我们班的牛人作文多篇

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我们班的牛人 篇一

每个班上总有几个牛人，而我们班上不例外。

第一次见到他的时候，他站在人群中，并不显眼，直到在一次数学考试后，我的世界观彻底崩塌了。

时间倒回数学考试前一节数学课。“你们看，这道题就是这样，这样，这样……好了，听懂了吗？要是还不懂的话你们就是一群傻子。”于是，我们都说懂了，但是嘈杂的声音中夹杂了一声“老师，我不会。”这声音在我们人云亦云的回答中很突出，我们开始在人群中寻找那位有勇气的“傻子”。“老师，我不会。”又是一声。我们的目光转向那个声源，我定睛一看，一位脸上笑嘻嘻，嘴里不停的念叨“老师，我不会”的人——杨欣昊。终是这位勇敢的“傻子”获了胜，老师又讲了一遍。“好了，我们看下一题，这题和上一题的思路差不多，也是这样，这样……听懂了吗？”我们又是一阵附和，但是那个说不懂的“傻子”又开始出来作妖了。“老师，我不会。”他的脸上依然是笑嘻嘻的。“好吧，我讲了这题和上一题的思路差不多，就是这样这样……哎呀，杨欣昊，你不要说了问题就不听，我就是因为你说了不懂才讲的，所以你就不要问了问题就不听……”我看了看他那笑嘻嘻的脸，心中认定，他肯定拿不到高分。

然而上天仿佛给我开了个玩笑。讲完了卷子，我们便迫不及待问老师：“老师，我们班的最高分是多少？”“嗯……最高分我不记得了，但是杨欣昊是我们班的最高分。”我的老天啊，你让我这个“聪明人”该如何自容？我们每一个人都跟雷劈了一般——石化了。

对于杨欣昊，我只想说：“呵，杨皮昊。”

于是，从此以后，我只要听到他说不会，我就想说：“闭嘴吧，杨皮昊。”

我们班上的牛人啊，你能不能不要这么皮。

七(5)班舒紫晴

晒晒我们班的牛人作文 篇二

无论是在喧哗吵闹的环境中，还是被躁动不安的负面情绪包围，她总能抗拒一切干扰、专心致志，默默完成手上任务，一直做最好的自己。面对眼花缭乱的试卷，她总能沉稳应对，不慌不忙地完成好，稳稳地成为班级领跑者。而在每一次好成绩面前，她始终镇定自若，至多只是微微一笑，然后继续低调前行。

这位“牛人”，就是我们班的小钟，她的“牛”，牛在沉稳、宁静，让我由衷敬佩，成为我前进的标杆。

那天上午晨读，许多同学（包括我）都在开小差，没有把语文书端正地立好在桌子上认真朗读，教室里吵吵闹闹。这时老师来了，看到这嘈杂的场面，表扬了在这个环境中始终坚持认真读书的小钟，我们都停止了喧哗，把目光齐刷刷地投向了小钟，果然，接受全班行注目礼的小钟依然是全班最稳重的那位“泰山”，她的专注打动了我，我想，这就是她成为学霸的因素之一吧。

还有那一次数学检测，天生逻辑思维转速慢的我，总是比不过那些“见题下笔如有神”的同学，面对屏幕上的时间飞快如过山车，我焦急地望着还有大半没写完的试卷，惶惶中再次无意望向小钟，她依旧是云淡风轻淡定的眼神，脸上表情也一如既往的从容，手中不慌不忙的笔速，令我不得不再次佩服和赞叹。她这种考试状态的背后，是她那上课一刻不离老师的专注力，以及她课后付出的刻苦努力。考完试，虽然她完成良好，却依旧和同学认真讨论题目，查阅范题和答案，还积极找老师面批并做好反思总结。

检测结果出来了，小钟不出所料地得了全班最高分，而她的反应更是许多人做不到的“牛”。换成我，估计已经欣喜若狂敲锣打鼓了。可她依旧迈着坚定沉稳的步伐上讲台领回试卷，又平静自如地走回座位。许多人也许都会因为一、两次的成功而沾沾自喜，忘掉初心。而得意忘形的背后很可能是退步和落后。而小钟，每次取得好成绩都面不改色、低调谦虚，还继续踏踏实实地做好学习的每个细节，毫不放松，持续着保持优势。偶尔有失利的时候，也会自觉查缺补漏，在绊倒的地方重新站起，下次继续往好成绩进发。

小钟的“牛”用两个字概括，就是“沉稳”。如今社会人群浮躁而喧嚣，很多人在光环和成功面前容易迷失自我，而总有像小钟这样的牛人，无论外界风云如何变幻，也能保持初心，默默做到最好，一直努力前行。

