晒晒我们班的“牛人”作文（精彩多篇）

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晒晒我们班的牛人作文 篇一

金秋的九月，昔日的小女孩儿踏入了那扇巍峨的校门，由此展开了一幅炫梦的画卷。

我成为了七二班的一员，数日的相处后，我不禁感叹，这七二班可真是卧虎藏龙啊！

中午，阳光穿枝拂叶，映进窗来，在桌边留下斑驳的影子。正当班中吵闹之际，老师又拿出了她的法宝——数学试卷！同学们一阵哀嚎，我定睛一看，后面的压轴题更是邪恶，光题干就有五六行。俯首，仰天长叹！忽见一旁的小王同学一把抓起笔，推开面前的字典，埋头于题海中，自动屏蔽了周围的一切噪音源，迅速进入战斗状态。一番思索后，便是笔尖与纸张摩擦的沙沙声。很快，他的试题便已刷完了一半，将周围同学远远甩在身后。真不愧为“数学小王子”啊！待到铃声一响，他以身作则，第一个蹿下座位，履行一个课代表的职责——收试卷。我看着还有一道大题没来得及写的试卷，也只有扼腕叹息作罢！

转眼，春天来了，学校的活动也多了起来。这天下午，班中接到通知，要派一名同学明天下午参加朗读比赛。时间紧，任务重，老师当机立断，将这桩重任交给了素有登台经验的小郭同学。看着那洋洋洒洒八百字的朗诵稿，我们都为她捏了一把汗。老师也发出了“就算不写作业，也要把稿背下来”的铁令。看着小郭独自一人背稿子的背影，我们也只能说句“Bestwishestoyou"了。不料，第二天早上一来，她不仅各科作业按时完成，稿子也背得滚瓜烂熟。在我们吃惊的目光中，她风轻云淡地说：“还是有点儿生呢。”上台前的紧张、焦虑与不安，只有她自己知道。虽是如此，她在台上还是显得落落大方，抑扬顿挫的语调将台下观众引入一个美丽的世界。最终，小郭同学以第一名的好成绩赢得阵阵掌声。她如一朵灿烂的花，熬过了迈向成功路上的腥风血雨，迎来人们惊羡的目光！我不禁感慨，真不愧为博智二班的牛人啊！

“低头是题海，抬头是未来”，我会向小王同学学习，徜徉题海，专注奋发；“提笔能驰骋考场，停笔能为班争光”，我会像小郭同学学习，发展自己的特长，成为才能兼备的优秀生！

正是班中的牛人，为我们树立了榜样，成为我跻身牛人行列的动力！

晒晒我们班的牛人作文600字 篇二

在当今的社会中，“晒”也成为了一种时尚，今天，我也来时尚一下。

体育牛人XX

他是我们的体育课代表，个子非常高，又特别爱打篮球，是体育课代表也是当之无愧的。在男子体育1000米测试中，我们急得像热锅上的蚂蚁团团转。而他却想家常便饭一样，镇定自若。这么厉害的体育牛人，我们不要为他点个赞吗？

数学牛人XX

她，做数学已经走火入魔，有一点空闲时间他都会去做数学，即使是大课间没跑操前她也在做数学。在数学上，她的成绩也让我们望尘莫及。就在星期一值日，班里很乱他拍了拍桌子静下来他就又去做数学了。那一刻谁都打扰不到他，就算叫他他也听不见，因为他已经沉浸在数学的海洋中无法自拔。

自律牛人大泓博

他在班级中从不惹事，上课听讲非常认真，从他的表情中就可以看出他这道题听懂没，课堂笔记也一个不落笔记总是满满当当。每一次都认真完成老师交代的任务。一丝不苟，下课不和同学疯乱。在课堂上他认真听讲，好似一个木头人一样一动不动，什么也打扰不到他。就算是下课了他也不知道，仍然在座位上做题。这让我不得不被他的自律所折服…

问题牛人周班长

他，胖胖的，看着十分可爱。不知在什么时候他已经拜了数学牛人XX为师傅，可以毫不夸张的说他一天基本上可以问他的师傅二十个问题，这也让他在期中可以进步特别大。在课堂上，他也是特别爱提出一些也不算与学习无关的问题，让课堂充满了活力。这就是我们的问题班长，虽然问那么多问题有时也让人很烦，但是他的憨厚不得不让同学们哭笑不得…

