三年组工作总结-学校工作总结-好范文网

正文

第一篇：三年组工作总结

教研组工作总结

教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。为此将我们三年教研组的专业成长进行一次盘点,回顾一学期来的点滴工作，其中最大的两个亮点是：学习和研究。

一、丰富多彩的学习活动，打造学习共同体

在教研组建设中我们注重教研文化的创建，把办公室建设成富有浓厚书香气息的研究场所，积极实施教师阅读工程，逐渐将“学习”变成每位教师的一种习惯，形成学习共同体。本学期我们组老师共阅读了《陶行知文集》，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，并撰写了近万字的读书体会，苏霍姆林斯基提出了一个非常忠恳的建议：用一辈子的时间去备课，而用十几分钟的时间去准备一节课。为了能做到这一点，你就得读书。细细品味这句话，是多么的朴素，却又是那么的深刻呀！今天花费大量时间却是为了明天的节省（特别是青年教师），当时光让涓涓细流汇聚成江海时，我们也会成为时间的主人。书中还有一条怎样使学生注意力集中，结合自己的教育教学实际经历，有一点启发：苏霍姆林斯基在谈到教师怎样使学生注意力集中时，很形象地把学生的注意力比作一根丝线。他在带领孩子们上完一堂有趣的植物课后这样写道：“要让所有的孩子都围拢来看这些植物，我就得用注意力这根很细的丝线把孩子们都栓在我的身边来，这就好比是一根无形的缰绳，只要一个儿童的注意力转到一件有趣的事物上，那根丝线就断了，于是我给他讲的和所指给他要看的东西，他就再也不看，不听了——思想开了小差。”我在教育教学中体会到，教师这个人类灵魂的工程师要做到教书育人、持续稳定地提高教育教学质量，不仅要连通学生在课堂上的注意力这根“丝线”，使用好这根“缰绳”，而且要在课堂内外连通师生之间的情感这根“丝线”，通过这根“丝线”来培养和尊重每个学生的人格，发展每个学生的个性，创建新型的师生关系，使教师与学生在亲切、和谐、彼此信任的氛围中教学相长。

二、开拓创新，提高教研活动的实效性

本学期我们教研组严格按照新教学常规的要求，注重教研组常规建设,并配合教导处强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。从学期初集体制定教研组教学计划和教研计划，到期中工作自查、互查、教学质量分析，再到期未工作小结，形成了自我监控的一套程序，使我们组的工作富有计划性、目的性、针对性和实效性。

1、以活动为契机提高教研活动的高效性。

本学期，教研室、学校开展了丰富多彩的教研活动，我们以此为契机充分调动全体教师的积极性，对每一次活动组内教师认真对待，全力以赴，反复研究。我们组织实施“五段式”教研模式，其程序是：集体备课－代表上课－反思调整－重新上课－总结提炼等五个环节。a、集体备课：落实“三定四备”要求（三定：即定时间、定内容、定人员；五备：即在集体备课中坚持备课标、备教材、备学生、备教法、备学法），发挥集体智慧，提出课堂教学设计。b、代表上课：推出教师，对充满集体智慧的教学设计，进行教学实践。c、反思调整：参与听课、观摩的教师集体点评，提出改进意见后，执教教师与备课组教师通过“同伴互助”，反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略。d、重新上课：按照调整后的教学设计方案，在另一个班再上课实践。e、总结提炼：在听课者的集体总结、提炼的基础上，执教教师在第二次反思中提出哪些较为成功，哪些还需要改进，原因是什么？并能够概括出有推广和借鉴价值的教学经验。“五段式”教研模式的实施，提高课堂教学质量和提升教师的教学水平，促进教师的专业成长。

2、校本教研课题化，加强教科研研究的深度和广度。

本学期我们本着“有效的教，自主得学”的教学理念，发挥教研组的传统活动—小专题论坛，根据年级特点以及教学实践中的问题，确定了“新课程理念下数与运算的教学”、“新课程理念下空间与图形的研讨”、“在解决问题中如何培养学生的数学阅读能力”等几个研讨专题，先由全体教师收集相关资料，了解相关信息，又充分调动了全组教师的积极性，实现了资源共享。使得每次活动都能扎扎实实，富有成效，很好地解决了教

