规则的英语作文（精品多篇）

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规则的话题作文 篇一

规则，一个人人熟悉的字眼。可是，规则究竟是什么呢？是修饰白板的颜色？是花心中的粉？还是有或没有都没关系的无聊事物？其实都不是。所谓国有国法，家有家规，我们的生活处处都隐藏着规则。学校是学生法则，道路有交通规则，就连玩耍都有游戏规则。各种各样的规则约束着我们，让我们在各种环境下有秩序地生活。

总而言之，规则是美丽的，社会就是因为有了规则才变得更加美好；如果没有规则，那现在会是什么样？我们谁也想象不到。

在车站，我们总能遇到不遵守规则的人。他们争先恐后地挤来挤去，插队的事情总有发生。但是，我们还是能看见一些叔叔阿姨在井然有序地排队上车，这才是规则的魅力。

规则是世界的风景线。遵守规则，更是人生一道美丽的风景线。

“红灯停绿灯行”，这是最常规的交通规则。而我们却经常看见一些赶时间的人乱闯红灯，这种人一定很没教养，没有道德心与责任心。在我记忆的百宝箱中，还珍藏着一幅最美的图画：一边是光光的马路，另一边却是密密麻麻的车子，左右两边极不“平衡”。或许在别人眼里，这幅画一点儿也不美，但在我心中却很美，因为画中蕴含了遵守规则的道德美、人性美及规则美。我不禁被那些遵守规则的人感动。我想，如果每个人都这样，世界不就会变得更美好吗？

雨后天上的那道彩虹是美丽的，断臂的维纳斯是美丽的，昏黄夕阳中自刎的虞姬也是美丽的。远处烟雨蒙蒙的山，虽然不高峻，但它在湿湿的空气里的那种隐约，给世界增添了一种朦胧的美。因此，它是美丽的。而遵守规则，也和这些一样美丽。

让我们把“遵守规则”这四个耀眼的大字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守规则。让我们争做文明守法的好公民，让明天充满阳光吧！

规则主题作文900字议论文 篇二

与规则同行

郑雅慧

游泳运动员傅园慧在全国游泳冠军赛女子100米预赛中获得第一名，却因体能测试不过关而无缘决赛；某市高考文科状元在取得650多高分的情况下，却因达不到专业课录取分数线而未被录取；有网友为她们喊冤。规则面前，人人平等，我们不能因个人因素而破坏规则的权威性及平等性。与规则同行，方能创造公平公正的社会环境。

与规则同行，规范自我行为，提高自身修养。

当我们在一个新的环境中，无法改变外在条件时，我们只有通过改变自己，才能适应新环境。我们不能改变规则，那就顺应规则，与规则同行，规范自我行为，提高自身修养。傅园慧因体能测试不过关而无缘决赛，对于她来说，与规则同行，加强体能训练便是最好的方法。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，让我们规范自我行为，不断提升自身能力，规则终将成为我们竞赛场上的“公平保障”。

与规则同行，营造和谐氛围，共创美好社会。

孟子曰：“不以规矩，不能成方圆。”家庭成员不遵守家规，家庭将不和睦；公民不遵守交通规则，交通将拥堵瘫痪；国民不遵守社会规则，社会将混乱不堪。家庭依靠规则得以和睦，社会依靠规矩得以和谐，国家依靠规矩得以繁荣。“规则面前，人人平等”我们要自觉树立规则意识，“与规则同行，创造公平环境”。规则的制定，不仅仅是为了约束人的行为，最主要的是为所有人提供一个公平竞争的环境，从而稳定社会，创造和谐社会环境。身处法治社会的我们都应树立起规则意识，与规则同行，营造和谐氛围，共创美好社会。

与规则同行，心怀国家大义，勇做时代新人。

一个国家的强大，不仅仅是依靠着它的经济水平，科技实力，更重要的是人民守规则。没有规则的国家，就好比没有眼睛的牛，只能横冲直撞，终会有头破血流的一天；有规则的国家就似拿着指南针的冒险家，即使在森林中迷路，他也会找到正确方向，走出森林。作为新青年的我们，要时时刻刻遵守国家规则，为国家的繁荣强大找准方向，勇往前进。让我们与规则同行，心怀国家大义，勇做时代新人。

