学校特色工作总结

2015年8月30日，一所依托青岛实验初中名校效应，共享实验初中优质资源的公办初中学校——青岛广雅中学（山东省青岛实验初中市北分校）在市北区老城区（原四方区）揭牌成立，拉开了青岛市跨区域联合办学的序幕。名校办分校，发挥优质教育资源的辐射带动作用，让北部的家庭和孩子享受到了青岛实验初中的优质教育资源，让他们接受到了“家门口的优质教育”成为现实。

建校伊始，学校就根据学区特点和合作办学目标制定了《青岛广雅中学2015-2020年五年发展规划》。确定了学校以实验初中文化为基点，以合作办学“五同步”为抓手，以培养学生全面主动快乐成长为教育终极目标，依托“广雅文化”促进学校特色发展的办学思路。2018年青岛广雅中学送走了第一届毕业生，优秀的成绩向市教育局、市北区家长学生和全体广雅人交上了一份满意的答卷。

一、塑造“广雅”的文化体系，提供学校特色发展的文化引领

学校文化是一所学校的核心理念在较长时期的成长、发展过程中的积累、沉淀、凝结和提炼，是一所学校不同于其他学校的特色所在。是学校最核心的价值观，用文化引领学校特色建设与内涵发展，是增强学校核心竞争力，大力提升学校特色发展的有效途径。

1.依托本校资源，建立“广雅”学校文化体系

青岛广雅中学的校名源自于青岛实验初中“厚德博学，广雅和谐，务本求实，志存高远”的学校精神。“广者大也，雅者正也”成为学校文化的“根”，“广思博学，品雅志远”成为学校文化的“魂”。通过塑造和雅的理念文化、正雅的治理制度、儒雅的教师团队、隽雅的学生气质、博雅的课程体系、优雅的校园环境构建起以 “广雅”为核心的学校文化体系凝聚广雅力量，形成广雅发展的共同愿景。同时，在注重学校文化内涵挖掘的同时，特别注重将学校文化显性化，在VI（视觉识别系统）设计方面既能体现合作办学，又能体现学校精神。我们根据办学理念设计了校徽，传承了实验初中校服，让学生穿上“实验蓝”，有一种做优质学校学生的自豪感。

2.创立“广雅”品牌集群，推动学校特色发展

学校在传统文化中挖掘优秀基因，在实验初中“快乐教育”理论中寻找适合本区片学情、教情、教育发展的积极因素，通过创立“党旗扬广雅”党建品牌塑造人、“德润广雅”师德品牌锻造人、“广行雅知”教育品牌培养人、“广学雅记”学习品牌激励人、“雅•YANG”学生志愿者品牌带动人，广雅品牌集群的创建，使社会、家长的教育需求得到了满足，学校的知名度、美誉度逐步提升。

学校文化外显于形，内发于里，成为广雅师生的文化引领，有效推进了学校的特色发展。

二、塑造“儒雅”的教师队伍，奠定学校特色发展的团队基础

教师是一所学校最可宝贵的财富，是保证学校特色发展的基石。为迅速提升教师的专业水平，打造优良的教师团队，学校确立了“依托本校，盘活分校；团队合作，培优育新”的教师培养、发展思路,努力打造一支具有“文雅的个人形象、宽雅的爱生情怀 、博雅的教师知能、邃雅的教研水平”的儒雅教师团队。

1. 铸造师德，塑造儒雅

学校将把师德师风建设摆在首位，培养更多有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”优秀教师。通过组织“中国梦·广雅梦·我做广雅好教师”活动，通过表彰教育教学取得突出业绩的优秀教职工，宣传教师身边感人事迹，展现广雅教师的风采，打响“德润广雅”师德品牌建设。