师在课程改革中的迷茫和困惑，触及老师们的心灵，收到了良好的效果。

本学期，我们本着“问题即课题，课题即科研”的思想，以课题引领教学研究，攻坚克难，促进“校本教研课题化”实施。结合小学生理解能力、读图分析能力差、数学阅读能力薄弱的现状，在申主任的指导下，我们承担的校级课题《新课程背景下培养小学生数学自主探究能力的研究》已结题，我们认真分析学生数学阅读能力薄弱的原因，研究学生读图、看图、理解概念、分析解决问题的思维障碍，探索解决策略，通过课题的开展，提升了教师的教科研水平和反思教学的能力，学生对概念的理解有了一定的深度与广度，理解、分析、解决实际问题的能力有了很大的提高。使科研实验与教学实践紧密结合在一起，相辅相成，互为推动，收到了很好的效果。

三、冷静反思，继往开来

1、每月师生一个常规训练重点还有待进一步落实与完善。深入研究、确定每月的训练重点，并确保训练的时效性，使《小学教学常规实施细则》和《小学生习惯养成二十八条》落到实处。

2、下学期，我们将把工作重点放到扎实教研，提优辅差，全面提高教学质量上来。一份春华、一份秋实，本着“让爱浸润每颗心灵”的教育理念，愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第二篇：高三年组工作总结

2014-2014学年度上学期德育工作论文

新的一年又开始了，回顾过去一年的工作，总体感觉还是满意的，但需要改进的地方还真不少。而能不能有效地改进或改善这些存在的问题，将影响我们高三年级能否顺利实现高考目标（即高考上线率、本科上线率均为普高第一，有学生能超五百分、有更多的学生能考上好大学）的重大影响因素。

一、明确奋斗目标，团结全体师生，促使其发挥各自的才干，争取做“最好的自己”，为目标的顺利实现作出各自的贡献。

一开学我们年级组就根据结合本年级的特点，与广大教师一起制定了本年级组工作计划。按照计划，上半年基本完成了各项任务，下半年也比较顺利地完成了从高二到高三时期的过渡。现在我们高三年级组的广大师生正积极努力地实践着本年级组制定的工作计划，为目标的实现而尽力奋斗着。

目标是方向，是压力，是比学赶帮超的动力。面对学生的懒惰、高考的高要求，老师们首先依靠自身的勤奋、智慧,采取科学有效的方法来积极应对。好在学校领导给予了我们组极大的关心和厚爱，比如在教师的配备上，做了大量的工作,把原先高三年级中很多优秀的老师留在了我们组，增强了我们组的实战能力,也使得我们组广大教师学有榜样、干有方向。例如：原高三组的沈利和李卓群老师，到我们组以后,时时处处以共产党员的标准严格要求自己, 身先士卒，他们作为备课组长，常常主动与组员商议教学实践中碰到的一些具体问题，大胆地提出自己的想法，与大家商讨,寻求最佳的教学方案，使得教学逐步向纵深处发展,积极应战高考；他们作为班主任老师，平时严格管理班级，深入学生中间，了解学生的思想、学习、生活等状况，及时帮助学生解决来自方方面面的问题，使学生们更快更好地集中精力投身于艰苦地学习之中。他们那忘我的劳动感染着我们周边的师生,大家工作的积极性被极大地调动了起来。她们确实是我们组的精品、学校不可或缺的的顶梁柱。现在我们组的老师，平时不是埋头批作业、精心备课，就是找学生谈心、给问题比较大的学生面批作业、帮学生“解惑也”；老师之间的交流基本上总是围绕班级、学生、教学等问题；回家备课、出卷、批卷到深夜,这也是经常做的事；错题集、面批等方法得到了广泛的推广。有时，有些心直口快的老师，口头上喊着“累死了”、“苦死了”，但行动上还是紧紧跟着,不甘落后。大家苦干加巧干，在月考、期中考试等统一的教学活动中教学成果得到了较好地展示。现在, 我们组室在高考指挥棒的挥舞下，那兢兢业业、团结向上的气氛日益浓郁。因此我们相信：在这支德才兼备的教师队伍的引领下,高考目标一定能顺利实现。

