进程，我校校风，教风，学风积极向上，教育教学秩序井然，教书育人的氛围良好。
     三、民主治校方面

1.严格规范制度管理。

“无规矩不成方圆”，学校利用每年的教职工代表大会之机，先后制定、完善了金仙小学管理规章制度、校本教研制度等，并对奖惩条例、教师管理，学生管理，教学常规管理等制度进行了修订，使各项制度适应改革开放的新形势，使之更具操作性、实效性和激励性，能更好地被广大教师所接受，更贴近第一线教师。

2.体现人本管理理念。

学校在依靠制度管理的同时，实行人性化管理，就是先解决教师的后顾之忧，燃眉之急，再让教师放下心来工作，学校坚持教师有病探望，婚丧大事必访，有难必帮的情感原则。通过以情换情，引发教师爱校如家的工作责任心，提高了教师的工作效率，取得了制度管理难以达到的效果。

3.坚持民主管理。

为了充分发挥全体教师在决策中的主人翁作用，学校坚持校务公开制度和教职工大会制度。对校务、教务等学校的重大事务全部公开，接受教职工的监督、检查，学校每年坚持召开教职工大会，广泛听取教职工意见和建议。

4、加强校务公开。

针对行风评议中的热点、难点问题，进一步深化和规范的校务公开制度。并设置意见箱及举报电话，虚心听取意见，及时做出反馈。进一步规范校务公开的内容、程序、办法和资料的归档。通过校务公开制度，把学校的重大决策、教师聘任、财务收支、物品采购、基建项目、评先评优、职称晋升等教职工和社会关注的热点、焦点和难点置于广大教职工和社会各界的监督之下，增加透明度，实行阳光作业，调动了广大教职工的积极性。弘扬了新风正气，树立了学校良好的诚信、公众形象。

5、加强效能建设，不断改进工作作风。

我校切实加强了内部管理，把行风评议工作同行政人员及后勤部门的效能建设、党风廉政建设、保持共产党员先进性岗位要求有机结合起来，坚持依法行政，严格管理，改进工作作风，建立健全了岗位责任制、效能考评制等，下一步我们将进一步规范管理，逐步实现了以制度管事管人，把管理育人和服务育人落到实处。形成有效的工作运行机制，进一步加强效能建设，提高了行政人员和后勤职工的思想政治素质，增强了服务观念，强化全心全意为人民服务的宗旨意识，切实改进工作作风，服务教学、服务学生、办人民满意的教育。

四、安全管理方面

1、建立健全安全工作的长效机制。

学校组织教师认真学习上级有关安全工作的文件精神，成立了安全法制教育工作领导小组，牢固树立师生的安全意识，在修订、完善安全教育管理制度的基础上，学校与各科任教师、班主任签订安全管理责任书，增强了学生、家长、教师的安全意识。

2、开展了丰富多彩的教育活动。

国旗下讲话、主题班队会加强安全训练：上下楼梯、防震演练扎实到位；发放《暑假告家长书》1次，共计2000余份，联手共建安全校园；举办法律知识讲座，典型案例警示育人；科普宣传，激励创造；积极开展春冬季流行疾病预防，学生在校期间晨检排查一丝不苟。

3、开展法制教育、增强师生法制观念，做守法公民。

学校设有兼职法制教育副校长张丽，负责学校法制知识宣传和法规教育，结合每年6月26日“禁毒日”进行禁毒宣传，并组织学生参加了拒绝毒品的图片展览活动。通过每年的12月4日法制日进行师生普法教育，通过法制教育活动，使全校师生知法、守法。教师和学生的法制观念得到了很大的提高，学校治安状况良好，无教职工越级上访事件，更无违纪违法行为，无“黄、赌、毒”现象。

五、教育教学成绩方面

近年来，在卓有成效的行风校风民主评议工作的推动下，我校教育教学质量逐年提升，各项事业呈现全面发展的良好态势。学校教师在各级各类教育教学活动中取得了优异的成绩，2017年春我校教学成绩获公兴片区第一名，五年级广元市抽考，陈绍印老师所教数学、蒲翠云老师所教科学获剑阁县第一名；2017年秋我校教学成绩再夺公兴教办第一名，有绝大多数老师所教学科获公兴片前3名，有部分教师所教学科还获得了公兴片区第1名的优异成绩。

