高二年级晨读活动总结

少年当立志，勤勉争朝夕。早间自习是我校有史以来的优良传统，年纪领导、各班班任带领着一届又一届同学们披朝露，迎晨曦，日积月累下扎实的学习基础。结合充足的早自习时长和语文、英语科目的学科特点，高二年组精心规划，别出心裁，设计针对性的晨读模式，组织丰富的晨读活动，帮助学生轻松高效地利用好早间自习。

实践——习于书声，熟于纸上

早自习读写结合，由晨读和习题两部分组成，语文进行古诗文晨读和理解性默写、文言知识练习，英语进行单词晨读和听力练习，由年级学科组统一安排内容，针对学生情况分层次执行，在形成规模的同时有针对性地提升不同层次学生的基础知识水平。晨读不仅是对学科知识进行预习和复习不可或缺的学习环节，更是奠定一天学习状态和精神面貌的生活前奏，高二年级号召同学们在朗读环节起立齐读，年级先后用分贝仪和评价量表对朗读情况进行测量评比，各班提振气势，踊跃争先，以琅琅书声开启精神饱满的一天，将晨读效果落到实处。

实战——竞在晨间，赛出风采

诵读诗歌古文，承传统百代之流；积累单词语法，会世界当今之变。每日的晨读让同学们在浓厚的学习氛围中灵魂阅古今，思绪游九州，晨读比拼进行至今，高一时的分贝测评展示了同学们昂扬的精神面貌，为夯实晨读已有的成绩，进一步做号晨读的阶段性验收工作，年级再次开展“诗文·词汇”默写大赛。

比赛分为初赛和复赛两部分，初赛由高二年级全体学生参加初赛，分别利用语文和英语的晨读时间完成语文文言知识和理解性默写考查，以及英语的词汇、短语互译考查，根据学生成绩按班级择优录取，参加决赛。在“新晨读”磨砺下的同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，在赛场上发挥最佳水平，争做晨读背诵“小达人”。

实效——争优补缺，提质增效

经过为期两周的“诗文·词汇”默写大赛，年级最终根据成绩，按学科分别设置一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名和优秀奖12名。年级出具喜报对获奖同学予以表彰，同时根据初赛成绩在各班划定语文和英语学科基础薄弱的同学，让班主任对其晨读状态进行关注，督促其利用好晨读时间，全面提升班级晨读的整体效率。

高二年级举办的晨读系列活动极大鼓舞了学生的晨读热情，促进了学生语文、英语学科的素养提升，同时也彰显了时代文化审美旨趣，传播了当代价值观念。道阻且长，行之将至，高二年级将继续探索，不断完善和充实现有的晨读范式，厚积薄发，久久为功，不断实现学生为主体的教育实践创新。