2. 加强集备，提升素养

广雅是新建校，规范集体备课是提升教师业务素养的关键。一是积极参加实验初中的集体备课。通过对接集备，“百花齐放，百家争鸣”的实验初中教研文化已在广雅扎根。二是加强校内集备。学校建立健全了干部参与集备制度，集备展示制度等，规范集备流程，做好集备记录,各集备组逐步形成了“宽容、自主、和谐”的教研氛围，广雅教研文化逐渐确立。通过卓有实效的教学研讨活动，教师素质明显提高，学校立足学生发展的教学氛围明显增强。

3. 关注青年，促进成长

一是学校建立了青年教师成长“双导师”指导机制，为青年教师安排师德好、业务精、能力强的教学和班主任导师，进行“一对一”的指导与帮助。二是建立了青年教师成长团队，设立了“广雅·大家”讲坛。聘请实验初中四大名师为青年成长团队特聘讲师，定期、定主题培训，促使青年教师快速成长。三是敢于教学创新。在教学方面分别开展了基本功比武、“1+N”教学展示、师徒同课、同课异构等教研活动。独创“3+X”学科周活动，已经被一些兄弟学校学习和借鉴。

4、走出请进,学得真经

学校分别派老师赴外地观摩数学、英语全国优质课比赛，班主任、教研组长和青年成长团队分别参加了本校的班主任、教研组长、集备组长以及赴北大的培训；学校创刊了“广雅微论坛”，老师们彼此交流教育理念、分享实践经验。广雅《微论坛》的创刊，开启了广雅微品牌诞生，此后，微语录、微心语、微展览相继推出。

三、塑造“博雅”的课程体系，形成学校特色发展的有效载体

课程是学校文化建设的有力抓手，是学校特色发展的有效载体，学校的办学理念主要是依靠课程来实现。课程集中体现了学校的教育思想和教育理念，是实现培养目标的施工蓝图。

1. 打造一间快乐学习，自由呼吸的课堂

我们着力引领教师积极探索体现素质教育理念的课堂教学模式。我校的课堂以“快乐、平等、尊重、宽容、批判”为特征；以体现“教为主导，学为主体，疑为主轴，动为主线，创为主旨”为原则；以“科学性、导向性和人本性”的价值取向为评价标准；以学生“战胜自我，完善自我，超越自我”为最终培养目标。

2、建设一套科学、完善的课程体系

学校积极建设课程文化形成了国家课程规范落实——地方课程整合拓展——学校课程特色育人——德育课程立德树人的四维课程体系。在学校课程的开发上，成立“学校课程开发研究委员会”，建立学校、教导处、教研组与年级组三级课程管理网络。形成了学校课程开发纲要、学校课程活动方案、学校课程文本资料等。学校将心理健康教育课程、《国际象棋》，健美操等成为必修课，极大地推进了学校特色的内涵发展。促进了学生德智体美劳五育发展。

3.开设“选课走班”“雅趣·60分”校本选修课

学校坚持课程创新，促进课程整合，采取“走班选修制”实施的“雅趣·60分”校本选修课，开课20门，为学生创造出各得其所的发展空间。学校课程的高质量实施进一步丰富了学生的校园业余生活，满足了学生的多元文化需求，丰富了学校文化建设。有效的推动了学校特色发展。

“课程活起来，学科火起来”， 建设一所孩子愿意来的学校，打造几门孩子愿意学的课程，在情感上让学生爱上学习，体会学习过程中的快乐是提高教学质量的情感基础。

四、塑造“隽雅”的学生气质，探索学校特色发展的有效途径

在德育工作中，学校以立德树人为宗旨，以养成教育为根本，以“双自”（自主学习，自我管理）教育为突破口，促使学生养成良好的生活、学习和思维习惯，从而提高学生选择、沟通和心理调节的能力，为培养具有国际视野、家国情怀、品雅志远、学艺双馨的优秀初中生打下坚实的基础。

1. 培养礼貌、规矩、自信的学生形象气质

学校加强养成教育，制定了《方领矩步，静思常悟——学生在校生活三字经》规范学生言行。同时，我们在师生中连续开展了“广雅，遇见最好的自己”、“寻找广雅最美”、“我讲广雅好故事”等活动，学生面貌大为改观，崇尚文明，遵纪守法，阳光自信的“广雅蓝”在校园内外随处可见。