这就是我们班的“牛人”。相信在他们的带领下，以后一定会有更多的“牛人”涌现。不信，等着瞧吧。

晒晒我们班的牛人的作文500字 篇三

话说，我的同学们个个机灵古怪，活泼可爱，但却各有所长。我的同桌徐千？w算是一个领头搞怪人物，最牛的是他创造了属于自己的定律——“千？w定律”。

这个定律是他一节数学课上与牛顿等人“商量”过后，自主创造的不符合常理的定律。比如定律第不知道多少条，只要是他徐千？w说的都不会有错。每一次数学课上，吴老师问他答案，他想了一会儿就报出了答案，但被问为什么时，他当做平时跟我们开玩笑一样，习惯性地说：“因为‘千？w定律’。”这个解释引起全班哄笑，老师怒目相待。不得不说他还是有幽默细胞的。由于他的数学成绩名列前茅，老师对他的“捣乱”睁一只眼闭一只眼，但要求他在课堂上不能过于嚣张，不许扰乱课堂纪律。这样一个活宝想必也不会安分，因为他自从创造定律后就从未安分过，最牛的一点是，只有他才敢利用“千？w定律”，在数学吴老师的课上如此“活泼”。

如此不走寻常路的定律，想必也不会只有一条。他说：“我创的定律我做主。”这条规则一宣布，更令人惊讶，等于说“千？w定律”适用于每一门学科。所以在各大学科，比如英语、语文、地理等等课堂上，经常出现这样的现象：他说出了自己的答案，却说不出理由，老师、同学们以“千？w定律”一笑视之。

机灵古怪、活泼爱动、神奇定律，都是徐千？w本人的代名词。他是把“千？w定律”变得有血有肉、真实放在大家面前的第一人。这就是我们班的牛人——集“美貌与才华”为一身的徐千？w。

晒晒我们班牛人作文 篇四

我们班有一位牛人，他——戴着一副眼镜，淡眉毛，国字头，看着有些微胖，高高的额头亮亮的。他——就是我们的历史老师。第一次上历史课的时，我就发现这位老师很不一般，因为他介绍自己说我是这个学校的副校长，这是我对他有了一种空前的敬意，校长，亲自代课，真牛！

某个下雨天，体育老师不能来上课，我们的“牛人”历史老师和数学老师不约而同的来上课，怎么办呢？牛人于是对数学老师说道：“我只讲这一点，讲完了你来上课。”数学老师欣然同意了，抱着书站在门口等着，谁知道一等就是一节课，这就气坏了数学老师，可又不能指责他，为什么呢？因为数学老师也不得不承认“牛人”极强的责任心。反正这一次，倒使我对他佩服得五体投地。

不仅如此，在搬家时大扫除中，我们正在热火朝天地打扫男生厕所，我不经意间听见：“副校长找你”，这也就引起了我的注意，弄清楚了原委才明白，是历史老师派人催促还没背提纲的同学打扫完厕所后抓紧时间到他办公室去背书！咳，这叫什么事呢？催工催到厕所了！这使我感到好笑，又有点严肃，没想到历史老师的影响竟如此之大，这不得不使我更相信他的“牛”了。

不过，直到有一天，我对他的敬畏变成了敬佩。那天，我起得很早，天还很昏沉，我怀着一丝丝不满向学校走去，没想到在寒风中在校门口竟有他的影子，我向他打招呼，他微微抬起头，眯着眼对我微笑着说：“嗯，快点进教室吧，外面冷。”我小心的点点头，赶紧离开了。回到教室中，几乎没什么人，我不自觉地对他展开了思考，他是副校长，每天很忙，但他还要在百忙之中来占课，不要休息时间，还很关心同学，难道他不牛吗？我的心中不知不觉竟对他有了一份感激。

这位牛人为我们，竟然能这样牛，处处关心我们，在我心中逐渐出现了一个高大的形象，他就是我心目中的牛人。

晒晒我们班的”牛人”作文 篇五

大人们喜欢在朋友圈晒美食、晒美景、晒聚会、晒幸福……今天，要晒晒我们班的牛人——何老师。

何老师个头不高，非常瘦。一对弯弯如柳叶似的眉毛下，一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，樱桃似的小嘴，齐耳的短发，看上去神采奕奕，特别的精神。