二、毕业班老师仍要牢记“德育为首，教学为中心”的教育宗旨，扎扎实实地做好教育教学工作，为全民族素质的提高做出自己应有的贡献。

我们是普通高中，要想在高考中取胜，除了老师的精心的教学外，更需要我们学生的刻苦认真，主动钻研,即挖掘非智力因素。记得原崇明中学董耀堂校长曾说过：“做好德育工作是教学工作做好的乘数”。的确,德是做人之本，不管是从学生的一生来看，还是从国家民族的前途来看，一个人的思想道德品质是

十分重要的,是人的第一要素。为此，我们高三的很多老师常常借助于所从事的学科，在传授知识的同时，主动地开展爱国主义教育和珍爱生命教育；班主任老师常常会利用班会等时间,有的放矢地对本班学生进行世界观、人生观、价值观的教育，重视学生的日常行为规范教育，努力把学生培养成德才兼备的社会主义事业的建设者和接班人。我们还通过学生会、学生家长会、学生干部会等形式进行学生的思想品德教育，提升其思想道德素质，培养其社会责任感。

三、寻找优势，狠抓教学，为顺利实现高考目标而作积极地准备。

随着知识经济时代的到来，高考越来越受到人们的关注和重视。这对我们学校教学工作的要求也相应地提升了。为此我们广大教师必须积极应对新时代的挑战，努力挖掘自身的潜能，争做“最好的自己”，兑现自身的人生价值。而老师们的努力，则是学校高考成功的关键。好在我们组的极大多数老师是自愿挑战高三毕业班的教育教学工作，他们有实力，也有能力，他们心往一处想、劲往一处使,他们的努力付出将使我们看到辉煌的明天，因为团结向上的集体是战无不胜的。这正是我们走向成功的最大的优势。

马克思主义哲学告诉我们：内因是事物发展的根据，外因是事物发展的必要条件,外因必须通过内因起作用。这届学生虽属于“九零后”，但大多数学生还是比较懂事、乖巧、纯朴，他们能认真对待自己的学业，遵纪守法，尊敬师长，友爱同学，很多班级拥有良好的班风和学风。进入高三，良好的班集体在发扬光大，相当多的学生保持着昂扬的斗志，有着积极向上的精神面貌。而这又是我们能走向成功的重要的优势。因此，只要我们师生一条心，齐步走，那么高考走向成功乃是水到渠成的事。

以上这些问题涉及到家庭、学校、社会各个方面，我们教师的努力似乎只是杯水车薪。虽然,我们知道教育不是万能的，但因为我们从事的是太阳底下最神圣的职业，因此我们教师还得努力努力最努力。但怎么努力才更有效,我们还在摸索、思考，为此，还想肯请学校领导、同事一起帮忙出出主意，能拉一个是一个，尽我们最大的努力,使我们这群学生都能成才，使我们的集体变得更加优秀。

2014年1月10日

第三篇：初三年部组工作总结

初三年部组工作总结（发言稿）

这期工作即将开始，值此之际，我代表初三组的老师向在座的各位拜个晚年，祝在家身体健康，工作顺利，事业有成！

我们初三组是由10名女老师和三名男老师组成的团队。一直以来，我们团结协作，密切配合，勤勤恳恳，乐于奉献。在此，我对他们这种恪于职守的敬业精神表示深深的敬意，同时，对他们在过去的时光里，对我工作的理解与支持表示深深的感谢！

