在主题教育中要坚决反对形式主义

在主题教育中要坚决反对形式主义

通过这一段时间的学习，感受最深的一点就是：要想主题教育取得实实在在的效果，必须坚决反对形式主义。

这次“不忘初心、牢记使命”主题教育从9月份开始，到11月底结束，仅列出的必读书面学习材料就有约70万字（不含随时更新的讲话材料），通读一遍需要约80个小时。工作上既有各种学习研讨，又要做好调查研究、检视问题、整改落实，既要解决师生的现实利益问题，又要解决学校发展的长远问题，师生群众的期盼度很高，可以说是时间紧、任务重、要求高。主题教育不划阶段、不分环节，但规定动作一样不少，如果不真抓、实抓、盯着抓，很容易就搞虚了、搞散了、搞漂了，就会使师生群众对学校工作的信任度、对党中央的权威性认识大打折扣。

这次主题教育将力戒形式主义、官僚主义作为重要内容，就是要求要注重实际效果，解决实质问题。所以我们必须要坚持以求真务实、从严从实的作风开展主题教育，破除以往的惯性思维，不能把工作重心放在写材料、编简报、堆台账、列清单上，而是要着眼提升党员干部思想政治素质、解决学校实际工作问题、增强师生群众获得感幸福感安全感、抓住国家大力发展实体经济的机遇，致力于培养应用技术型人才，奠定学校长远发展基础等方面来推进主题教育，提前预判、有效防范、坚决克服形式主义，努力取得实实在在的效果。

在学习教育上力求实效。由于学习资料内容很多，日常工作又不能放松，因此在学习上一定要分清轻重缓急，要紧紧围绕习近平总书记关于“不忘初心、牢记使命”的重要论述这一主线组织学习，对《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《中国共产党党内重要法规汇编》等核心学习材料一定要通读、研读、精读，做到反复读诵，常学常新，撰写心得，防止学习泛化、精力分散。引导党员干部以自学为主，适当组织集中学习（比如每个部门每天1小时），坚持读原著、学原文、悟原理，进而把学习作为一种习惯、一种生活方式，融入日常、化为经常，强读强记、常学常悟。防止“自学”变“不学”、防止以分散自学、辅导报告、参观考察等代替集中学习研讨。开展集中学习研讨要聚焦主题主线，联系实际、交流互动，不能泛泛表态、浮在表面。不能以工作探讨代替思想研讨，更不能把“集中学”变成“集中聊”。防止简单以学了多少天、记了多少笔记、作了多少报告来衡量学习效果，而是在原有学习的基础上取得新进步、达到新高度，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。

在调查研究上力求实效。通过调查研究来查找问题，是这次主题教育的一个特点。调查研究要坚持问题导向，重在发现和推动解决本地区本部门本单位存在的突出问题和群众反映强烈的热点难点问题，不能为调研而调研，也不要硬性规定调研的时间和次数，防止搞“出发一车子、开会一屋子、发言念稿子”式的调研，防止“作秀式”、“盆景式”、一窝蜂调研，防止调而不研、研而不行、行而无果。调查研究不要刻意舍近求远，不一定非得都去乡里村里，更不能搞什么经典线路，而是要结合自身职能职责，对照中央要求、百姓期盼，从机关及下属单位开始调研，尽量就近就便开展。

在检视问题上力求实效。坚持高标准，自觉对表对标，对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，放下身子、拉下面子，真心诚意广泛听取班子成员、下级、基层党员群众和工作服务对象的意见建议，实事求是地查摆问题、寻找差距、发现“短板”，把问题找实、把病症找对、把病因找准、把根源挖深，并明确努力方向。习近平总书记在主题教育工作会议上指出了目前党员干部在加强理论学习、推进党的建设、保持党同人民群众血肉联系、担当作为方面存在的突出问题，党员干部要逐条对照检视。要敢于正视问题，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，不能讳疾忌医、熟视无睹，不能笼而统之、大而化之，不能避实就虚、避重就轻，不能隔靴搔痒、遮遮掩掩。要见人见事见思想，通过查摆问题给自己“画画像”，不能“走神”“散光”，防止以上级指出的问题代替自身查找的问题、以班子问题代替个人问题、以下级或他人问题代替自身问题、以工作业务问题代替思想政治问题、以曾经查找但尚未解决的问题代替新发现的问题。发扬刀刃向内的自我革命精神，既摆具体问题，又查思想根源，多从自身找原因，多从主观找原因，防止以客观原因的分析代替主观因素的剖析，防止新官不理旧账，防止把问题“甩锅”到基层和下级。

要一条一条列出具体问题，检视问题不搞官样文章，不硬性规定字数。

在整改落实上力求实效。把“改”字贯穿始终，立行立改、即知即改，不等不拖，让群众一开始就有感知、有收获。坚持实事求是，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，小有小改、大有大改，从具体事情改起，从群众感受最直观、反映最强烈的问题改起，以实实在在的成效取信于民。深刻剖析原因、找准症结，列出清单、分清责任，落细落小、规定时限，制定可操作、可检验的整改措施，一项一项整改到位。领导机关和领导干部要主动认账担责，切实抓好自身的问题整改，防止只抓下级、不抓自身。坚持上下联动整改，既打通“最后一公里”，又打通“最先一公里”，还打通“中梗阻”，防止层层都挥手、就是不动手。整改要真刀真枪，防止敷衍应付、前紧后松、虎头蛇尾，防止搞纸上整改、数字整改，防止整而不改、改而不实，年年喊整改，年年还是老问题，防止以问题复杂、牵涉面广、一时难以解决为名，不推不管、久拖不决，防止以简单问责基层干部代替整改责任落实。这次主题教育集中整治的8个方面问题，在各地区各部门各单位的表现形式、严重程度不一，要结合实际、抓住重点整改，不要刻意面面俱到、撒胡椒面。要坚持从实际出发，不能刻意追求、盲目增加专项整治的数量，也不能期望毕其功于一役，更不能拿日常工作的成果来凑数，还要注意把握政策界限，不要宽严皆误。

需要指出的是，这次主题教育力戒形式主义不等于不要任何形式，不对写读书笔记、心得体会等提出硬性要求不等于没有要求，检视剖析不硬性规定字数也不是降低标准。各地区各部门各单位一方面要抓紧抓实、提前谋划，按照时间表、路线图有力有序推进，一方面要坚持实事求是，不提不切实际的要求，更不能层层加码，一味追求搞“自选动作”。要防止自说自话、自拉自唱、体内循环，防止以解决实际问题代替解决思想问题、以解决个别问题代替解决面上问题、以自我感官代替群众感觉。

切实扑下身子搞调研，检视自己在思想和工作中的问题，让群众看到切切实实的改变，获得感、幸福感，主题教育搞得好不好，师生群众说了算。从这个角度讲，使主题教育取得实实在在的效果，是遵守政治纪律和政治规矩，做到“两个维护”的重要表现。

形式主义不仅是作风问题，更是严肃的政治问题。