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上课时的我作文 篇一
九点二十分,我们开始上课了。今天我们边看书边讲述《一起玩》,小朋友要和朋友一起玩,那动物也要和朋友一起玩。书上有一群小鸭子,老师问:小鸭子要去哪里呀?陈蕊小朋友说:小鸭子要去游水了。老师表扬了陈蕊小朋友。书上还有一群羚羊,老师问:这是什么动物呀?小朋友都楞住了,连阳小朋友说:这是羚羊。说得太对了,鼓鼓掌。老师:这些羚羊要去哪儿呀?周怡说:要去滨江公园玩;另一个小朋友说:要去梅李玩;陈蕊说:不是的,要去森林里。又一次鼓掌,老师表扬我们小朋友的想象力真丰富。我是不是很认真呀。
今天,我们不但知道了在幼儿园里大家要一起玩,还学会了看书的方法,看,我没有把书倒过来吧,跟着老师说到哪,我哦就翻到哪,还用小手指到哪。我的本领是不是越来越大了。
最后在收书的时候,两个小朋友抢书,不小心把书撕坏了。老师说:下次可要注意哦,不能抢书。老师的手真巧,一会儿帮我们补好了。谢谢老师。
上课时…… -作文 篇二
在幼儿园学前C班时,我喜欢在课堂上摆弄两只手,用中指和食指编游戏玩。有一次被老师发现后,当着全班点了我的名,说:“艳艳,上课要专心,不许做小动作!”
那天晚上我做了一个梦,梦见我不专心听讲,突然,看见房顶上有三个妖怪。一个妖怪是紫色的,一个妖怪是蓝色的,一个妖怪是绿色的。我看见三个妖怪似乎在商量着什么。仔细一听,他们说的不是人话,是妖怪的语言,怎么也听不懂。后来,我看见紫色的妖怪变成了一个紫色的圆形闹钟。下课了,好多同学都围着闹钟看,男生们还伸手去摆弄它。小闹钟装出一副可爱的样子。同学们一走开【好范文网】,它就狡猾地笑起来。我往同学们的方向一看,大惊,怎么,那些动过闹钟的同学,脸都变成了紫色!难道是妖怪做了记号,准备以后干什么坏事?
没顾上许多,我赶快叫几个同学,让他们看镜子,他们才发现自己的脸变紫了。我说:“赶快去洗脸!不要再摆弄闹钟了!”这样,我让脸上变紫的同学都去洗脸了。然后,我又在走廊上发现另外两个妖怪,蓝色的三角形妖怪和绿色的奇形怪状的妖怪,藏在男厕所的一个便池后面。
我叫上几个男同学和一位老师,一块去看厕所的妖怪,请他们想办法对付妖怪。但是老师和同学们看到妖怪以后,和我一样六神无主,不一会儿就走开了。老师对我说:“艳艳,不要再想它们了,不会有什么事儿的。”我没有听话,从笔袋里拿出一支铅笔,对准蓝色的妖怪狠狠地扔过去,我以前没有练过投掷的本领,那支笔没有打中妖怪,笔落在地上的声音却让妖怪听见了。我一见,索性扑过去和妖怪斗,当然,在上幼儿园学前班的我打不过那两个(蓝色和绿色的)妖怪。突然,两个妖怪同时变成胶水缠在我的上衣和手臂上。我费了很大的功夫才把双手挣脱开。我想到一个办法,把蓝妖和绿妖的胶水团在一起。这时,紫色的闹钟变成了妖怪的样子回来了。我用一个漂亮的侧踢把它踢到了教室存放学具的柜子旁边。紫妖被踢晕了!蓝妖和绿妖赶到紫妖旁边,我再接再厉,把那两块混在一起的胶水团成两个大臭团子,照着三个妖怪扔过去,把三个妖怪一起打出了窗口。
我舒了一口气。然后又叹了一口气,对自己说:“以后,不能再不听讲了。不然,又要撞见妖怪了!”