六、深入开展创建精神文明建设活动，提高师生文明意识。

创建文明单位是落实两个文明一起抓的有效途径，是提高人民素质的载体。为此，我校领导非常重视，建立以校长为首的创建文明单位领导小组，制定计划、方案，由职工代表大会讨论通过，使之成为全体教职工奋斗的目标，并组织教师扎扎实实地开展各项创建活动。

首先，学校组织教师学习上级有关精神文明的文件，学习了《教师职业道德规范》，就本年度学校精神文明建设工作召开了专题会议，学校利用班队会、教职工例会、政治学习等形式进行宣传学习。

其次，通过创建活动把精神文明建设推向深入。新时期德育工作是学校工作的灵魂，人的思想道德品质教育，关乎国家民族命运，不应是一种空泛的宣传，也不应是一种理论上的说教，应该是一种实实在在的工作，是一个点滴积累的过程。我校通过德育课、学生活动，从小事抓起，教育学生从小事做起。学校倡导以养成教育为重点，从“规、激、正”三个字做文章。

“规”：抓养成教育，我们遵循“低、小、严”的原则。

低—起点低，标准要求低。强调只要孩子去做，一时做不好也没关系，只搞过关、达标。

小—从小事抓起。把按时起床、洗手脸、收拾书包、回答问题要立正、交作业用双手、听课做作业精力集中、见到纸片随手捡起、不吐痰、不追逐等各项编成儿歌，一一抓落实。

严—严格管理。没有严格管理，任何工作都不会收到实效。校长室、政教处、少先队对养成教育进行全过程跟踪检查、全方位监控，使学生的行为都得到规范，并逐步升华为习惯，形成鲜明的形象特质。

“激”：激发情感，对学生进行情感教育。

爱国主义教育、集体主义教育其实质是情感教育。我们从培养学生的情感入手，进行“ 爱国、孝敬、仁爱、明理、诚信”的新传统教育。                 “爱国”，举办专题图片展、书画展、组织观看爱国主义影片、书籍等活动，让学生去感受祖国变化，了解爱国人物，接受正面教育和熏陶。2017上半年，我校在中国少年报组织的“民族精神代代传”读书比赛中，25名学生获奖。

“孝敬”：把三八节定为“母亲节”，做一件让妈妈高兴的事。重阳节定为敬老节，为祖父母送一个小礼物。“仁爱”：学会体贴，学会理解，学会宽容，讲文明，懂礼貌。

“明理”：明辨是非，公正无私，有正义感。“诚信”：诚实、守信，一诺千金。

“正”：就是严于律己、心地善良，处事公平。通过社会与生活课、班会课，通过演讲、辩论、讲故事、说心里话等多种形式教育学生，及时认识自身缺点并改正缺点，努力做到严于律己，公正待人。

我们让学生参加到学校管理之中，负责学校日常管理工作。设立文明监督岗，负责楼内的卫生、纪律检查。班级设立值日班长，负责一天的班级日常管理。各个岗位都经过竞争上岗，从细微处培养他们平等、民主、自主意识，不断增强他们的自我约束能力、独立思考能力以及创新精神。

为及时梳理德育工作思路，使德育教育向科学化迈进。学校德育领导小组带领班主任开展专项德育科研，就《小学生心理受挫原因及疏导对策的研究》进行校本研修，用理论指导实践，为我校班主任老师积累了丰富的德育工作经验，2017年度有1位老师被评为市优秀教师，1位老师被评为县优秀教师，1位老师被评为县模范班主任。

本年度我校先后开展的活动主要有：

1、《办人民满意的教育》师德教育活动。

2、开展红读教育活动。

3、开展班主任工作教育讲座活动。

4、开展“文明班级、五好家庭、三好学生”评比活动。

5、开展“学科教学竞赛”活动。

6、开展文体、科技比赛活动。

7、开展“交通、法制教育”活动。

8、开展“爱物百日评活动”活动。

七、积极开展科技、文艺和体育活动，促进学生全面发展

我校积极开展艺术教育研究，通过不同的艺术形式，启迪他们的智慧火花，培育他们的艺术细胞，发掘他们的艺术天赋，促进他们向更高层次发展，把促进学生综合素质的全面发展作为宗旨，为学生特长的发展提供了条件。