人生的路，起起伏伏，总有成功和失败。拥有小钟同学的这种沉稳心态，我们才能更好的控制自己的情绪，有更好的自制力，自如地掌握生活的节奏，更好地为人处事。所谓：胜不骄，败不馁。向小钟同学学习，做一个沉稳、宁静、踏踏实实学习做事的人。

我们班的牛人优秀作文 篇三

我们班里有很多的“牛人”。比如“数学天才”俞世怡，“英语天才”黄芳，还有公平公正的陈雪梅，他们都很“牛”。（俞世怡还有一个外号“鱼”，因为俞通“鱼”所以大家都叫他“鱼”玩的好吴城豪跟我是同桌所以叫他“吴王”）

瞧，那里有好多同学围着那张桌子在干什么呢？难道有什么好玩的？好奇的我走过去——原来那么多的同学都在请教数学天才俞世怡啊。一向嬉皮笑脸的俞世怡居然会为一道题而愁眉苦脸的，肯定这一题有难度吧。看着俞世怡右手拿着笔，左手拿着纸不停的在纸上写，时不时摸着自己的头，还低估着：“不对，这也不对，应该是怎样写呢？”站在一旁的我惊讶的看着他桌上堆的草稿纸，看来这题难度还真大，让数学天才居然想了那么久。

四周的同学居然开始嘲笑俞世怡，只听见有两个人在哪里低估着说：“看来俞世怡也没有那么聪明嘛，这一题居然会花那么长的时间，看来“数学天才”这个称号改要换换主人喽”。俞世怡没有理会他们两个人，只是低着头，脸没有刚刚那样嬉皮笑脸的，眉头皱了起来，脸色变得严肃起来。经过十几分钟，他眉毛一弯，一副豁然开朗的样子，俞世怡摸了摸头说终于解出来了。而刚刚说他不配拥有“数学天才”的称号的人，却低着头，脸红红的，像做错事的孩子一样，他们没有说一句话只说了一句“数学天才看来非他莫属了。”他没有理会他们只是嬉皮笑脸的跟着“吴王”大闹起来了。“吴王”怀疑他有法宝，就问：“你是不是有什么法宝，告诉我一下呗，让我也变聪明起来”。“鱼”摸了摸头说：“哪有什么法宝啊，只要上课认真听，写作业的时候动一动脑子就可以了”。他就是我们班的“牛人”之一。不得不佩服他的数学。

我们班的牛人不止“鱼”一个还有一个公平公正的陈雪梅大人，雪梅大人不会包庇任何人的说着说着雪梅就开始升堂，不知道哪个人遭殃了。

“威——武——来者何事？”

“草民要状告吴城豪，作业不交却说作业写了。”

“来人，把犯人带上来。”

“犯人吴城豪你知道你犯了什么罪吗？”

“草民不知。”

“本官告诉你，你没有写作业是犯了大罪的。”

“草民写了，草民有证人。”吴城豪暗笑：我有好兄弟为我作证，就是我没有写他也会说我写了的，嘻嘻，让你告我！

“带证人上堂。”

“你可以帮吴城豪作证他作业写了？”

“大人他真的写了。”

“你以为本官不知道你们连起来骗我！你自己都作业天天不完成，你已是惯犯，哪有资格当证人？吴城豪，你犯了那么大的罪，本官让你罚抄《弟子规》一次，要求字迹工整，不工整加倍。还有你，不要逃，你居然帮犯人联合起来欺骗本官，拉下去，也抄书去。”

“大人就是英明。”不知道谁说的一句。

确实，这就是我们班的班长大人陈雪梅，公平公正。你看“牛”不？

因为有了这些“牛人”，我们班的生活才如此丰富多彩，牛人们我向你们致敬！

晒晒我们班的牛人优秀作文500字 篇四

夸夸我们班，因为我们班很团结。夸夸我们班，因为我们班很幽默。夸夸我们班，因为我们班有很多牛人。

学习之星

申若晨是我们班的学习委员，学习非常好。有一次，我有一道题不会，问了好几个同学都不会。我就去请教申若晨，她一读完题目就会了，分分钟就把怎么解题讲出来，而且讲得很清楚明白，我马上就懂她的意思，把那道题做了出来。她不仅学习好，性格也很开朗。下课时，她经常会说一些好笑的事，把我们逗得开心得合不拢嘴。

幽默之星

缪李文芊是我最要好的朋友，也是女生中最幽默的人。有一次，我和曹静妍哭了，她就过来给我们说笑话。她说：“你们知道吗，汤圆吃多了就会说错话。比如，把我吃完饭要出去玩，说成饭吃完我要出去玩。”本来这个笑话并不好笑，可是她为了说着说着自己先笑了，为了逗我们故意发出魔鬼般的笑声。我和曹静妍被她弄得笑了起来，忘了不开心的事，也不想哭了。