我的总结从组工作弄和本人的教学工作两方面进行。

一、年部组工作

根据学校的工作精神，以完成学校的规定目标为宗旨，本着为上级各类学校输送大批合格新生和为当地建设培养合格人才两条腿走路的思想，积极组织和协调本组老师，扎扎实实的开展组内工作，出色的完成了学校安排的各项工作任务。

1、加强对学生的思想品德教育方面

首先，加强对班级的常规管理。学初，为强化这方面的管理，加强学生的思想工作，我将组内的科任老师分别分配到各班，协助班主任开展工作。查秀娥到一班，张玉林到二班，丁己到三班，谢红到四班。他们经常深入班级，了解学生，帮助学生，并在假期对他们进行走访调查，动态的了解学生，使得本届学生的思想状态基本保持稳定。本学期走访近50人次，达总人数的一半以上。

其次，加强学校与家庭社会的沟通。本学期，共召开家长会二次，将学生的在校表现与在家情况，双方及时沟通，全面的了解和掌握学生，将一些个别的学生问题尽可能的消灭在萌芽之中，这对稳定学生的思想起了很大的作用。

再次，以各种活动为契机，对学生进行安全教育，爱国主义教育，集体主义教育。本学期，配合学校工作，我年部的学生参加了学法比赛，接力赛，美术作品展等活动，这对培养学生的集体观念，增强班级的凝聚力，也起了重要的作用，并对控辍工作也产生了积极的影响。

2、教学管理工作方面

本年部是伴随着木奇中学的教改一起成长的团队。在教改中，他们锐意进取，大胆探索，成为改革的弄潮儿，并取得了可喜的成绩。

（1）认真完成各类计划，并做以计划具有可操作性，切实可行。

（2）认真学习课标，钻研教材，完成完善导学案的制做与编写工作。

（3）认真上好每一节课，向45分钟要质量，协调好导演与演员的关系，使课堂成为学生学习的天地。

（4）认真进行听课与评课，切实地将这鞋面工作落到实处，而不是走过场，走形式，本学期组内每位老师都完成听课16节，本人听课20节。

（5）严把考试关，建立月考制。并在每次月考之后都进行反思及试卷分析，不断地总结及提高。

总之，在过去的半学期里，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足。本届学生入学时是133人，到目前为止，能到校学习的还有94人，能报考的在73人左右。那些准备毕业的和准备报考的少部分人中，还有纪律散漫的现象，整天混日子，个别生有早恋倾向，在学生中引起不好的影响，这些都是下学期工作中要点，另一个问题就是热点的升学问题，本学期打算，作为年部组要脚踏实地，全力以赴，完成学校的期望目标。

二、个人教学工作

本人担任初三四个班的政治课教学任务，每周12节。自参加工作以来，本人一直都是兢兢业业，一丝不苟的开展本职工作。

一是立足于本学科，对学生进行思想教育工作，发挥德育主渠道的作用，教学生做人，教学生做事，教学生学习，教学生合作。

二是立足于本学科，全面提高学生的学习能力。教学中，继续完善导学案的编写，并形成一定的模式。教学初期将导学案下发到学生手中，使导学案成为学生学习的学步车，让学生了解课堂教学的各个环节，教学内容，同时指导学生进行学会预习。经过一段时间的培养和引导，帮助学生扔掉了导学案这个拐杖，学生的自主学习能力不断增强，合作能力和沟通能力也在不断提高。情境导入－自主探究－合作学习－展示交流－反馈延伸的教学模式也初步形成，基本上达到了高效课堂的教学效果。

三是立足于本学科，本着终身学习的观念，不断参加各种各样的学习，提高自己的业务水平。参加教改实验，并完成科研课题的研究。

最后，我希望，在校领导的支持下，在我们初三组全体老师的不懈努力下，在中考中一定会取得最佳成绩，再创木奇中学的辉煌！谢谢大家！

第四篇：小学三年级数学科组工作总结

2014年秋季学期

小学三年级数学科组工作总结

长宁中心小学毛雪缘

本学期，我们科组结合我校的实际情况，依据开学初制定的教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好本年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、抓教学常规，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，要求每位教师都要有严谨、扎实的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

