生活处工作总结多篇

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生活处工作总结篇1

一、工作的完善

1、我生活主要负责一宿舍楼的执勤工作，由于一宿舍楼的的场地和环境限制，给我们生活部的工作带来了很大的不便，特别宿舍是过于分散.

2、由于原有生活部的干事人员缺乏，需要补充新鲜血液，使我生活更加完善，我们还另招进了几名新的干事。新干事上任后，表现出较高的工作积极性，为每个人安排的任务，大家基本都能出色的完成。

3、为了能让我们生活部的干事，在宿舍检查中得到合理的分配，我们结合各位的课程表安排了宿舍执勤，并将制成表的形式发放到每一位成员手中。

4、为了生活部的每一位成员一个交流、沟通的平台，生活部先后建立了qq群和网站，并及时发布，还将生活部每位成员的联系方式打印后发放给每一位成员。

5、经过一段时间的工作，我们发现生活部的干事没有以前那样的认真，达不到我们所要的效果，经过我们向系学生会提出申请，在周末晚上召集生活所有的成员开了生活部会议——各干事的自评总结会议。通过此次会议，干事已经没有了思想问题，工作由开始的不想干、怕苦、觉得丢脸变成了现在的愿意去干、不怕苦、不怕丢脸了，并且想去把它干好，干得漂亮。生活部的干事有了明显的进步，当然效果也非常明显，并超出我们所想象的效果。

二、工作交流

1、为了加强各系部的工作交流，我们主动与院自管会生活部联系，交流各自的工作经验，我们相互帮助，相互学习，使两系生活部能够更好的开展工作。

2、主动与学生会的其它部门进行沟通，听取其他部门的计划，向他们介绍我们的工作，增强彼此之间的了解。

3、我部在刚开始展开工作时，由于我们中大多是大一的新生，对很多的情况都不了解。而在此时，各部门的老干部给了我们很大的支持。

4、积极配合其他系部及上级的工作。

三、学生会干部培训

为了更好地服务于同学，我系生活部的干部和干事都积极地参加了院上和系上的各种培训。通过培训，我们对生活劳动部有了更深层次的了解，我们的干事对生活劳动部的工作也有了自己的方法。对在生活劳动部工作的开展也有了许多积极的想法。为生活部工作的开展提出了许多的好的建议。

四、管理制度

1、加强干事的出勤情况管理，我们实行考核制度，每周生活部2位助理都会到集合点对每位干事打考勤，并作好每一位成员的出勤情况作好记录。

2、实行人性化管理，淡化等级，增进沟通，给予朋友般的关怀。但在工作时，就一定要非常认真。一切都要按照规定来办事。在平时的生活中，那么我们就是同学、是朋友。

3、我们每周都开一次例会,方便上周的工作总结,以及下周的工作安排.

以上是在过去的一学年里，我生活部的一些具体情况。在工作中我们也发现了许多的不足，但相信我们在下学期里，我们会在不足中寻找新的起点，争取多为学院和同学们做更多的事情，全心全意地为大家服务，能够得到大家的肯定。

我们会再接再厉，我们也会以身作则，遵守学校学院的各项规章制度，对前期的工作进行认真地总结，并在以后的工作中能够做到更好。

生活处工作总结篇2

时间过得真快，转眼间一学期的时间就这样过去了，本学期我担任一年级品德与生活和四年级品德与社会的教学工作。第十七周学校安排了一年级品德与生活的考察，首先将成绩简单分析一下：

本次考察，我采取了笔试和口试相结合的方式：笔试出了三道大题，前两道题目是针对学科教学目标的，最后一道是针对英语教学目标的；口试主要是考察英语教学目标的完成情况。最后的成绩还可以，英语教学目标完成情况非常好，学科目标中有少数同学出现几处错误，反映了部分学生上课学习不扎实。