学习上，何老师对我们要求严格，是一位严师。更多的时候，我觉得她更像一位和蔼可亲的'母亲，一点点地指引和鼓励着我。上个星期的数学自习课，同学们都在认真地写作业。突然，一只“拦路虎”跳了出来，把我难住了。我冥思苦想了好久，可还是一筹莫展，找不出方法解题。我越是焦急，脑子越是混乱，题目就越是不会做，急得我就像热锅上的蚂蚁——团团转。正在这个时候何老师走到了我的身边，她俯身看了一下题目，柔声的对我说：“答题不要急，静下心来，把题目多看几遍，抓住关键的条件，题目自然就会解了。”

“可是我已经看了好几遍了。”我挠着头回答道。

何老师听了我说的话，并没有斥责我，也没有直接告诉我答案，而是放慢了语速对我说：“你再看一遍题目，想一想今天我们上课时我所讲的内容，用什么方法的？”

我听了何老师的这句话，心里变得不是那么着急了，并细细回想了何老师讲课的内容。“关键的条件是什么呢？”我心里默念道。“对呀！找单位‘x’。”想到这里我就像一只关在笼子的小鸟又重新获得了自由一样，我脸上又露出了久违的笑容。我大声地说：“老师，这道题我会做了！”何老师脸上也露出了欣慰的笑容，又柔和的对全体同学说道：“大家以后做题目遇到困难不要急，先静下心来认真看题目，再回想一下我们学过的要点。万变不离其宗，抓住了关键的条件、解题的线索。那么解题的方法自然就出来了。这就叫‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’。”每次解题时，何老师的这句话就回荡在我耳边。

课间时，有时候何老师会和我们一起跳皮筋，打羽毛球。同学们下象棋，何老师也会跑过来“凑热闹”，有时候敌不过同学，她也会耍耍赖，逗得大家哈哈大笑。这时候大家觉得何老师更像是我们的大姐姐。所以每次看到何老师出现在操场上或者是课间教室的时候，同学们一定都会邀请她一起参与一起玩游戏。

何老师有时是严厉的老师，有时又是亲戚的妈妈，有时又是活泼的大姐姐。就像《西游记》里的孙悟空，神通广大，变化无穷。你说我们班的何老师牛不牛？

晒晒我班的牛人作文 篇六

梅梓砚同学的笑声是爽朗的，是会心的笑，是憨厚的笑，饱含着十二岁女孩的青涩与纯洁。

梅梓砚同学是班上的英语课代表，是我十分敬佩的同学之一。她的话语很简洁，雷厉风行，是她做事的原则；学无止境，是她钻研的高标。

我认为“眼睛乃心灵的窗户”是尤为正确的，梅梓砚同学的双眼澄清，显得水灵灵的，眼中射出尖锐而敏捷的目光。

英语的一次听写，有许多人不过关。

不过关的人是要最后一节课时留下来由英语课代表帮助“重听”的。第三节下课铃响后，该去微机室的同学都走了，只有需要“重听”的人在教室里，乱哄哄的，静不下来，谁也不知道三位英语课代表去哪儿了。大家焦急地等待。

五分钟后，没有人来。

预备铃响了，没有人来。

上课五分钟了，还是没有来。

七分钟后，“砰砰”一阵沉闷的敲门声，是梅梓砚同学来了！

大家不禁连连抱怨，不解者皆有。梅梓砚同学却上气不接下气，只顾喘着，不能说话。

平静下来后，她急忙喊道：“对不起，对不起，另外两个英语课代表有其他任务，我不好意思叫她们增加工作量，我就过来了。”尽管还有不理解的声音，她却不顶嘴，不反驳，任劳任怨，直到帮助最后一位同学完成重新听写的任务。

那天下课，大家都放学了，看着她默默地拖着疲乏的步子独自回家的背影，不禁对她有了一些钦佩，又有几番思索。

回归学习上，梅梓砚的性格内敛全无，甚至是迥乎不同，走向炙热的另一面了。在众多学科中，她热爱政治、英语，尤其是英语为甚。虽然在数学方面不是特别感兴趣，但从小种下了良好的。学习习惯和天然自带的学习能力，数学成绩依旧十分优秀，这是我极为羡慕的，羡慕之余，很是自责。

偶然翻开她的英语书，上面的笔记工整而细密，英文书写也是端庄大方，字母写得圆润秀气。与她的笔记一样，她的试卷也同样这样好看。她在英语学习的细节上研读得很仔细，我也常看到她在英语老师面前提问题，那叫一个“刨根问底”。我要学习这样认真又细致地做学问的态度，无论对哪一门学科，都可以攻无不克吧。

梅梓砚同学，学习认真，工作负责，两者协调得很好，是我学习的榜样。我要向梅梓砚学习！

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