1、备课方面

各教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。

2、布置及作业的批改方面

我们组大多数教师都能精心合理地设置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。

3、单元测验方面

每单元测验完后，我都组织本科组教师进行单元的小结。各教师能根

据自己班的测验情况，进行具体地分析与总结，主要是找出自己各单元教学的不足与科组内的其他老师讨论，大家共同找出今后教学对策，取长补短。

二、积极开展教研活动

（1）加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全组教师以年级为单位，认真学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。另外，我们还安排了两次的理论学习，学习了两篇优秀的论文：《》、《》。每学习完后，各教师都能根据自己学习的情况，对比自己的教学，作出不同的体会交流。

（2）认真做好集体备课工作。本学期，我科组继续根据校本部集体备课的要求，认真地组织了这方面的学习。我们主要以科组中每位教师上的探索课为主进行集体备课。备课过程中，各教师能深入钻研教材，确立教学目标，作出重难点的处理，教法的选择，作业的设计。各教师能根据自己的实际经验发表各自的看法，通过这样的讨论，得出每探索课的最终教案。

（3）积极进行互听互评工作。本科组教师能积极参与听课、评课工作。如这学期，我校依旧继续开展探索课的互听互评工作以及我镇还开展了两次数学说课比赛活动，我科组教师能全员参与，并认真学习，在科组活动中，还能根据自己所听所看，发表自己的看法，形成了较好的科组活动氛围。

三、其它工作

本学期，我校为了迎接上级领导的工作检查，做了大量的工作，我科

组各教师能服从学校领导的安排，并主动配合班主任，做好该做的工作，从无怨言，踏踏实实。

三、存在的不足与改进的方向。

这学期，科组虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存在一些问题：

1、教师的理论学习还不够扎实，课堂教学缺乏创新意识，理论与实践没有充分联系起来，课堂教学效果有待提高。

2、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领等。再者，我们的评课仍停留在点上。

3、教学方法有待提高。各别教师的教学方法不够新颖，对教材的钻研不够深入，导致学生的学习氛围不足，学习的积极性调动不起来。

总之，一学期的工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，我深信，“一分耕耘，一分收获”，只要在教学方法上多想办法、多下功夫，不断学习，不断探索，不断创新，不断完善，不断发展，就一定会取得更好的成绩。

2014年12月

第五篇：中学高中政治组三年工作总结

爱岗敬业求实创新

——中学高中政治组三年工作总结

教研组是学校发展的基石，教学研究的基地，教师成长的摇篮。济南中学高中思想政治教研组老中青结合，结构合理、优势互补，在教学中团结协作，共同拼搏，人数虽然不多（共十人），却以团结和谐著称，以求实创新见长。秉承“超越自我、争创一流”的学校精神，发扬“为师、为范、求真、求实”的教风，以认真、严谨的治学态度，勤恳、创新的拼搏精神从事教学工作，力争使政治学科成为学生最喜欢的学科，使政治教师成为对学生影响最深的人。回顾过去三年的成长奋斗历程，主要有以下几点：

一、加强师德修养，树立师表形象

政治组全体成员注重理论学习，认真贯彻落实科学发展观，忠诚于党的教育事业，热爱学生，努力落实学校提出的“上关注学生和学生关注的课堂”、“做学生喜欢和喜欢学生的老师”的理念。在认真搞好课堂教学之余，政治组7位老师（共十名）兼任班主任工作，不遗余力地用智慧去守护学生纯真的心灵，用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态接纳学生，用负责的行为对待学生。我们坚信：教育是心灵拓荒的铁犁，它的锋芒只有爱，一切从爱开始，我们在学生身上注入的每一分情感，投入的每一次努力，都不会化为乌有。近三年，我们政治教研组先后有周传林、宋玉明、郭淑杰、高继峰四位老师获得“济南市优秀班主任”的荣誉称号，周传林老师还被评为“济南市师德建设标兵”。