本学期一年级品德与生活的教学情况，主要存在以下问题：

1、课堂常规。作为一名初职教师，我不想以此作为理由，但确实对教学存在很大的影响。面对一年级的小孩子，他们那样的天真活泼，课堂常规建立阶段，我没有严厉起来，结果后来的课堂，不论怎么整，都难以达到像班主任老师上课一样的井然有序。没有好的课堂常规，部分过于活泼的学生就不能很好的听讲，自然就不能很好得掌握知识。本次考试，这个问题就很明显地反映了出来。三班的课堂常规最好，所以优秀率达到了90%，而四班由于后半学期课堂管理无序，优秀率只有63%。学生都是一样的聪明，问题就主要存在我身上了，下学期的教学工作一定要把常规放在首位。

2、学科教学。虽然我对教学很上心，每一节课都认真研究教材，研究教参，做出课件，但是由于经验的缺乏，还是犯了很多的错误。首先，学期开始的时候，我没有对整册教材做出很好的整合，没有针对学生的特点来分析教材，所以有时候有些内容上起来的时候，自己就感觉特别没劲，更何况是学生了。其次，教学的重难点，尤其是情感目标的达成，我把握的非常不好，有时候只是强调了一些知识，并没有让学生从情感上得以成长。再次，教学基本功比较差，面对一年级的孩子，可能也是一名男教师的缘故，我很难低下身子和学生谈话，课堂中也很难低下身子，刘鸿飞老师能够做出很多小孩子的动作，说出小孩子的语言，我很佩服，自己从情感上就存在一种抗拒，更何况是行为上了。最后，没有很好的利用好教学资源，既没有利用身边的资源开展师本课程，也没有很好利用基础训练来促进教学。事实证明，学生非常喜欢做基础训练上的题目，我考虑到学生不会写字，所以很多题目都没有做，其实应该带领学生来说一说的。

3、双语教学。从学期开始，我就对双语教学存在很多困惑。首先，对品德这门课来说，情感的激发和培养占很重要的地位，双语教学如何才能让学生听得懂，又激发了学生的情感，一度困惑着我。其次，如何设计双语教学目标呢？一年级学生英语刚刚开始起步，很多单词都不认识，品德这门课程，涉及到的重点词句本来就很复杂，如何达成这个双语目标也是一个个大问题。再次，课堂英语用多少，怎么用，用什么，我都是一头雾水。可以说，整个一学期，我的教学都是在摸索中前进的，有时候甚至用的英语很少，学期开始的时候还遭到过批评。不过，每次上课之前，我都重新纠正一下自己的发音，务必不能给学生带来负面的影响。另外，也问英语老师要了一年级的英语目标词汇，能够结合自己的教学进行，这样还能够起到辅助英语教学的目的。

以后针对以上问题，我需要做出努力：

1、建立有序的课堂常规。

2、熟悉教材、整合教材、建立师本课程；扎实建立教学基本功，提高教学能力；充分利用教学资源，完善教学。

3、不断学习，提高双语教学能力，争取成为一名优秀的双语教师。

生活处工作总结篇3

这一学期在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。本学期的品德与生活，教学目标是初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；保护环境，爱惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；掌握了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质。

一、实施措施

1、全面把握课程目标

品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。

2、丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观

3、引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

二、评价方法

1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。

2、学生自评

教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。

3、学生互评

学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。

通过一学期的教育教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。

生活处工作总结篇4

年关将近，生活部本学期的工作也即将告于段落。在这一学期，在结束纳新活动后，我们部主要进行了以“宿舍文化节”为中心的一系列活动，兼之以火车票的预定活动，同时为各部门提供后勤服务，并积极宣传各兄弟院系和校会的活动。以下是我们部的本年度工作总结。

