经验作文【精品多篇】

【前言】经验作文【精品多篇】为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

经验作文 篇一

悦耳的音乐演奏声不断，余音缭绕，在古典音乐中，浮现我对古老西洋社会风情的憧憬。我虽然沉浸在音符温泉里，手中却不断冒出汗水。我参加一个音乐比赛，正在表演钢琴，演奏最重要的就是不留手汗，但现在真是让我想挖个地洞钻进去。

我绝对忘不了，那次站在台上恐慌不安的神情，我脸颊红得像颗苹果似的，双手在键盘上颤抖着，踩在钢琴上的脚也跟着发抖了起来。我做了一个深呼吸，手指便开始在键盘上飞舞，我用眼角余光看见了观众们的欣赏表情，这时我更加卖力的`演奏，用一个个音符感动观众们的心，到了结尾，我把所有的力量集中在最后一个音符，具有感情的结束了这个乐章。最后评审公布比赛结果时，我的了第二名的佳绩，真是让我欣喜若狂。

回想起练习的过程，真是艰辛又难熬，我反复的练习同一首曲子，并用心体会贝多芬在平静世界中听到竖笛声的那种境界。其实音乐是活的，它有感情，有生命，必须用心体会，而这也扩大了我在学习音乐时的思考和想像的空间。

俗话说：“台上一分钟，台下十年功”在练习和不断得尝试下，虽然留了许多汗水，不过一分耕耘一分收获，自己也不断的在进步，只要熬过了艰辛的日子，便是美好的未来，也将为自己的付出尝到甜美的果实。

经验的作文 篇二

从一年级起我就开始练字了，一直练了五年，五年来，我对书法有了更深层次的感知，也对书法有了独特的理解。

每周五放了学，我都会到老师那里练字，在一间宽敞的大房间里，阳光洒进来，环境非常好。一开始，我对书法的理解不过是“练好字就行了，就能获奖了！”，但那不过

只是那时的看法。现在“更上一层楼”成了我永恒的目标，不停地练啊，练啊，练啊……有时候，我也会觉得练字是一件枯燥的事，不停地重复一个字或几个字写，千篇一律，简

直就是在浪费时间，那时觉得我与练字的缘分就要结束了。可是，在老师的鼓励和妈妈一天隔一天所谓的“减负政策”下，我又像快死的鱼遇到水一样，战斗力又回血到了百分之

二百，重又拣起了笔。

现在，我每天中午写字，正向着行楷发展，当然，还是会偶尔“看望”老友楷书。每天练半小时，一个字练四行，对我来说压力并不算大，不过就像是一种负担，甜蜜的负

担。在这里我给大家介绍几种练字时的小诀窍：怀着愉快的心情马上就会练完了；听着音乐练，让全身的血液沸腾起来；练一会儿，歇一会儿，劳逸结合。总而言之，不要去奢望

当什么大书法家，只要你每天坚持练习，就会成为自己心目中的第一名。不管你爱不爱，反正我是和这练字“杠”上了！

关于经验的作文 篇三

高考结束了，我和我的团队304、305、306在今年的高考中取得了优异成绩；非常高兴能够在这儿向各位领导、老师汇报一下自己这一年来的工作，希望大家多给予指导和帮助。现将工作经验总结如下：

一、教的方面

1、研究：研究《新课程标准》、《考试说明》，高考试题与教材。

(1)《新课程标准》是教学的理论依据，而《考试说明》是备考的依据，把握这两个依据才能把握住高考方向。

(2)研究教材，包括新人教版、中图版还有大学课本，任何一本教辅资料都代替不了教材，应细细研究教材。中图版教材有的内容而新人教版没有的应进行补充，而这些内容不仅包括原话也包括一些图，例如20xx年山东理综第三题中有关生态系统功能描述错误的是：其中A、

B、D均为中图版教材原话， 20xx年山东理综第二题中的图是中图版教材中的原图。如果老师补充了这些内容，学生便很容易选出答案。大学课本是高考命题材料之一，例如20xx年山东理综第27题考查基因连锁问题。另外它也是平时解决疑难问题的资料。例如：激素与受体结合的问题：含氮类激素与胞外受体结合，而不氮类激素(固醇类)与胞内受体结合。

(3)研究高考题和模拟题，包括20xx年以来所有山东高考试题、课改区试题、还有其它重点地区高考试题，如全国卷、北京、上海、广东等地高考题。另外济南、济宁、潍坊模拟题也很重要。

2、措施：

(1) 培养学生学习生物的兴趣，建立自信。

① 刚刚跨入高三时，有不少学生在高一、高二期间生物学得不好，所以很可能对高三的学习失去信心，我会抓住这关键时机对他们进行分析，一是给予充分自信：老师不会看你们以前的成绩，现在对我来讲你们都是从零开始，所以跟随老师从一轮开始复习吧。二是分析理综卷的分值比例，虽然生物分值最少，但它对其它两科答题时间会有影响，所以要想理综得高分，理、化、生必须均衡发展。 ② 每次考完试后及时心理疏导，坚定自信。二模考试结束后，306班成绩不理想，试卷讲评结束后，我投影出了刘欢的《从头再来》中两句经典歌词“心若在，梦就在，天地之间还有真爱；看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。”对学生鼓励