二、狠抓教学常规，注重专业提升

教研组集体合作，凝聚力强，遇到问题总是集体协商，从不计较个人得失。教研组风气正，学风浓。

“火车跑得快，全靠车头带”。一个优秀的教研组是集体力量的凝结，但也离不开教研组长的领导核心作用。三年来，在郭淑杰老师的带领下，我们政治组快马加鞭，以学校提出的“精导—互动—训练”教学模式为契机，结合政治学科的特点提出了“双案精导—小组互动—实效训练”的教学模式，并分别形成了具有特色的新授课和复习课教学环节。努力提高课堂教学质量，向45分钟要效益。郭淑杰老师更是身先士卒，率先编制导学案，带领我们进行校本课程的开发，并把自己在个人备课中深思熟虑的问题提出来，征求大家的意见。在郭淑杰老师的带领下，我们高中政治教研组荣获2014年济南市“巾帼文明岗”。

“细节决定成败”，教学常规落实才能真正切实提高教育教学质量。三年来，我们每个学期开学都根据学生的具体情况详实地制定教学计划，按章办事，并在期末进行全面、客观的总结，及时将教学计划与教学总结归档整理。

提高课堂效益的最优策略还是备好课，尤其要将集体备课、集体教研落到实处，我们政治教研组的集体备课主要分为这样几步：

首先，个人备课时按照课程标准的具体要求，通过通读教材、教师用书、查阅资料等方式熟悉教材内容，找出个人在知识、方法及以往教学实践中存在的疑惑，思考并寻求突破方法，从学生的学习基础出发了解学生的学习情况，以备集体备课时研讨。其次，我们按年级组成主备小组，分工合作，资源共享，优势互补，发挥群智的最大效

能。第三，集体备课中突出解决重点、难点等共性问题。第四，集体备课时都确定主备人。主备人提供教案初稿供集体研讨，其他教师针对主备人思路，提出问题、意见和建议，同时讨论解决教师个人备课中存在的问题，达成共识后集体对教案初稿进行补充、修订、完善，形成参考教案、导学案或制作课件。第五，教师个人在集体备课的基础上，结合自己所教班级具体学情和个人授课风格，对参考教案进行再次完善，形成个性教案，教案中体现自己风格的部分用斜体字表示。第六，我们每个年级的备课组都按时到指定地点进行集体备课，填好集体备课本。通过集体备课和教研，提高了教学的水平和效果。除此之外，我们还经常利用集体备课时间，开展组内听课、评课活动，确保每位老师每学期都有一次组内公开展示的机会，在听课评课过程中，我们以思维碰撞思维，用智慧点燃智慧，以情感沟通情感，集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。

“真诚协作，在集体的智慧中共同进步”。我们全体政治组成员，在学校大力推行课程改革的大潮中，努力打造政治课的理想课堂，不断提升自己的专业水平。近年来，在省市优质课评比中取得的累累硕果见证着我们在集体智慧中的共同进步。我校杨晓敏老师获省优质课一等奖，董亚、李静、高继峰、贾佃霞、郭淑杰老师获市优质课一等奖。周传林老师获得山东省优秀教师、铁道部优秀教师、济南市五一劳动奖章等荣誉称号；董亚老师被评为济南市教学能手；董亚、高继峰、周传林、郭淑杰老师先后获济南市政府三等功；张伟老师获山东省三等功；高继峰、周传林老师被选为名师培养人。同时，我们积极发挥“传帮带”的作用，加强老教师对青年教师的培养，制定更合理可行的培训计划，通过跟班听课、公开课展示等活动，尽快提高他们