体育之星

王雨鑫是我们班跑步最快的。别看她戴着眼镜，其实，体育好着呢，跑步特别快。就在昨天，我们班和四班比赛接力，在我们班掉了一棒的情况下，王雨鑫都追上了。最后，我们班得了第四名。我们都说，如果不是她，我们就不能取得名次了。

夸夸我们班，因为我们班有这么多闪闪发光的星星，有这么多牛人，所以我们班在全年级都很出色。

我们班的牛人作文600字初 篇五

徐鑫蕊

身披勇士的铠甲，脚踏风火轮，耳朵灵敏如豹子，这就是他，我们班的牛人——班长。

这位“牛人”有着与他形象不符合的婴儿肥。他长着立立的头发，还有一颗温暖的心，他就是我们的一班之长，也是老师每次打比方都会提到的重要对象！他在我们的心中也从小如蚂蚁似的形象逐步长成了大的如象一般的人物。

每次被“群殴”的是他，每次被“教训”的也是他！我们经常拿他开玩笑：“班长呀！你在我们班的地位也不行啊！”却不知，他慢慢地已成为我们心中的英雄，他就好像是个哆来A梦——他的口袋里有许许多多的宝贝，只要我们开口，就没有他拿不出来的救心丸！

还记得在一个春风拂面的早晨，我们在室外活动，有一个小女孩，意外摔伤了，他就像一支火箭一样，嗖一下在我面前飞过，急冲冲地跑到那个受伤的小女孩面前，脸跑得通红，一直在询问她到底有没有事！随后他立即背上她跑到校医室，他头上流着珍珠一般大的汗水，却不抱怨一个字！从此，他在我们心中就是个英雄，就是个牛人！

他也是个体育健将，他虽然长得不高，但心中住着个2米的篮球手，他经常手里握着篮球，冲到操场，拍球、迈步、收腿、跳跃…一系列流畅的动作，就像个篮球明星，隐隐约约间，某个瞬间就像是他的偶像科比，相信他也想成为像科比一般的人吧！

他是个不善言辞的人，是一个拥有小小身躯，却为班级同学操着父亲心的人，他把我们这个团体拧成一股绳，他是我们的亲人，更是牛人！

夸夸我们班的牛人 篇六

说“群英荟萃”谈“高手如云”就不得不提起我们初一三班。而其中，最“牛”的就莫过于我的同桌马子越同学是也。

他“牛”，牛在他的博学多识。数学、历史、地理、生物，几乎门门精通，个个拿手。谈起历史小典故，他引经据典，娓娓道来；讲起地理小知识，他谈天论地，如数家珍；聊起生物小常识，他更是信手拈来，哎呀！简直就是一本行走的“百科全书”！而他最拿手的数学，分析起难题，简直就像名侦探柯南一样，火眼金睛，抽丝剥茧，巧妙避开题目中的陷阱，直击红心，一举得分，解题过程中那清晰的思路，让我真是“甘拜下风”“望尘莫及”，不得不夸一声“真牛”！但他还很谦虚，从不自傲，当我请教他数学题时，他从不推脱，帮我仔细分析。我好奇地问他有没有什么诀窍时，他总是羞涩地一笑，谦虚地说：“没什么啦，就是感兴趣，平常多看书就自然而然的会了……”

他“牛”，牛在他艺术才能。别以为学习好的同学都是成天一声不吭，除了学习外什么都不会，乏味无趣的书呆子，他可不是！音乐课上，他曾表演过一段圆号独奏，那声音时而低沉委婉，如清澈小溪，潺潺流动；时而高昂激越，如江满分作文网河大海，汹涌澎湃。让我们这些听众在沉醉于他的表演的同时也不得不好奇，究竟是怎样高超的技巧才能使以声音柔和丰满著称的圆号表现出这么强有力的多变性，也不得不翘起大拇指，夸一声“真牛”！

“牛”人做“牛”事，不得不提。记得读书月现场作文竞赛，马子越对命题作文毫无兴趣也一无头绪，我原以为他就打算这么呆坐着耗一节课了，没料到他可真会自娱自乐。只见他一会儿摆弄摆弄自己的笔，在卷子上涂涂画画，一会儿捅捅前面的舒士轩，两人交头接耳，窃窃私语几句，再偷偷一笑，一会儿又正经八百地坐着，貌似认真思考其实早已神游万里，最后干脆借着上厕所的名义溜号了，直到结束前5分钟才回来。我看着他彻底空白的卷子好奇地问：“你怎么连名字都不写呀？”他呵呵一乐：“要是我写了名字，那周老师不就知道交白卷的是我了吗？”这回答……当然了，对感兴趣的，他可从不拖沓，只见其运笔如飞，旁征博引，文采斐然，洋洋洒洒数百字不在话下。看看这强烈对比，也只好哭笑不得地说声“你可真牛呀”！

看！这就是我们班的牛人马子越同学。他有趣的事还有很多很多，有时间我们继续再聊吧！

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