他们作文【多篇】

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他们作文 篇一

他们在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走进他们的生活……

他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。

他们不明白怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎样也数不清写字楼的层数。繁华的现代礼貌不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，留意翼翼地融入城市的生活。但是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，期望明日他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……

然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：“当然，务必回去！”那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨日的羞怯，开始迎接新的一天。

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们。

他们作文 篇二

大海，一望无际，与蓝天衬托出天水一色的景象，放眼望去，大海与蓝天连成一条地平线，似乎在缓缓往上升；海底更是奥妙，成千上万的鱼群在水里游来游去，海底霸王鲨鱼在不停觅食，小丑鱼儿成双成对的在跳舞，剑鱼在不停比试，而我呢，我是一条渺小的生命，我也生活在这奥妙的海底，我就是——一条小鱼。

以前，我与雪白的浪花嬉闹，与云朵赛跑，与太阳公公谈谈人生理想，与鲨鱼哥哥一起驱赶鱼群，夜晚，我与珊瑚姐姐共同睡觉，枕着海藻，依靠在礁石之上，可自从那天起，我再也不会相信这个世界上有“美好”一词了！

那天，我正在与云朵姐姐赛跑，忽然看见一艘庞大的船，正在往水里倒一些“水”，可那水不是清澈的，也不是干净的，而是一些黑乎乎粘稠的“水”，我想游过去一看究竟，还没接触呢，一股刺鼻的石油味儿就扑面而来了，原来是石油！我想过去阻止他们，可我又看见一艘渔船向我驶来，我本以为他是来帮助我的，可他们却用一张渔网把海底的螃蟹哥哥、海豚姐姐等，都捞了上来，并把他们一一杀死……

我想上海滩上求救，可他们不但不管我们，还大口大口的吃着，天啊！谁来拯救我们？我也想试着去阻止他们，可我能做什么？我只是一条弱不禁风的鱼，我想想，鲨鱼哥哥，海鸥姐姐求救，可我找他们，他们都不在了，海水不再像以前那样清澈蔚蓝，太阳公公不再笑着和我谈人生理想，可能他们永远都不会回来了，永远，永远……

谁能告诉我海鸥姐姐去哪儿了？和我赛跑的人都去哪了？太阳公公的笑脸去哪儿了？天水一色的景象去哪了？清澈蔚蓝的海水去哪儿了？没有人能告诉我，而我只能告诉你们，他们是谁？他们就是——人类……

以他们为题的作文 篇三

什么叫时光飞逝？什么又叫岁月无痕？曾经我以为这只是人们对时光的留恋罢了，可是，随着年级的升高，眼看着一届又一届学生离开，忽然发现，时光——溜走了！

操场上，有着我们昔日嬉戏玩耍的身影，是那么快乐；图书馆里，我们一起在那儿收集资料，互相学习；教室里，一起大扫除，一起学习，辛苦并快乐着；还有放学回家的那条小路上！

五年D班，一个臭名昭彰的班级，是每个老师的噩梦，哪位老师要是带了这个班级，就真是流年不幸了。恰巧，我就是这个班级的一员。开学第一天，老师板着脸走进教室：“各位同学们，在这个学期我就是你们的老师，今后希望同学们能够好好学习，争取拿个理想的成绩！”没错，这样的话，我们身为学生，十分熟悉，不知听了多少遍了，也不知老师讲了多少遍了……

期末前两个星期，我们不像其他成绩优越的班级，大家懒懒散散，丝毫没有要好好复习的态度，但是，这将会是我们最后一次在一起的期末考试，大家最后不想留下遗憾，还是开始复习了。我们去图书馆借书；用电脑和手机查资料；去向老师请教问题；每天多抽出一个小时的时间背书……期末考试后，成绩颁布下来，称不上优越，但是也比之前的成绩好的多。

考出了好成绩，大家并不开心，因为，我们马上要分散了！之后按成绩进其他学校，有可能在也不会见面，在一起相处六年，感情早已刻入心扉，伤心，早就已无法避免！六年级的最后一天，最后一张和大家的照片，我们就这样各奔东西了……

那些年，大家刚刚认识，从生疏到熟悉；从不和到默契无间；一起度过了6年，一起高兴一起悲，默然回首，昔日若隐若现……时光，求求你，别让他们走好吗？

以他们为题的作文 篇四

拥有他们，我相信，是我幸福的理由。

日月更替，不变的是他们闪光的眼眸；四季轮回，不改的是他们温暖的臂膀。

他

印象里，他一直都是严肃的，脸上很少出现笑容。从小到大，他都是我敬畏的对象。

他从来没有给予我应有的关心，我一直都这样认为，不管是在生活上还是学习中。感冒了，他说一句“活该”；成绩进步了，他不忘告诫“不要骄傲”；遇到了困难，他也很少主动帮忙。于是，他的形象便一日一日地定型：不温柔，不幽默，不慈爱。

可是，他也总是做出一些出人意料的事。比如，他能够用剪刀剪出很漂亮的剪纸，他会用牛皮筋在指尖编出五角星，他吹口哨的声音响亮而动听。这些细微的事情却足以滋生出我对他的崇拜。

曾经有一段时间，很迷恋坐在他的脚踏车后座的感觉。他骑车，我坐在后面，搂着他的腰，靠着他的背，嘴里轻声哼唱喜欢的曲子。他总是说，你唱的这是什么呀。可是我依旧可以感受到她嘴角荡漾的笑意。于是，我也很开心地微笑。这是一段幸福的时光。然后，后来的后来，脚踏车不见了，歌声不见了，笑容不见了，我的他也慢慢地消失。我们之间不过几米之遥，冗长的沉默却延伸出一段遥远的距离。