的教学水平。我校两位青年教师积极进取，在短短几年工作时间内取得了不凡的成绩，张伟老师获市优质课二等奖；李闰立老师获山东省教学论文评比一等奖。

三、开展教育科研、提高教学质量

教育科研是教师专业化成长的必然要求。没有教师的发展，根本就谈不上学生的进步与发展。新课程的实施要求教师必须从以往缺乏思想的“教书匠”向具有智慧的“教育家”转化，而开展课题探究则是教师专业成长的必修课。2014年由张伟主持了上海教研室课题《和谐校园文化的建设与新课程改革发展的研究》并已结题。2014年申报的山东省课题《美育渗透中关于培养学生自主学习能力的探究》，获得省课题评比一等奖、优秀科研成果奖。今年9月又申请了济南市十二五规划课题《高中政治课堂互动的路径》，已申报立项。

在研究中反思，在实践中总结提升。我们每一位又结合自己的教育教学经验和体会，撰写学术论文，全组共发表30多篇论文在国家级、省级或市级学术刊物上。在近三年的山东省中小学教科研优秀成果的评选中，多位老师获得一等奖；连续三年全省暑期培训中，政治教研组成绩突出，多位老师被评为省级优秀学员。

一个专业化教师的知识结构应该是网状的，既有系统扎实的本体性知识，还要有广博的实践性知识与文化知识。近三年来，我们努力打造学习型教研组，终身学习，随时学习，采取集中学习和分散学习相结合的方式，投入学习本体性知识，强化自己的专业理论，增加自己理论的高度；不断充实教育教学理论，研究教育规律和艺术，提升

自己的执教能力；博览群书，广泛阅读，积淀自己的才气和底气。做管建刚老师提出的“有学力感的老师”：教一辈子书，读一辈子书，即使岁月老去，走到讲台上，(更多请关注wWW.haOwOrd.cOM)即便没准备什么，即便只是随口说几句、随手涂几句，讲台也将因此而染上文化的光泽，迸射人生的儒雅。

教科研的研究和知识的学习都要紧紧围绕教学质量提高，通过学习研究规范我们的教学过程，提高教学的实效性。在教学过程中，我们重视学生的基础知识的夯实，从实际出发，严格执行作业检查规范化标准，分层次布置作业。作业分必做和选做两部分，并对学生有计划地进行面批指导，提高学生的分析和综合能力。“以学生为本，想学生之所想，急学生之所需，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。”在这个宗旨的引领下，在学校组织的教育教学质量考核中，我们政治组的成绩优异，名列前茅；在评教工作中多位老师获得百分之百的满意率；学业水平政治通过率名90%以上，高考成绩优异。

四、热心公益事业，服务奉献社会

我们政治组全体成员不但兢兢业业于教育教学岗位，同时热心参加公益事业，服务奉献社会。

2014年高中政治教研组在学校成立“试点俱乐部”社团，在学校团委的直接领导和支持下，08年暑假张伟、贾佃霞、郭淑杰老师带领学生参加了济南市教育局组织的万名学生进社区活动；同年组织学生参加“娃哈哈杯·挺起中国的脊梁”征文大赛，20多篇文章发表在人民网，张伟、贾佃霞、郭淑杰、周传林老师也因此而获得优秀指导教师称号。

2014年，全体成员在“我热诚，我参与，我奉献，我成长！”的口号引领下，带领百余名学生参加了“全运会志愿者”行动，成为我们人生中不可多得的宝贵经历。这项活动为学校赢得四项集体荣誉，五位老师受到省市级表彰。这既是一份荣誉，更是一份责任。志愿者，让我们对全运会有了一份不同寻常的感情，也让我们的人生有了一份不同寻常的经历与财富。2014年，我们辅导学生参加海峡两岸辩论赛并取得优秀成绩。这一系列的课外实践活动带给我们的不仅仅是奉献的喜悦，更有成长的快乐。也让我们深深地感触到了“服务社会、奉献青春”的价值所在。

这既是昨天辉煌的缩影，也是我们成长奋斗的足迹。我们将继续落实市教育局提出的“教好教会”和“学好学会”的工作要求，无怨无悔地行走在教学的征程中。“不去想是否能够成功，既然选择了教育，便只顾风雨兼程；不去想能否做好园丁，既然钟情于学生，就勇敢地吐露真诚??