规则不可破，否则公平会失去屏障。让规则深入人心，让我们与规则同行，创造公平公正的社会环境。

规则的话题作文 篇三

当今世界，社会发展已不能再用“一日千里”，来形容了，至少也是一日万里了，咱大哥大——规则也不甘示弱，许多新鲜的血液又注入了它的体内。可是我发现，在生活中，规则已经成为了“国宝级”都不可以拟的稀少，更丧失了它应有的意义，不信？看下去吧！

一次，我去中心电影院看电影。当我走到荔晶时，恰巧发现了足以令人“死机”的一幕：荔晶大酒店那一段路，不仅有宽宽的绿化带，还有一人半高，大约有几十公分左右间隙的护栏。一名女中学生以迅雷不及掩耳之势，一个十分完美的侧身，一钻！随着一声落地声，这位MM平稳落地，瞬间，一辆本田小车飞驰而来。说时迟，那时快，这位MM身手敏捷地跳起来，双手飞快攀上铁栏杆，躲过了汽车。

“你不要命了？”司机抛下一句狠话，便开着车呼啸着离开了。

那位MM无视于他，又往对面的人行道走去。忽然，她停在了路中央，无视众多司机和交警，解下挎包，又取电话，在煲起了“电话粥”……

过了好一会，那女中学生将手机放入挎包，这才慢悠悠地走上了人行道。

一位老人看不下去了，上前对交警说：“你们不是交警吗？为什么不拦住她？”

“老大爷，我们管不了这么多的。我们能做的只有协助他们遵守规则。真正的规则，是在人们的心里！”交警无奈地说。

是啊！交警能帮得了我们多少呢？规则，是要“自觉”支撑的！

规则的作文 篇四

幽谷，我的所爱。我最喜欢在无人的季节，独自踏上这无人的小径，不是欲扮陶渊明的隐士之风，也不为追求“踏雪寻梅”的浪漫，抑或“渡钓寒江雪”的超脱，只因想走出那个由人类以自我为中心制定的规则，在自然之风中得以陶冶，找回那迷失在都市混乱之中的真我。

静静的深潭，恰似一位深藏不露的隐士，倒映着夕阳一抹淡淡的余晖，我坐在潭边大石上，竟发现鱼儿一群群聚拢过来，自在地向我摇尾致意。我惊异了，想到了钓鱼池中的鱼儿，它们不是生命，（好范文网★www.haoword.com）只是玩偶，而潭中的游鱼，平静而无忧地生活，它们并非得到了神灵的护佑，而只是生活在自然的最平常的规则中……

痴痴想着，竟致于伤感，看见水中映出我真情流露的面庞和泪水欲流的双眸，我知道此时的自己可以尽情地宣泄，自然的规则中，万物本是互相融合、互相感动的。我们可以感动周围的人和事，而周围的山川草木、虫鱼飞鸟亦可感动我们，而达到“独怆然而涕下”的境界，而出了这幽谷，步入天天面对的社会，在人类的规则下，男人要觥筹交错地寒暄，女人要极尽妩媚地微笑，每个人活得刻板、生硬，原本因力图完美而导致丧失本色的人类，再也无法感知自然的清纯与生活的细腻甜美。

对着旷野，对着深潭，感受自然的抚慰。回到这正常的规则中，我才觉得生活原来可以如此清新洒脱，对苍天诉说我心中的压抑，而苍天却给我一个会心的微笑并告诉我：“放下那些自私的规则，或许，你会发现自然的规则同样适合人类。”是啊，人类从出生之日起便觉得自己是世界的宠儿，可以完全不守规则，任意改造社会，诚然，这种心理造就了一个所谓的文明世界。然而随着历史的步步推移，自我的固定做法成了人类自创的规则了。这个规则里益于发展的内容固然不少，但自私的成分也渐渐筑起了人类与自然的一道屏壁，阻断了主宰世间的规则与我们规则的互通。于是这自创的规则逐渐沦为唯心和扭曲，致使很多入迷失了天性。

或许，人们该反思一下了，或者像我一样按规则，走人自然的怀抱，理一理生活的得失，反省一下自己的自私和狭隘，找回那些原本也属于我们的自然规律。

走出幽谷，我奇怪地问住在这儿的老人，为什么不围起水潭收门票？老人安静地说：“门票是人类的规则，而自然却希望无私地敞开双臂拥抱她的每个儿女，她不需要也不愿意要门票。”

