教育人事处工作总结

教育人事处工作总结

2019年**处坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻全国xx大会精神，全面落实党组决策部署，围绕年度职能绩效目标，积极进取、攻坚克难、勠力同心、担当尽责，扎实推动工作开展，圆满完成了各项目标任务。

一、教师管理体制机制改革取得新突破

一是县管校聘改革试点范围扩大。在xx市试点基础上，新增xx市xx县等17个县（市、区）作为我省第二批义务教育教师“县管校聘”管理改革试点，积极探索完善与校长教师交流制度相适应的编制、**管理机制。

二是教师职称制度改革卓有成效。出台乡村学校或特教学校任教满xx年且仍在乡村学校或特教学校任教教师可不受岗位限制申报高级职称评审政策，2019年受益教师xxx名。修订高校和中等职业学校职称评审条件，实行分类评价，淡化论文要求，积极探索代表作制度。

三是及时出台两类学校人员配备标准。印发做好乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校教师配备工作的通知，首次明确两类学校工勤服务人员配备标准，进一步强调采取政府购买服务方式解决工勤服务，细化补足配齐短缺学科教师具体举措。

四是高校放管服迈出关键一步。xx大学等9所人员总量管理改革试点高校，根据招生规模、办学层次和事业发展需要等核定了人员控制使用数，xx大学率先制定并通过省xx厅审核的编外人员过渡工作实施方案。

二、教师地位待遇改善提升得到新保障

一是义务教育教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员的目标提前实现。出台义务教育教师工资待遇保障工作实施方案，建立清单督导机制，实行台帐管理。xx年底我省xx个县市区（含开发区、管理区和省直、市直等）提前实现了义务教育教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员的目标。

二是乡村教师地位待遇全面提高。全年发放乡镇工作补贴x亿元，惠及乡村教师x万人，基本实现全覆盖。乡村教师生活补助提标扩面，2019年22个集中连片特困县和12个贫困山区县省定补助标准从每人每年x元提高到每人每年x元，另外有29个县自主实施了乡村教师生活补助政策，共发放生活补助x亿元，惠及乡村教师xx万人。2019年我省xx万名乡村教师享受到定期免费体检，新建周转宿舍1091套，工作生活条件进一步改善，有效提升了乡村教师职业吸引力。

三是高校薪酬制度改革初见成效。高校目标绩效管理考核体系全面建立，与高校领导班子和领导人员综合考核合并进行。xx大学等7所省属院校通过高层次人才集中高校认定，提高了绩效工资总量。省属骨干大学对关键岗位、业绩突出的高层次人才实行了年薪制、协议工资制和项目工资制，切实加强了对优秀人才的培养引进力度。

四是大力开展教育系统先进典型表彰奖励。xx同志被授予“人民楷模”国家荣誉称号；2019年我省xx个单位、个人被授予全国xx系统先进集体、全国模范教师等荣誉称号，其中xx老师在全国教师节表彰大会发言，受到总书记接见；xx等三名教师参加了国庆节观礼活动。xx教师被评选为全国十大教书育人楷模，我省已连续三届获得该荣誉称号；同时选出了首届xx省十大教书育人楷模。2019年我x在全国教育工作会议上就教师队伍建设工作作了典型发言。

三、中小学教师校长和高校高层次人才队伍素质大幅提升

一是中小学校长省级培训全面展开。xx省教育家型校长培养工程首期培训班x名学员举办了办学思想研讨交流活动，累计参加中小学校长超过x名。遴选产生第六批xx省中小学骨干校长培养对象xx名。xx省困难地区农村校长素养提升工程培训农村中小学校长xx名。组织选派优秀中小学校长赴京跟岗培训xx名。启动实施了第三批深度贫困县中小学校长北师大研修项目和xx校长北师大高级研修项目。

二是高校师德建设长效机制进一步健全。印发《深入做好新时代高校教师职业行为十项准则和师德失范行为处理的指导意见等文件贯彻落实工作的通知》，建立高校师德违规情况定期报告制度。加大师德培训力度，组织450名老师参加教育部“厚植弘扬师德高尚做新时代党和人民满意的好老师”网络培训示范班。大力宣传表彰高校师德正面典型，x名高校教师被评选为x省师德标兵。

三是高层次人才队伍建设成果喜人。推动成立x省骨科生物材料与技术创新研究院，全力支持x院士开展工作。积极争取国家和省重大人才项目对高校的倾斜政策，切实加大高校高层次人才培养引进力度，2019年x大学xx教授当选发展中国家科学院院士，全省高校引进院士1人xx），培养和引进千人计划人选5人、长江学者3人、国家杰出基金获得者2人、xx省高端人才16人、省管优秀专家79人、省政府特殊津贴人员29人；招聘引进博士900余人。

四、贫困地区教师队伍建设取得扎实进展

一是“三区支教”计划、银龄讲学计划、老校长下乡计划继续推进。2019年先后选派优秀教师xx人次、组建校长支教团队x支到贫困县农村学校支教，有效提升了受援地教师队伍素质，提高了受援学校的教育教学质量，为推进我省义务教育均衡发展做出了积极贡献。

二是教师援疆援藏工作力度空前。2019年选派xx名幼儿教师援疆，在全国属于首例；xx在我省召开援疆教师座谈会，xx副部长出席并讲话；举行xx省援疆支教教师出征动员大会，x司长出席并讲话。选派第九批援疆教师xx名，全力支持新疆x和x教育水平提升。启动第二批“组团式”教育人才援藏工作，遴选x名教师校长赴拉萨阿里x完全中学开展为期三年的支教工作。选派部分教育家型校长培养工程首期培训班学员和x一中等优质中学骨干教师赴西藏开展短期支教讲学。此外，选派x名骨干教师赴x州开展支教工作。

三是乡村教师支持计划深入推进。建立乡村教师长效补充机制，2019年各地通过公开招聘、特岗计划等途径补充乡村教师x万人。义务教育教师校长交流走向制度化常态化，全年累计交流x万人次，乡村教师队伍结构进一步优化。