③ 亲其师，信其道，在平日生活中给予学生关怀，并不忘渗透一些生物学知识。例如：20xx年秋季红眼病传染期间，我及时上网查阅相关资料给学生讲解病因并提出预防办法，并协助实施了这一方法，如让班长做班主任工作买了香皂放在水龙头旁边。在流感期间，分析病因并提醒学生及时填减衣物多喝水及时吃药。并提出思考问题，为什么人患过感冒后下一次流感盛行又会感冒，等等。通过这些事，既能让学生学会一些预防疾病的常识，又可以教会学生一些生物学知识，同时更可以让学生知道老师在关心他们，接近了与他们的距离。

(2) 集体备课

俗话说“众人划桨开大船”，在日常教学工作中二中高三生物组很注重集备。

①时间：除学校安排的每周两节集备外，只要有问题其它时间随时集备。

②内容：a备一节课的教法和内容(结合备课需“六问”)b备高考题可是我们准确地把握讲解教材的广度和深度c备出题组长先分法给组员不同的选题资料或告知网上搜索任务，每位老师都做一遍选好后再一起汇总总体把握试题难易度、题型、知识点是否全面、层次性等然后进行适当删减。

(3) 注重提高课堂教学效率。

① 提问：我认为这个环节很重要，但问题的设置需要用心思考，有一些问题可连环设问、层层递近，有的需有一定深度，有的只提问表层即可；提问的内容包括上课复习的专题内容也有试题拓展的内容；形式有口答、默写、到黑板上写等等。对不会的学生也给予尊重，我不会在课堂上让学生难堪，一般我会找他们到办公室交流或讲解题思路，下节课还会进行二次提问。

② 对教材的处理，有些授课顺序进行了调整，如“有丝分裂”与“减数分裂”结合，“减数分裂”再与遗传的基本规律结合。

③ 传授知识的方法：a、构建知识网络，构建后应该知道为什么这么构建并会把知识联系应用到做题中。b、图示法，生物考题中有很多图应重视理解并归纳，而我在讲解很多问题时喜欢用画图的方法，让学生加深理解，例如对等位基因的理解，对肾糖阈的理解等。c、解题方法及规律总结：如遗传计算概率问题时，应用数学概念图讲解，并给学生总结规律。口诀记忆“有丝分裂特点”及几种分裂方式不同点的口诀。d、联系生活实际更易加深理解，例如在讲解种群、群落的概念及两者之间区别时，多结合周围环境中常见的生物种类，让学生更易接受。

(4) 加强反思。

① 课后反思一堂课“亮点”和“失败”的地方并思考解决“失败”的方法，可在下一节课或以后教学中补救。

② 考后反思：考试不仅仅在考学生，其实也在考老师，有些题目学生平时落实不够造成失分，有些是能力不足造成的，还有些可能是知识点老师漏讲或讲得不透彻；如果是后两点则需要老师想办法弥补。

(4)有效批改。①及时，如果一套题老师批改很长时间再发给学生，那么学生会失去改错的最佳时机，相反对做错的题的错误答案却记忆犹新。所以我有时在上班期间批不完就会带回家批。②面批很重要，老师在批题时只知道他错了，但并不清楚是怎么错的，那么在讲题时可能做不到有的放矢，只是凭着自己的经验来讲，造成有些学生有些题讲再多的遍数仍出错。而面批使我和学生面对面交流，很容易知道学生错的原因，也能帮我了解更多的学情。③对大型考试处理：期中、期末、一模、二模等考试阅卷中发现的问题及时整理分析并反馈给学生，并耐心与学生一起解决这些问题，而不是报怨。

二、学生学的方面

学生作为课堂的主体，要想在教学方面出成绩，那么就必须要让学生发挥其主动性，让学生在课堂及课后能够乐学、会学、勤学，那么这一科的老师就已经成功一大半了。我在教学过程中注重了以下几个方面的指导。

1、培养学生良好的学习习惯

习惯决定学生的学习成绩，习惯的养成在于教师的用心培养

①按计划复习教材：包括正文、图表、小资料、实验探究、研究性课题等做到不遗漏②高三学生时间紧任务重应对所学内容做到堂堂清、日日清③重视及时整理错题和解题方法规律的总结

2、学习方法指导：

①.掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”

②.弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼” 在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

3、现在的学生生活学习条件相对都较好，但是在吃苦耐劳方面不足，也是现阶段教学过程中老师比较头疼的问题，怎样解决这个问题也是我在与学生相处的过程中注重的问题，我经常给他们灌输苦学一年，幸福一生的说法，学生久之也就接受了，在学习中也都表现出能吃苦的劲头。

4、高中学习我认为重要的是心态，高一高二找方法，高三冲刺靠心态，高考能否成功，就取决于心态了，所以保持好一个心态是非常重要的，我也经常给学生尤其女生开个小会，对他们进行适当的心理调节，达到了良好的效果。成绩只能说明过去，未来仍需努力。只要我有足够的信心，我相信还会取得更好的成绩。

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