是啊，自然母亲广博而宽容，她仍在苦苦守候，她那迷途的最聪明的孩子，走出自定的小规则，回归自然的生活……

规则的作文 篇五

今天，我和妈妈玩英语游戏，聘请爸爸当此次游戏裁判，本来我能赢过妈妈的，但是在游戏中我违反了游戏规则，被爸爸淘汰出局。知道为什么吗？让我来说一说这次让我淘汰出局的事情吧。

此次游戏规则是一方只要说对了卡片上的英语单词，就可以按骰子上面的点数往前走相应的步数。赢得一方可以摘取“金牌”，并可以当全家总管（负责全家人一周的所有花销和可以安排他人工作），为了我能与妈妈拉开差距，我努力的绞尽脑汁收集记忆中的单词发音，心里不停的告诉自己千万别读错、千万别错，结果怕什么来什么，突然拿在手里的单词怎么也不记得他的正确发音，怎么办？趁妈妈不注意，我将就随便读了这个单词后，也也不管对错，拿起骰子就掷，结果骰子数字是4，我看看爸爸妈妈都在看小妹妹，天助我也，我便以迅雷不及掩之势往前走了6步，结果被我那火眼金睛的裁判老爸逮个正着，裁判老爸很严肃的批评了我的行为和错误思想，将我淘汰出局，并让我向对手老妈公开赔礼道歉。

国有国法、家有家规，游戏也有它的规则，如果违反了游戏规则，不仅会对竞争对手不公平，还会导致游戏无法进行不下去，并让双方伤和气。通过这次游戏我明白了要想将游戏成功的进行到底，就要自觉遵守游戏规则。

规则作文 篇六

在生活中有许多规则，但你们是遵守了还是违反了，只能看你怎么做了。

一天中午放学，我正蹦蹦跳跳的走在回家的路上，忽然，我脚下踩到了什么东西，仔细一看，原来是一张五元纸币。我心花怒放，赶快把它捡起来放入口袋中，心想：终于可以买一支十色笔了，我一边想一边往小超市跑去。

可我刚进超市门口，突然心里蹦出一个念头：这五元钱不是我的呀，我为什么能花掉它呢？想到这里，我口袋里的五元钱似乎变重了，好像在对我说：“我不是你的，我有我自己的主人，带我回家吧！”

我调头离开了超市，来到了捡到五元钱的空地上，发现一个小朋友正在草地上找什么东西，我上前问你清楚情况后，把五元钱还给了他。我把五元钱还给他的时候，我似乎看到了那五元钱正在向我微笑。

在生活中，当你面对金钱的诱惑时，你是否做对了？但这一刻，我为自己骄傲。

规则的英语作文 篇七

A country its laws and a family has its rules. My family also has some rules.For example ，there are important rules in my house 。 First of all, I have to be home by 10:00 pm. I think there is the danger of going home late and this rule is really true. Next ， Im not allowed to watch tv on school nights. In my opinoin, I need time to relaxing things instead of studying on school nights. Maybe my parents are strict with me in this way. Finally,the biggest problem is that I cant join club. My parents think that only bad for my studying. They dont know Im intersted in running ，playing baskteball and writing.There is good say Nothing can be accomplished without norms or stand ards,but though I should study hard 。Of course,Im old enough to make my own decision.

一个国家法律和家庭有其规则。我的家庭也有一些规则。例如，有重要的规则在我的房子里。首先，我必须在晚上10点回家。我想回家晚了的危险，这条规则是真的。接下来，我在学校的晚上不能看电视。在我的意见，我需要时间来放松的事情，而不是在学校学习。也许我的父母就是这样严格要求我。最后，最大的问题是，我不能参加俱乐部。我的父母认为只有对我的学习不利。他们不知道我对跑步感兴趣，根据现代和写作。有很好的说没有规矩不成或站ards,虽然我应该努力学习。当然，我自己做决定的年龄了。

规则的话题作文 篇八

我们每个人只有一次生命。我们要珍惜时间，注意交通安全，从我们这边做起。少一次交通事故可以减少一个悲惨的家庭。

我们经常在外面遇到违反交通规则的人。有的人因为赶时间爬过路中间的栏杆，有的人骑自行车在路上逆行，有的孩子在路上追着玩，有的人走在路中间，根本不注意红绿灯，不注意就出事了。有些年轻人骑摩托车的时候，为了耍酷，油门加足了，往前冲。这些人不考虑后果和家人吗？一旦发生意外，双方家属该怎么办？因此，我们都应该遵守交通规则。

