强力推进“六化” 打造安全稳定校园

强力推进“六化”，打造平安万外

做好万外安全稳定工作是一种社会责任，也是一种崇高精神的体现。同时，安全稳定工作更是对家长负责，对祖国下一代生命负责的良心工程。万外一直以对师生生命高度负责的态度高调对待安全工作，以勤恳务实的作风做好学校安全工作，全力为全校师生打造安全文明的校园环境。

万外在学校现有的安全工作基础上，将探索和实施以下管理模式，即强力推进“六化”，打造平安万外：安全教育经常化、安全演练制度化、安全排查网格化、安全责任全员化、安全管理精细化、安全文化立体化。

安全教育经常化

学校时刻将安全教育放在首位，结合万外自身校情，开展形式多样的安全教育工作，从而形成其安全教育的连续性、多样性的特点，具体体现在：一是教育学生热爱生命，不伤害自己，不伤害别人，不被别人所伤害；二是确保师生的人身安全；三是在心理上给予学生足够的关注，以促其全面发展；四是重视校园文化建设，使之成为有理想、有信念，于家、于国、于社会的有用人才。从三个层面着手做到安全教育经常化：学校每学期邀请交警或法制副校长对学生集中举行一次安全或法制教育、学工处每月集中学生结合季节特点进行安全教育、班级根据周安全教育计划全面传授安全知识与技能。

安全演练制度化

应急演练是增强师生安全意识、提高防范自救能力的重要途径。一定要高度重视安全演练工作，逐渐实现安全演练的制度化：一是成立突发公共事件应急处置领导小组。全面负责和处置各类突发公共事件，制订相应预案，形成处置突发公共事件的快速反应机制；二是定期开展应急演练。学校每年要举行两次以上的应急演练活动，上半年安排在5.12，下半年安排在11.9，实现应急预案与应急演练全覆盖，目的就是为了提高全体师生员工的快速反应和应急处理能力，确保学校师生员工的生命和财产安全。

安全排查网格化

坚持落实法人责任、主管责任和具体责任，做到安全责任层层落实、安全排查层层分解、左右联动、部门划分、责任到人：一是建立完善校园安全网格化管理；二是建立健全校园周边安全网格化管理；三是建立形成隐患排查整治机制。

安全责任全员化

一是落实领导班子安全工作责任制。明确学校校长是安全工作的第一责任人，分管校长是主要责任人，处室主任是各自职责范围内的具体责任人，切实把安全责任落实到每位领导及各层负责人、落实到每一项工作、每个环节，形成一级抓一级、一级对一级负责的安全责任体系；二是推行一岗双责，全员参与安全管理，全员履行安全工作职责。要求每一位教职工在积极履行教育教学管理责任的同时，也要切实承担起安全管理的责任，制定《万载外国语学校岗位安全工作职责》，将安全管理职责分解细化到处室、落实到人员、落实到学校日常工作中，形成“事事有人抓、时时有人管、隐患有人查、整改有人督、责任有人担”的工作机制，全面提升学校安全工作水平；三是严格执行安全责任追究制。建立健全安全事故责任追究制度，制定相应的责任追究办法。规定安全工作不落实，在考核中不予以评优评先、不予提拔，坚决实施安全工作“一票否决制”，并进行责任倒查，依法依纪严肃追究有关领导和责任人的行政责任和法律责任。

安全管理精细化

一是安全管理职责精细化。在工作时段、区域、人员上实行精细化分解管理，实现四个全覆盖：管理人员全覆盖、工作时段全覆盖、工作内容全覆盖、工作场所全覆盖，相互交织，相互促进；二是工作措施精细化。平时巡查要关注到每一栋教学楼、宿舍、实验室、食堂、储藏室、每一条消防通道、围墙等；安全设施配备要细化到每一个场所、每一个环节、每一道门、每一个过道、每一个拐角，做到安全防范无死角、无漏洞。最大限度地把安全事故消灭在萌芽状态，最大可能地确保安全事故不发生、少发生。

安全文化立体化

一是安全宣传载体立体化。既要办宣传橱窗、手抄报、黑板报，又要搞好每日安全教育自动广播、每学期网络的渗透；二是安全宣传方式立体化。既要有文字资料的视觉宣传（如半月一次的流动字幕或专栏），更要有主题班会、专题报告的有声讲解；既要有理念教育的被动接受，也要有安全演示、演练的主动体验；三是安全宣传受众的立体化。既要牢牢把握对学生的重点引导，也有对教师的全面关注，还有针对家长的指导与交流。充分利用各种宣传空间，利用宣传手段，充分发挥发挥学校、家庭、社会的力量，共同携手打造立体化的安全宣传网络。