上课时 篇三
在一年级时,发生了一件令我难忘的事。它仿佛被刻录机刻录在了我的脑海里。
那天上课,我在教室里坐着,等待老师的到来。老师终于来了,开始讲课。许多同学都在津津有味的听课,我却在下面做起了小动作,一会儿翻翻书,一会儿伸伸手,一会儿摸摸桌子。
突然,我感到全身凉凉的,仿佛一阵冷风吹过。我抬头一看,妈呀,老师那如老鹰一般尖锐的目光像箭一般射了过来,并拿着棍子走下讲台。此时,我感觉到自己的“世界末日”到啦!我在心中祈祷:老作文师,我错了,原谅我吧,我保证以后再也不在上课时间做小动作了。可是祈祷又有什么用呢?老师还是照样健步如飞地走过来。我死死地闭上眼,仿佛一睁眼就会被一只大老虎吃了似的。
只听见“啪”的一声,我颤抖了一下,但却安然无恙。难道我练出了“金刚不坏之体”?我睁眼一看,哦,原来我的同桌——陈子凡也在做小动作,吃了降龙十八掌,脸已经涨得通红,跟烧过的螃蟹一样。哦,幸运,幸运,多亏了陈子凡的“保护伞”,是我逃过一劫,以后再不敢了。
上课时…… -作文 篇四
我们都坐着,老师,您却站着。看见您,我们就看见了秋天的收获。
我们都坐着,老师,您却站着。看见您,我们就看见了奉献的甜蜜。
我们都坐着,老师,您却站着。看见您,我们就看见了人生的希望。
老师,您站着。站成一尊最壮丽、最神圣的雕像,在丰收的永恒记忆中挥洒甜蜜,成为一座巍峨的山峰,让我们从这里攀登。宽敞的教室里,整整齐齐排列着的全是学生的位置。老师,您的位置呢?您的位置在哪儿呢?是没有吗?还是教室的空间不够大?还是建造者忽略了您位置的存在?不,老师,您不是没有位置,只是您的位置与众不同,您的位置在我们渴求的目光里,在我们激情燃烧的内心里,在我们永恒的记忆里,显得那么高大、那么磅礴、那么雄壮、那么不可磨灭……
您,总是这样默默无闻地站着,黎明的第一缕阳光还没照进教室,您就已经站在教室门口,带领我们一起迈进知识的殿堂;深夜的最后的一盏电灯早已熄灭,您却还站在学生宿舍楼下守望着,直到我们全都进入了梦乡。每天您总是这样站着,您已把40分钟站成了一年、十年、一辈子……好象“站”就成了您一生最重要的任务、最神圣的工作,“站”已经渗透了您的血液、侵蚀了您的灵魂,忘记了腰的酸、背的痛、脚的麻……也许您早已疲倦,也许您早已困乏,也许您早已想躺下来好好休息一会儿,但是,您没有,您仍然像松柏一样挺拔,像白杨一样伟岸,像一尊永不倒掉的雕像,站成了一道永恒的风景!
寒风起,大雪飞,老师,您却巍巍如泰山!
下海潮,败金热,老师,您却巍然不动!
有人说,您站得很稳,很稳,有人说,您那三尺讲台下埋有您深深的信念。
黑板上擦不完您金色的智慧,记忆中忘不掉您美丽的容颜。
脑海里激荡着您亲切的话语,心灵中抹不去您慈祥的身影。
也许有一天,当您再也不能站在讲台上对我们微笑时,我相信那时的我们都已经站起来了,站成一排排坚忍不拔的大树,站成一条条翻山越岭的绿荫大道。而您,将永远站在我们的心中!
在上课的时候,老师,您总是在站着。
而今,在您的身后,我们站成了另一道风景!
本篇作文是写人作文中的佳作。首先,文章的题目富有新意,引起读者的阅读兴趣;其实,在文章的开头作者运用一连串的排比句式,起到了增强语气的效果;文章紧紧抓住老师“上课时总是站着”这一特点进行描写,用词准确,描写细腻。可以看出作者扎实的文字功底和对老师深深的感激之情。
上课时的我作文 篇五
我个子高高的,身材胖胖的。脑袋像皮球一样圆。一双炯炯有神的眼睛,像黑葡萄似的,却喜欢到处看。下面长着斜向下的鼻子,两边镶嵌着两个小鼻孔。嘴唇粉红粉红的,有点厚,特别是上嘴唇有点儿往上翘。我爱运动,可是因为脚受伤了,妈妈经常叮嘱我不要运动。可我总是忍不住偷偷的运动一下,每当运动完就会面红耳赤,象一个熟透的苹果。我是一个上课爱说话的孩子。我读小学一年级的时候,爸爸经常叮嘱我:“上课不要说话,会影响学习。”可我就是忍不住。
一年级的时候,有一次,上语文课,老师在讲台桌前讲课让我们读课文。我坐在第四组倒数第一排靠左窗户的'地方。我和同桌并没有读课文,而是被窗外的景象迷住了。过了一会儿旁边的同学看见了劝我说:“快点儿读课文。”我不紧不慢地说:“没关系。”说完又和同桌聊了起来。过了不一会儿,老师看见了叫我们去办公室悔过。过了几天语文单元考试,我才考了72,太不理想了。这时老师慢慢地走过来严肃的说:“上课一旦说话就会影响到学习,这就是是上课不认真听的后果。”
老师说的话同我爸爸说的那么相似,他们的教诲使我一生受用。
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