记得有一次，我在逛街，一辆车从一个小路口冲出来，红灯亮了，但是车主还是往前走。突然，砰的一声，汽车和前面装满西瓜的卡车相撞了。转眼间，世界静了下来，身边的路人叹息一声，西瓜从天而降，西瓜和谐了。就这样，同样的城市，同样的结局，同样的悲伤和痛苦，不同的是流血的人。

还有一次，一个车主和同学一起吃饭喝酒，然后开车回家。汽车左右转弯，非常危险。当交警准备停车时，两辆车相撞了。最后死于失血过多。

交通事故就像定时炸弹。如果不小心，炸弹会爆炸，比一家人都碎，会让人难过。所以要遵守交通规则，不要让交通规则成为摆设，从事故中吸取教训，不要再犯。

规则作文 篇九

刚才去上了二单元的作文指导课，先说说我的教学流程：一、引导学生审题；二、引导学生选材；三、指导学生组织材料；四、学生动笔写草稿。

这样的教学设计从理论上讲还行，可在实际操作过程中出现了一些需要改进的问题。我们都知道，进行文学创作在实际动笔之前是早已酝酿好了的，即所谓的打腹稿的过程。因此作文指导的功夫也不应只在这节课上，其实在之前就有这方面的准备了。比如我昨天给中午给学生阅读的一些关于规则的作文，比如在上周午读课上给学生阅读的关于规则的文章。昨天下午我又给学生布置了一个作业，就是思考你准备写一件什么关于规则的事。不过，可以料到，一些同学对于非书面作业往往是忽略不计的。

我用优课将本单元习作要求放大显示在大屏幕上，便于审题。这个环节设计较好，遗憾的是缺少对学生的审题指导，是我在帮他们审，是我来告诉他们，而不是让他们自己读，自己悟，自己思，自己想，如果这里能够调动起同学们自主审题，那效果应该会好得多。我通过提问让他们明白这次作文的范围，要求。首先解决写什么的问题，对于这个问题，我让学生说他们准备写什么事情，在说的过程中要求其他同学认真倾听。

有了事情等于有了米，接下来就是淘米下锅，做饭了。这饭怎么煮，就是技术问题了，同样的米，不同的人煮出不同的味道，会煮的人懂得拿捏火候，不会的人可能煮出夹生饭或是把饭弄糊了。于是我接着指导学生解决“怎样写”的问题。因为此次作文只限制了话题，并没限定题目，要他们自拟题目，于是我让学生根据自己选择的材料拟定一个恰当的题目。我们说题目是文章的眼睛，好的题目能够引起读者的阅读兴趣，在我的指导下，学生想出了“我与规则同行”“不是灯的错”“酒之过？人之错？”等吸引眼球的题目。接下来，我让他们回忆要将一件事情写清楚，需要交代几个要素的问题。学生很轻松地回答“时间、地点、人物、事件”其中事件要写清起因、经过、结果，特别是经过要写具体，可以采用人物描写、细节描写、环境描写的一些方法。

文章的题目定了，还有文章的结构问题需要解决，也就是怎样把自己准备的这件有关规则的事情写成一篇可读性强的符合本次习作要求的作文呢。我让同学们回忆本单元课文的写法，回忆昨天阅读的范文的写法，学生基本明确开头、中间、结尾这几个部分是不可或缺的。那开头要如凤头一般漂亮，中间似猪肚一样饱满，结尾如豹尾一样有力。

指导完毕，学生动笔写草稿，在这个过程中我进行巡视，纠正学生遇到不会写的字就问同学的不良习惯，要求他们一旦开始动笔，就不抬头，不停笔，遇到不会写的字留空，以免打断写作思路，一气呵成以后回头修改再补充那些不会的字。

本节课中对写作技巧的指导较多，也关注到了学生准备的关于各个方面的规则的问题，但比较欠缺的是少数同学因为准备不足导致无话可写，咬笔杆的情况。

作文教学的目的应该是让学生自由表达，我手写我心，以后还要在引导学生做生活的有心人，积累材料方面多下功夫。

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