学校成立各类活动小组，如文艺方面有鼓号队，声乐、舞蹈、钢琴队；体育方面有田径队、男女足球队；美术有绘画、陶艺；信息和劳科技，各队（组）平时积极组织学生开展各项活动。

2017年我校共有16名学生参加省艺术大赛，共有2人获省一等奖，12人获省三等奖，共有7位老师分获省一、二、三等指导奖，获奖率达88%。

学生的积极性调动起来了，教师的教学水平上去了，教学成绩的不断取得，也就顺理成章了。

2017年，我校成功地举办了元旦、六一晚会，召开了春、冬季运动会，成功地举办了师生书画展。20多名师生的美术作品获得校级奖励；由学生创作的书法、绘画作品等陈列在学校文化长廊，更增添了校园人文氛围，熏陶了师生审美的心灵。学校文艺组多姿多彩的文艺节目不但丰富了校园文化生活、活跃了师生身心，而且在各级各类文艺汇演比赛中展示了金小高雅的艺术水平。2017年在金仙镇庆重阳节文艺汇演中，舞蹈《印度之花》、《又见山里红》等获优秀奖。

八、体卫创新，全面育人。

我们不断探索素质教育下的快乐体育教学，进一步开展好以“早锻炼、早操、晚活动”为主的学校群众性体育活动，确保学生每天有一小时以上的体育活动时间，同时结合不同季节适时组织田径运动会、排球比赛、跳绳比赛等丰富多彩的体育比赛活动，从而使学生具有良好的身体素质，体育合格率、体锻达标率、体锻优秀率分别达100%、99.2%和20%以上。          

九、加强校园建设、美化绿化学校，创设良好育人环境

学校按省二级学校标准配备教育教学设施。今年义教迎国检，我们对照评估标准，逐项排查，针对问题和薄弱环节，扎扎实实进行整改，在上级部门的支持下，投入100多万元用于添置教育教学仪器，改造各功能室，增建电子阅览室和营造校园文化氛围等，进一步优化育人环境，为创建省二级学校打下牢固的基础。

经过努力，现在学校环境优雅美观，校园绿草如茵，具有浓厚的文化氛围，学校运动、教学、生活三区布局合理、错落有致。拥有宽敞明亮的教学楼、办公楼，110米环形跑道运动场；教学设施先进、齐备，共有10个功能室与教育教学相配套，现代信息技术教学设备先进，电子阅览室和两个网络教室，为学校教育教学插上了现代化的翅膀。

我校还充分利用校园环境资源，全面构建，立体布局，创设让文化设施启智的人文环境。学生书画、艺术长廊等散发出浓郁的文化气息，抓住师生学习生活的每一个去处，让每一面墙壁都说话，让一草一木、一砖一瓦都育人。校园的电子显示屏、警示句、宣传栏、雕塑“奋进”等，处处、时时提醒学生：鼓励自己志向远大，警示自己一心向学，相信自己潜力无穷，鞭策自己学会做人。校风校训、教风学风、办学理念等都已上墙，加强对学生人文精神的培养和熏陶，入心入脑，化为自觉行为，从而给与学生精神的鼓励、意志品质的锻炼。

十、务实开展教育扶贫工作

一）、高度重视

1、成立组织机构。根据上级工作安排，我校成立了以校长为组长的教育脱贫攻坚领导小组，领导小组之下又成立了教育脱贫攻坚工作组，负责教育脱贫攻坚日常工作。

2、大力宣扬教育脱贫攻坚工作。5月9日、5月23日、6月17日、9月24日、10月17、10月25日学校分别召开了教育扶贫工作专题会议；在每次的教职工例会上，教育扶贫也是主要内容之一，通过一次次的会议宣讲，全体教工统一了思想，提高了对教育扶贫工作的认识。