2. 进行全员、全方位、全过程德育实践

把牢德育教育阵地，打造多维度的德育系列课程。发挥榜样的引领作用，树典型，扬新风，养正气。深化全员育人导师制，落实教师一岗双责，开展家校“3+”共育行动，促进家校合作。以习惯培养为中心，细节育人；以主题教育为抓手，活动育人；以体卫艺工作为辅助，健康育人。在丰富多彩的德育活动中，培养学生自主参与、自主实践、自主管理的能力和意识。

3.构建规范、完善、发展的德育体系

学校着力实施养成教育、自主教育、理想信念教育 “三大育人工程”，开设了人生规划、校园节日、综合实践、隽雅礼仪、学生社团、未来领袖、德育活动、安全教育等“八大德育课程”，构建了塑造隽雅学子的德育课程体系。

4.深化团队建设，拓展学生自主发展空间。 成立文学社、广播站、篮球队、合唱队、啦啦操队，创办了《雅言》校报，《雅音》广播站，《青鸟》音乐特色班班刊等由学生自主管理的多个社团，由学生团队合作确定发展目标，制定规章制度，协调组织开展活动。将社团建设、选修课建设与课程建设视为同等重要，将学生核心素养培养置于学校发展中心位置，并落在实处。

青岛广雅中学从抓孩子气质形象，行为规范入手，赢得了家长的信任，生动的教育活动做活了一个学区，激活了一群孩子，发挥了学校应有的社会功能。

五、塑造“正雅”的治理体系，营造学校特色发展的生长空间

管理本身是一种文化，管理思想和模式根植于学校文化之中。广雅的教师一半来自市北区的13所中学，一半是聘任制大学生，广雅从她建立开始就像一个“大熔炉”在不断地锻造着广大干部和教师，我们通过科学管理和人文关怀，让广雅人有了实现自身价值的积极向上的“精气神”。

1、建立健全科学、完善的管理制度

借鉴本校制度建设模式完善建立《青岛广雅中学规章制度（汇编）》。在家委会、学科委员会、校务委员会等学校组织机构建设中也借鉴采纳了实验初中好的经验。

2、创新双校区管理模式

针对双校区的现实，学校领导班子开创“条块结合管理模式”，全局工作、重点工作集权式管理，即“条块结合，以条为主”；年级活动、级部教育教学分权式管理，即“条块结合，以块为主”，这种“条块结合”的管理模式使东西校区的干部教师各司其职，管理秩序井然。

3、科学管理，人文情怀

制度管理外化于表，人本立校内化于里，二者统一于公平，从教代会的组成，到事关教工利益的方方面面，我们坚持“几上几下 ，全面考虑，讲公平，留凭证”，严格程序，科学管理。

学校提倡制定规范而又超越规范，对待老师力求“宽容、宽厚、宽松”,说话办事力求“公平、公正、公开”，努力创造“爱才、用才、育才”的机制氛围，为老师营造一个和谐、愉快、民主的人际环境和科学、严谨而又宽松的学术氛围。

正是回归人本，用真心换取真心，用感情赢的感情，让老师们感受到了有温度的管理，有智慧的领导，有情怀的事业，极大的激发了广大教职工的自觉性，让老师们真正找到职业的幸福感和事业的归宿感。

文化是一所学校最值得品味的东西，没有优秀的学校文化，就不可能孕育出优质的学校教育。青岛广雅中学坚持“为学生一生奠基，为民族未来负责”的办学理念，依托“广雅文化”凝聚师生力量，形成上向精神，促进学校跨越式发展。成为一条只有起点没有终点的射线。广雅人将在新的起点上，以高度的责任感和厚重的使命感，用他们的智慧和努力，书写文化育人更加美丽的篇章，让优质教育之花开遍广雅校园，使广雅中学走向新的辉煌。