学校教育教学工作总结

担当作为 助推学校科学发展

一视同仁 营造公平竞争环境

——学校教育教学工作总结

为进一步推进学校教育的发展，督导室本学期工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校教师整体的教育教学水平，进一步推动了学校教育教学工作的稳步发展。

一、领导的高度重视，推进督导工作的顺利开展

我校督导室自成立以来，得到了校长、校党总支对督导室的高度重视，校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就具体操作细则进行了深入细致的探讨和规定，使得我校督导工作思路清晰，目标明确，可操作性强。

二、督导室统一思想，充分认识到教育教学督导的重要性

我们在统一思想认识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教育教学的督导工作，充分发挥督导员在教育教学管理过程中的作用，不断加强各年级教育教学的质量监督，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教育教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作提供依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平提供服务，为领导科学决策提供咨询信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。

三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用

1、深入处室、年级督导，提高处室的工作效率。开展具体深入的督导工作。我校督导室根据学校管理的要求，将全体督导员分工到各处室、年级，参与年级分工和年级管理，结合一个学科组，及时督查了解学科组开展教学教研工作情况。督导员深入处室、年级和学科组首先是“督”，即按照学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各科室、年级和学科组做好应做的工作，通过召开教师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解情况，督促处室、年级组和学科组抓好教育教学工作。

2、发挥督导员资源优势，积极参与学校管理。我校督导室成员具有较强的资源优势，经常为学校的发展献计献策，并积极参与学校的教育教学管理，起到了很好的作用。

3、加强课堂教学常规巡查，推进学校教育教学的规范化管理。本学期以来，我校督导室配合年级、教务处、教科处积极推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规管理要求得到了很好地执行，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。

4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性 。教学的低效通常源自两个方面：首先是认识层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不准确、多媒体设备设施的有效利用等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面;其次是课堂实施的低效运作，教师不能在预设和生成之间求得平衡和教师在课堂上满堂灌的问题。课堂教学巡查时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位教师都能关心上课内容，出主意、想办法，找重难点，特别是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的成功之处，以及所产生的问题，然后根据存在的问题在评课中探索解决问题的有效方法。课后评课时，上课教师从评课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课教师，使授课者知晓自己的成功之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推进了课堂教学的针对性和实效性。

5、及时反馈、及时进行交流和沟通、及时通报各处室部门管理中存在的问题和困难，加强学校及校园周边的安全巡查，确保学校师生的安全和学校教育教学次序的正常开展，降低学校安全管理的等级，确保学校师生的生命财产安全。督导室为了进一步增强督查督导的实效性，在学校的日常教育教学和日常管理工作中，及时对发现和存在的问题，及时在校务工作群中进行通报、公告，并在学校大屏上时时进行滚动播出，以便各年级、各处室及时了解教师的教学情况和各处室各部门管理的情况，警醒和提示我们的教职工，注意改进工作方法、完善和弥补工作中的不足。

以上是我校督导室本学期的一些做法，还有很多需要进一步思考和改进的地方。在今后学校的督导工作中，我们将加强教育教学督导氛围的营造，关注听课、评课的密度，加强评课的效益，提高督导的有效性。我们坚信，在学校党政的正确领导下，在校长、学校党总支和全校广大教职工的指导和积极帮助下，我校督导室工作一定会朝着助推学校的发展，在营造公平竞争的环境中发挥应用的作用。