3、根据上级统一要求，学校在校门口悬挂了“主动作为，精准发力，坚决打赢教育脱贫攻坚战”的巨幅宣传标语，在校园内制作了脱贫攻坚专栏，营造了浓厚的脱贫攻坚氛围。

4、建章立制。根据上级文件要求，结合学校实际，我校修订了《贫困住校生生活补助发放办法》、《“控辍保学”工作制度》，制订了《脱贫攻坚制度》、《精准扶贫一对一挂联制度》，从制度上保证脱贫攻坚工作有序展开。

二）、扎实工作

1、5月下旬、暑假中、9月、10月下旬，老师们分别深入金仙镇小桥村、赛金村各自的帮扶对象家中，详细了解其家庭情况和致贫原因，核实脱贫规划进展情况，了解其诉求，为其如期脱贫奔小康出谋划策。

2、为摸清家底，核实核准建档立卡贫困户子女就读情况。

5月22日、6月17日、9月24日、10月17日，学校分别抽调了部分责任心强的教师分成六个工作组，4次下到所负责的9个村1社区逐户摸排，理清家底，确保教育脱贫攻坚工作有的放矢。

3、5月6日，我校关工委对我校在读64名贫困留守儿童进行爱心帮扶活动；5月19日，学校全体教职工慰问在本校就读的64名贫困儿童，每人发学习用具一套； 6月1日，学校再次举行留守儿童、贫困、残疾儿童的爱心捐赠活动，每人发校服一套；2017年1-12月，学校送教上门24次，对2名残疾儿童进行10次慰问。

4、学前教育免保教费、义务教育贫困住校生生活补助的发放严格程序、依规依矩，努力做到雪中送饭，尽力避免锦上添花。

5、9月下旬，学校全体教职工又走村串户联系金仙镇建档立卡贫困家庭今秋新入学的中职学生和大学生，向其宣传国家的相关助学政策，确保其能够顺利完成学业。

6、6月15日，学校全体教职工积极参与精准扶贫“众筹”活动，筹得资金3350元；9月17日，学校师生参加“教育扶贫日”捐赠活动，筹得资金3188元。

回顾一年来的工作，虽然取得了一定的成绩，但也还在一些不足，主要有以下不足：

1、学校教育教学硬件还需资金上档升级。

2、师资老化，还需补充新鲜血液。

3、教育教学过程中个别教师仍有体罚和变相体罚学生现象，加强师德建设任重道远。

展望未来，我校全体师生正以饱满的精神的昂扬的斗志迎接新一轮基础教育改革的挑战，我们将齐心协力，共攀高峰，为办人民满意的教育不懈奋进，创造金仙教育更加美好的未来！

剑阁县金仙小学校

学校行风评议工作汇报（第2篇）

根据党风廉政建设及反腐败工作会议精神，我校专门召开行政会研究落实本校的“行风评议”工作，确保“行风评议”工作合格，力争优良。现对我校政风行风工作的自查情况汇报如下：

一、认真学习文件精神，坚持正确的政风行风评议的指导思想

政风行风工作坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，按照“构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系”的要求，以树立良好的政风行风为目标，紧紧围绕解决损害群众切身利益的突出问题，把治理教育乱收费、规范教育收费行为作为政风行风评议的主要内容，促进教育行业作风建设，努力办好让人民满意的教育。

二、加强领导，明确责任

学校成立“行风评议”工作领导小组，负责本校“行风评议”工作的组织和领导，保证“行风评议”工作的顺利实施。

三、自查的途径和方法

学校通过家长评校、学生评教、教师评管等方法，通过座谈会、问卷调查、设立举报电话和意见箱等形式，广泛征集社会各方面意见，学校召开领导班子会、干部教职工政风行风分析讨论会，通过征集的意见，查找了本单位政风行风建设中存在的突出问题。

四、自查情况

党风、政风廉政工作

1、高度重视加强宣传形成氛围

以保持共产党员先进性教育为契机，深入开展党的全心全意为人民服务的宗旨教育、对学校党员干部和教职工进行反腐倡廉教育、法纪教育、职业道德教育、师德师风的教育。通过学习文件、看光盘资料、参加法律考试、写心得等形式，使党员干部和教职工树立依法治校、廉洁从教的思想，做到廉洁自律、为人师表。