一、工作总结

（一）宿舍文化节系列活动

1、前期负责整个活动策划书的编写。

2、“创意床铺”活动策划书的编写。

3、“创意床铺”活动的开展。动员学生报名，对参赛照片进行整理，并制作成展板进行展出和评比，此处感谢宣传部的配合。

4、为其他各部举办的系列活动提供后勤服务。在开幕式上挂条幅，拔河比赛上进行计分，在闭幕式上后勤服务和打扫现场。

（二）火车票预订活动

1、在文瀛六斋门口进行海报宣传，同时与各班生活委员合作在班级里进行宣传

2、与班级生活委员合作征集同学报名名单，并收集相关证件及现金

3、对报名名单进行整理并上交数科。

4、发放火车票并退回相关证件和对应钱数。

（三）参加一系列院外活动及为各部活动提供后勤服务。

1、为辩论队提供后勤服务

2、配合宣传法学院举办的“变废为宝”活动，并参加该活动荣获个人优秀奖和团体三等奖。

3、参加校会举办的“宿舍文化节”系列活动，举送两个宿舍参与评比并荣获“优秀宿舍”称号。

4、协助体育部进行趣味运动会。

5、为元旦晚会提供后勤服务。

6、在篮球赛、游泳比赛、羽毛球比赛等比赛中提供后勤服务。

7、为各部举办的宿舍文化节系列活动提供后勤服务。

二、工作反思

1、在宿舍文化节中，对策划书的编写格式及活动的创新度和参与度的考虑。在编写中，由于活动的陈旧和简介的繁冗，使得一些活动的参与度较低，比如黄金一百秒活动。因此在以后活动创新时不仅要吸取学生会的意见，也要从学生中吸取一些好的意见，集思广益，更能办好活动。

2、“创意床铺”活动评比中，对评委的设置考虑上，有失稳妥。因此在以后活动设置中，应提高同学所占比例，使比例趋于合理化。

3、各部的协调能力以及信息通达度应有所提高。任何活动都不只是单独一个部门的事，而是各部门协调配合共同完成的，因此在以后工作中要信息共享，及时沟通交流。

4、在任何大型活动中，各干事要提前到场，进行好场地布置，避免宿舍文化节闭幕式前期场地无人布置的发生。除此之外，也要先了解场地情况，做好活动前的各项准备。

5、在写策划时，要考虑好各种突发现象，做好应急准备。同时将各个工作落实到人，而不是小组或部门，责任应该明确，不能相互推诿，安排越细致，出错越少。

6、大型活动中要做到重大事项人人皆知。这样做就避免把一项工作全依靠一个活几个人，即使出现一些混乱，旁边的人也能帮上忙。

7、提高活动的宣传力度，提高参与度，除了在人人上，宿舍张贴海报以外，活动可以与各班委合作，这样更容易发动同学，提高其积极性。

本年度的学生会工作马上就要结束了，在这一学期的工作中，磨练了干事，也提高了部长的统筹安排能力。在一系列活动中，浮现了生活部整体的一些不足之处，生活部本来是一闲散之地，日常活动也就是端茶送水，因而一些大型活动的组织经验缺乏，而这次宿舍文化节活动，提高了生活部整体的能力，让我们更清楚看到自身的不足。可以说，这学期的活动是我们受益匪浅。在接下来的工作中，我们会不断提高自身能力，弥补不足，以求得更大的进步！

生活处工作总结篇5

转眼一个学期过去了，20xx——20xx学年度上期的教育教学工作已经结束。回顾这一学期，我感慨颇多，教一年级品德与生活课程，教学上曾遇到一些疑惑，但在学校领导和老师的大力支持下，我圆满地完成了教育教学工作，并取得了一定的成绩。现在，我将对这一学期来的教学工作做如下总结：

在本学期中，我能尽职尽责地完成教学任务。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。

并且，我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。

（一）以学生的已有经验为基础

我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。

例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点，就让学生首先自己说说是在什么情况下会用到这些，在他们已有的经验上展开，拓展开来，将知识点深化，让学生接受，并转化为新的经验。

（二）设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动

结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。

通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。

例如在本学期我在执教家长开放日的《猜猜我有多爱你》一课时，就创设了一些活动让学生去参与去体验，收到的效果甚好。通过多媒体课件，让学生了解超级父母，回顾自己的成长之路，通过看动画片，了解怎么去表达爱，一步一步来实现让学生懂得爱，表达爱。

（三）讲求教学的实效性

设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。，精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。

教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的发展并无帮助。

在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。

（四）关注学生

教学中，对于学生学习的关注十分重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加关注。学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予注意，而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。

以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：

1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。

2、创新评价，激励促进学生全面发展。

3、做好课后反思，及时对自己的不足，找原因，想办法。

虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通过教学总结，我仍发现了很多自己做的不好。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。

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