一分耕耘一分收获作文精彩多篇

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分耕耘一分收获作文 篇一

星期五，拿着卷子来到了教室。们都争先恐后地来到身边，讲台一下子被围得水泄不通。我也来到讲台边，心里十分忐忑。因为们上来的多，我也看不到自己的成绩。但想到前半学期自己学的还可以，成绩应该不会太差吧，就这样默默地安慰着自己。

发卷子了，同学们都很期待。我环顾一下四周，同学们有的胸有成竹，有的垂头丧气。我的心情也不由得紧张起来，心扑通扑通跳得厉害，不时地看着发卷子的同学。

终于发到我的了，定睛一看，94分，心里还是稍微有点沮丧。因为没有期望的。那么好。

虽然只考了94分，但是我也不气馁，因为比上次月考成绩稍有进步。俗话说的好，一分耕耘一分收获，我应该更加努力学习才是。我的阅读能力比较弱，以后我在这方面应多学习、多思考。

总之，以后我会更加努力学习的！

分耕耘一分收获作文 篇二

古往今来，每个人的一生都少不了劳动，它可以锻炼我们，它可以达到我们的目标，人类不正是从劳动中慢慢进化而来的吗？否则，这世上又怎会有人类的踪迹？

一位年轻人的一生碌碌无为，当他的朋友再为自己的未来而奋斗时，他却无所事事，只知道四处游荡、漫无目的。有人说：你这么大了，就不为自己考虑考虑，不去努力地挣些什么吗？而他总是摇摇头说：那太累了。就这样，他一直都一无所有。几年后，当他的朋友事业有成，吃遍山珍海味，日子过得十分舒心时，而他自己却连每日的温饱问题都无法解决。他开始抱怨上帝的不公，为什么别人锦衣玉食，而自己却粗布缕衣？这世道何以如此？

是啊！同样是人，为什么会有这么大的差距呢？

原因就在于这位年轻人不求上进，不思进取，不知道努力，试问这样的人又有几个会获得成功？

我发现，现在的学生也是这样，例如：当临近考试的时候，同学们一个个都风度翩翩、泰然自若，没有一个人想着把书看一看，心里还十分期待考到好成绩，这怎么可能呢？只有一种情况除外。那就是抄，等到考试后，成绩单发下来了，心里还想学的同学的做法，另一些同学就比较“开朗”了，他们常用“成绩只能代表过去”之类的说法来安慰自己。

我觉得，这样的学生实在是太愚昧了，连辛苦劳作的农民伯伯都知道，只有付出了汗水，才能有成功的果实，天上是不会掉馅饼的，而作为学生的他们却有着那样的思想。

同学们，让我们在春天播撒种子，在夏天付出汗水，在秋天收获成功吧！

分耕耘一分收获作文 篇三

我天生就喜欢音乐，因为它能给我带来无限的快乐，让我忘掉疲劳和忧愁。这么跟你说吧：我会演奏很多种乐器，唱歌也很好听，经常听各种音乐。这下你应该对我有所了解了吧？

我三岁的时候开始接触电子琴，当时因为电子琴能发出美妙的声音，看老师弹得那么流畅我也跃跃欲试。老师很愿意教我弹琴，从最简单的识谱，1234567一个一个音学前，我劲头十足，可是随着知识的加深，难度越来越大，我可以弹简单的段子，可是弹曲子困难太大了，我打退堂了，哭闹着要放弃。老师只好把我父母找过来，把我带回家了。不管父母怎么劝我，我就是不弹。

到后来父母想了好多办法诱惑我才让我得以克服学琴的第一次瓶颈期。这之后我每次听到自己弹出的高山流水般的琴音都增添不少学琴的动力，继续学到二年级，琴越弹越好之后老师也越换越高级，二年级那年在老师的指导下我参加了大连市蒲公英杯青少年艺术大赛，还取得电子琴二等奖的好成绩，我知道这和我的努力是分不开的，我的耕耘有了小小的收获。三年级遇到的王老师是国家级优秀音乐教师，她指导我弹琴的过程中发现我很有弹钢琴的潜质，就有意识地让我接触钢琴，刚开始我也喜欢钢琴，因为它的声音清脆悦耳，可是弹钢琴要求手指力度大、活动灵活，我怎么练都不协调，每节课老师都强调“手抬高再落”、“力度力度”，在老师的责骂声中我烦透了，告诉妈妈我不想练钢琴了，这是学琴的第二次瓶颈期。妈妈对我语重心长地说：“你长大了，有自己的思想了，我不能逼你弹琴，你可以放弃。可事实上你并不了解钢琴，它不仅会成为你的朋友，它还会带领你走向健康和快乐，能开发你的智力，这些是潜在的价值，会让你受用一生的。”听了妈妈的话，我忽然没了包袱，原来只要弹就行。我静下心来就能弹好，我规定自己每天弹30分钟，试验一个月，一定行！才过去两周老师就表扬我突飞猛进，我心里那个美呀！

就这样我一直坚持每天弹琴，多则2小时，少则10分钟，这样既不耽误学习，又能坚持练琴，3年了，我终于考过了钢琴10级，还多次参加比赛并取得较好的成绩，我庆幸我没放弃，我不但学会了钢琴，还很会拿调子、连吉他、笛子等乐器也是一点就透，无师自通了，更重要的是每天我都过得健康快乐！从学琴的过程中我悟出了一个道理“一分耕耘一分收获”，只要勤劳就一定会有收获，但愿大家都能明白这一道理，早日成功。

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