2、成立以书记为组长的党风廉政建设和反腐败工作领导小组，为了确保工作的进一步落实，具体明确了各负责人的分工包项任务。

3、健全有关制度，从机制上确保党风廉政建设和反腐败工作的顺利开展。如“民主评议领导干部制度”，“领导干部民主生活会制度”“校务公开制度”，“教代会议事制度”、“中层干部竞争上岗制度”等。

学校坚持每学期末领导干部民主生活会，通过召开民主生活会，加强领导干部之间的理解，统一认识，提高领导班子解决自身问题的能力。

坚持民主集中制原则，校级领导之间既分工又合作，重大事情集体研究决定。凡是学校的重大决策、基建工作和财务收支预决算等都交教代会审议，需表决的，表决通过后再行实施。充分发挥教代会的作用。

学校领导干部自觉接受干部任期经济责任审计和党内外群众监督，校长外出必须向办公室请假，并将工作向副校长交办清楚方能离校。

我校领导干部电话费补助按（九教发[xx]4号）规定报销。学校领导干部个人报销金费，由其他校级领导审签，按标准报销。

推荐校级干部和选拔聘任学校中层干部，严格按有关制度，坚持德才兼备，任人唯贤，坚持走群众路线，坚持公开公正，坚持民主集中制原则，严格按纪律和程序办事。

（二）、加强行风建设，规范收费行为

学校收费是学校廉政建设的一个重要方面。学校非常重视收费规范化问题。学校领导多次强调，学校要在“xxxx”的指导下，站在维护社会稳定、维护党群关系、维护教育形象的高度，规范学校收费行为；要把规范收费行为作为维护广大人民群众根本利益的大事来抓。学校在规范收费问题上，继续推行校务公开和收费公示制度。严格执行上级关于校务公开和收费公示等制度，普高招生严格执行“三限”政策。不搞“小金库”，不设帐外帐和公款私存，严格执行收支两条线的财务管理制度，决不乱收费。实行收费项目公开、标准公开、程序公开。由于我校领导高度重视收费工作，有组织，有制度，规范操作，措施得力，收费工作秩序正常，无乱收费现象。使得各项收费都能依法、有序地进行，受到了家长、社会和上级有关部门的一致好评，在规范收费年中做出了我们应有的努力和贡献。

坚持按区教委文件进行招、送生工作，不作虚假失实的招生广告宣传，不采取错误手段争取生源，严格执行区教委制定的“三限政策”，严格按规定订教材和教学用书。

（三）树良好师德师风

学校要求全体教师在认真学习的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，并写出心得体会，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身的素质。做新时人民满意的教师。

根据教师的查找问题和学校平时的考察，现将我校师德师风状况综合分析如下：

值得肯定的方面：我校绝大多数教职工能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心。热爱自己的本职工作，忠诚人民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教。热爱学生，严格要求学生，关心学生成长。以身作则，言传身教，为人师表。

在学校严重缺编的情况下，能体谅学校困难，服从学校发展大局，听从学校安排，吃苦耐劳，有奉献精神。

存在的问题：

个别教师歧视差生，缺乏耐心。个别教师纪律观念不够强，上课有迟到现象。个别教师对学生不够尊重，语言刻薄，行为欠妥。个别班主任工作不够到位，效果差。存在个别体罚学生的现象。在教改科研工作中有弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为。不通过正当渠道反映意见，在公共场合乱写乱贴不属实的纸条等影响教师形象的行为也时有存在。个别教职工工作的积极性和责任感还有待增强。干部之间以及干群之间的沟通、理解和协作还有待改进。学校高度重视干部、教职工中存在的这些问题，提出了整改方案，采取了相应的措施，规范教师从教行为。

四、解决难点、热点问题情况

学校硬件设施缺乏，教学用房和设备不能满足教学需要，学生和家长意见教大；学生生活设施差，没有规范的食堂，吃饭没地方；学生洗澡没有淋浴；教职工没有活动室，精神文化生活匮乏，教职工意见较大；学校教师队伍整体素质还不能适应人民群众对优质教育的需要。这些问题的解决，还有待教委的支持，更有待学校努力改进。

学校行风评议工作汇报（第3篇）

为深入推进“两学一做”学习教育，开展好党的群众路线教育实践活动，促进学校教育教学工作的不断深入和可持续发展，我校认真落实《中兴小学行风评议实施方案》，进行了深入、细致的自查自评和整改。

