学校党支部工作总结

喜迎党的二十大，传承红色基因

——学校党支部工作总结

为贯彻落实习近平总书记“把红色资源利用好，把红色基因传承好”的重要指示，继承和发扬红色文化精神，黎川县中田小学结合当地红色资源，确定“红土育初心，少年当自强”的理念，以红色文化作为学校底色，将红色文化融入学校各项工作和活动中，着力构建德育文化体系。引导全体师生在学习与实践中赓续红色血脉，从红色基因中汲取强大力量，厚植爱党爱国爱社会主义情感，让党和国家事业后继有人，让红色基因代代相传。

(一) 注重思想引领，为红色教育举旗定向

学校坚持把政治建设摆在首位，利用中心组学习、教职工集体学习、报告会等形式，以“学习强国”平台、“赣鄱党建云在线”平台、主题党日活动等为载体，认真习近平新时代中国特色社会主义思想和党史国史，引导广大党员干部牢牢把握育人方向。广泛开展“我来讲党课”“学党史、讲党史”等活动，让全体教师筑牢绝对忠诚的政治信仰。另外，还把红色教育融入校园文化建设，设立党史国史队史长廊，举行党史展，红领巾广播定期播放革命故事革命歌曲，使红色文化随处能见、随时能听、随时可学。另外，学校每年举行“青春托起中国梦·师德铸就教师魂”红色演讲活动。

(二) 注重实践体验，使红色记忆融入血脉

学校按照“红色教育方案”确定的序列教育思路，分别在一二年级举行了“读红色诗文”比赛，三四年级举行了“唱红色歌曲”比赛，五六年级举行“讲红色故事”比赛，全校学生举行了“传承红色基因手抄报比赛”“传承红色基因主题征文”等系列专题教育活动。

组织开展“继承革命传统，党团队携手前进”系列活动，举行“传承红色基因，争做新时代好少年”主题报告会，开展 “退役军人进校园和学生面对面讲自己的故事”等活动，引导学生听党话、感党恩、跟党走。为喜迎党的二十大，还专门组织开展“童心向党”系列活动，其中包括召开一次特殊的中队会、开展一场校内党员寻访、举行一场校外党员寻访、观看一部红色影视片、参观一个红色基地、拜访一位先锋老党员、创作一幅红色作品。

(三) 注重课堂渗透，让红色文化滋养心灵

学校坚持学科育人，在传授知识、培养能力的同时，把教材中固有的、隐含的红色教育内容进行提炼挖掘，随机结合、有机渗透。学校广泛开展红色乡土教材、红色书籍进校园活动，大力开展革命传统教育、红色故事进课堂活动，积极营造“红色”育人氛围，把红色资源转化为教育资源，着力打造“红色校园”。思政课教师在道德与法治教学中，充分发挥革命传统教育素材的教育功能，找准道德与法治学科爱国主义教育的路径，与本土的爱国主义教育基地有机结合。语文教师利用革命文化题材课文讲好革命文化弘扬革命文化，传承红色基因，为学生注入精神营养，增强文化自信、形成文化自觉，更好地落实立德树人的根本任务。

(四) 挖掘节假日文化内涵，赋予红色文化育人新功能

学校利用建党节、建军节、国庆节等节庆日激发学生爱国情感、坚定学生报国志向，利用抗日战争胜利纪念日、烈士纪念日、南京大屠杀公祭日等开展国史党史、革命传统和革命精神教育。班主任精心设计红色主题班会，如清明节期间组织“英雄伴我成长”“祭英烈，忆历史，知荣辱，载使命”主题班会;国庆节期间组织“我爱我的祖国”“品读红色经典、传承革命精神”主题班会，让爱党爱国情感潜移默化地融会到学生的内心深处。

(五) 探寻革命先烈故事，走进红色教育基地

学校把红色教育融入立德树人全过程，以多种主题教育实践活动为依托，使学生在参与、感受、体验中厚植爱党爱国情怀。充分利用家乡的历史文化、红色文化、节日文化、建设成就等鲜活的资源生动具体地对学生进行红色教育。学校组织全体师生前往红色教育基地—鲁易祖居旧址，进行参观学习，探寻革命先烈故事，透过英雄人物事迹，感受英雄的力量，发扬英雄传统。通过研学实践，从红色基因中汲取强大力量，让红色精神润泽师生心田！

(六) 多窗口“学习”红军精神，组建红色阵地

学校充分发挥校园红色文化墙、电子显示屏、学校微信公众号平台、红色广播站等主阵地作用，扩大宣传阵地、完善宣传设施和强化宣传内容。学校设置了三块红色知识视野窗，每周更换一次。升旗仪式集中学习红色故事。各学科教师将红色元素整合在课堂教学中，与学科知识有机结合。学校组建鲁易班、雷锋班、恩来班、志敏班、冯任班、古柏班等红色班级，并通过开展班级红色文化活动增强学生荣誉感，激发学习动力。各班主任在班级文化建设中渗透红色元素，把红色基因融合在学生的日常学习生活中。

红色教育激发了学生爱党爱国热情，并内化为学生的行为准则和价值追求，促进了社会主义核心价值观的形成。孩子们更有责任感，更有家国情怀了。学校教育质量持续提升，办学特色更加鲜明，近几年先后获得市县级各类奖项10多个。今后,中田小学将继续拓展红色教育内涵，把红色基因传承下去，让红色精神不断绽放出时代光芒，培养出更多有红色烙印的社会主义建设者和接班人。