二、调查的时间、对象和方法

调查时间：2019年5月22日

调查对象：全体家长

调查方法：问卷调查，发放无记名“教育行风建设调查问卷”2850份，共收回有效问卷2654份。回收率93.1%。

三、调查结果与分析

1．调查结果汇总

2．调查结果分析

（1）综合评价情况

调查显示，99.5%的家长对学校表示满意，有0.5%的家长表示基本满意，无不满现象。长期以来，我校坚持依法办学，规范各项收费行为，不断强化师德师风建设，努力提高教育教学质量；本次调查中，综合评价的数据充分表明教育行风建设卓有成效，在整体上得到了家长的广泛认可。

（2）家长意见和建议

在家长留下的意见和建议中，家长集中反映了三大方面的问题：

一是对学校建设的意见和建议共15条。主要集中在以下两个方面：

1.办学条件方面。学校有的教室比较拥挤，希望控制班级学生人数；在学生上学和放学的时间段要加强管理，减少拥堵现象；学校操场面积不够大，教室数量少，学生活动空间少；学校厕所有异味，比较难闻。

2.生活条件方面。学校午餐卫生还需改进，饭菜有时候不干净。

二是对学校活动的建议和意见共7条。主要集中在以下两个方面：

1.课外活动方面。希望学校多开展一些课外活动，让家长和孩子一同参加，让孩子多接触大自然；组织少儿游学活动，开拓小学生的眼界，锻炼毅力。

2.家访活动方面。希望学校能够开展家访活动，及时提供学生在学校的表现以及让老师知悉学生在家的学习状态。

三是对学校老师的建议和意见共8条。主要集中在以下三个方面。

1.养成教育方面。督促学生养成良好的卫生习惯和行为习惯。注重学生的心理健康教育，关注学生心理健康发展。

2.兴趣培养方面。希望学校继续多开展一些活动，在活动中发现孩子的特长，能够因材施教。

3.教育教学方面。希望有些老师对待学生要有爱心、耐心、包容不要使用暴力。希望个别老师下课不要讲题，不要占副课，特别是体育课和科学课，学生很伤心。

四、整改措施

（一）加强领导，落实责任。

民主评议行风工作领导小组切实负起纠风工作和行业作风建设的总责。坚持批评与自我批评，边查边纠，不搞花架子，不回避矛盾，学校领导班子一齐抓。同时把民主评议政风行风的情况作为评优评先和干部考核的重要依据，制定奖惩措施，切实推动民主评议政风行风工作健康有序开展。

深入推进校务公开工作，深入挖掘现有资源：校务公开栏、学校网站、微信平台、电子屏幕等现有途径，进一步发挥其作用，对学生成长、教师提高、学校发展的状况及时报道，以生动鲜活的事例树立更多正面典型，这样有利于家长、社会进一步认识学校，增进学校与社会、家庭彼此间的了解，密切学校与家庭、社会的关系，有利于形成教育的合力，共建智慧校园。

（二）把握重点，突出“纠、查”实效。

坚持求真务实的作风，布置任务、开展工作、组织活动都以了解基层、尊重基层、服务基层为宗旨。

（1）完善校园环境。

有家长提出，学生活动空间不够，在教室吃饭不能保证饭菜质量等问题，我校风雨操场建成后会在一定程度上缓解这一问题，打造一个环境优美的校园环境。

（2）丰富学校活动内容。

在学习提高的同时，深入开展形式多样、内容丰富的教育活动，鼓励老师在确保安全的情况下，开展丰富多彩的班级课外活动，让学生体验到童年的快乐。

（3）提升教师整体水平。

树立正确的教育观、人才观、质量观和教育价值观，把敬业、乐业、创业落实在行动上。不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽，相互尊重的关系。关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法和措施。

行风建设是一项长期性、艰巨性任务，我校将继续按照上级行风评议工作部署和要求，继续深入开展行风评议工作活动，紧密结合学校的实际情况，调动全体教职工人人参与，形成合力，从而把每一个人的教育工作行为都规范到国家的有关教育法律法规上来，内化为每一个教育工作者的自觉需求。以实际行动践行党的群众教育路线，促使智慧校园建设再上新台阶。