我明白他的温暖，却接受不了他给予温暖的方式。其实，我想我是爱他的。

她

总是在晚自修结束以后打电话给她，听着电话那头她有些含糊的声音，却觉得很温暖。

她很爱我。这一点我早已清楚。所以，她会在深夜被电话铃声吵醒，却依旧欣喜。所以，他会给我买昂贵的药品，却连眉头也不皱一下。所以，她会一次又一次地提醒我，多穿衣服。尽管我不置可否。任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单，不会有任何复杂的接口和理由。

她的爱细腻如水，然而这个年龄的我却不能理解。与她的争吵，似乎是为了表现我的成长，我的独立，而事实上，这恰是我还未成熟的表现。我始终是他心里那个长不大的孩子。

我知道，她会是我一辈子的依赖。

我深爱的他们，愿，一生安好。

他们作文 篇五

在幼时玩耍的村子中，总有着这样一群人。他们住在童年的那道长街两旁，各式各样的性情，但都包含着善良；常常会发生口角，但若一家有难事，都会共同相助。他们之中，有我们的长辈、同辈甚至是小辈。有七大姑八大姨，也有只是萍水相逢的新邻居。

他们永远是那样淳朴，许多时候都在照看着膝下的我们，在我们幼时，他们抱我们在村子中走街串巷，会给调皮爬树的馋猫们变出几枚自家的大枣，也曾笑呵呵的看着我们把一大群蜻蜓放进他们家的卧室中。我们渐渐长大了，他们还在继续照看，儿子大了抱上孙子，孙子上了小学再去照顾其他的孩子。只是在将一群群的孩子送出小村庄后，他们的心中又多了一份隐隐的牵挂。

只是许多时候，我们走了，下次回去的时光却是无期。偶尔多年之后，长大了的孩童匆匆归家，带着各种不一样的光环，再度审视那里时，忽的觉得一切都不再顺心。已经将自我锻造成城市中快节奏一分子的我们，发现了他们的浅薄、无知，甚至把他们当成了低俗的代名词，于是我们留下一叠数目可观的钞票和带刺的话语，匆匆奔向返程的列车。

他们的生活可能因那叠钞票而改变，住上了有电有热水的大房子，厨房中的菜也显得更加缤纷。于是他们逢人便夸当年膝下的孩子是多么的孝顺，我们下次回家时，便能从街头巷尾听到自我的赞美，于是更加得意洋洋、理所应当。但是，当我们步入崭新的防盗门，又怎来得及分辨他们不知不觉中带出的留意翼翼的神情？

以他们为题的作文 篇六

人们常说老师是辛勤的园丁，哺育着一朵朵祖国的花朵；似天使，为人们播散知识种子的圣者。

在我看来，师生之间有一种永远也戳不破的隔膜，在这种情况下，有的老师会让它永远朦胧，让这种朦胧的关系继续保持下去；而心急的老师，总想把这与学生之间唯一能够建立起友谊的东西戳破，以为这样就能够更了解学生。但往往会让我们有叛逆心理，以为老师只会窥探自己的秘密而不愿和老师交流，这就形成了一个连锁反应。老师越是想了解学生，学生越是躲着老师，越是不愿和老师交流。于是这种朦胧就变成了一道心理防线，对老师的一种心理防线，处处都提防老师，生怕一不小心就把自己的秘密告诉了老师。

学生与老师之间其实什么都不缺，缺的只是彼此之间的信任和尊重。

在我高中的第二个年头，我认识了这样一位老师，让我敬重又亲切，他曾是我的班主任，也是我的科任老师。无奈的分了班，他成为了我的回忆，想起有他的日子，依然津津有味，声声乐道。

起初因为他上课时的幽默，让我觉得这位老师耳目一新，后来觉得他有些夸张，不够稳重，模棱两可的感觉，对他失去了信心。后来一次意外，让我对他有了重新的认识。

一个同学下楼时，由于打闹，滚下了楼梯摔伤了腿，当他得知消息，立刻奔向事发点，看到同学躺在地上，腿已经骨折了，他蹲下身先去安慰受伤的同学，焦急地问他伤势如何，然后让两名同学去宿舍借床板，把受伤的同学抬了下去。在学校附近有一所医院，他与我们一直抬着，把受伤的同学送到了医院。说是不远，但抬着床板上的同学，不能让他的腿再次受伤，所以每个人的每一步都要非常的 稳，就大大地增加了时间和体力，等到了医院，把同学换到了病床上，我们这才长呼了一口气，每个人的衣服都湿透了，但他并没有过多的停留，而是挂号、交钱、排队、询问医生病情等等，受伤同学的检查基本是一路绿灯，没有耽误。一切都确定后，医生就需要把骨折的腿矫正过来，只见他按住受伤同学的双手，开玩笑之间，医生果断一推，只听一声惨叫，把骨折的腿矫正了过来，他又立刻去安抚同学的头，说：“没事的，就疼了一下，男子汉这不算什么，渴不渴我去给你买瓶水，要什么饮料？”但在眼神中充满疼痛与哀伤。

我在旁边看到那种眼神时，为之一震，我觉得他对于我们来说，是一个可靠、可以信赖的人，我不得不击碎对他之前的看法。后来我渐渐地觉得他幽默中又不乏成熟，玩闹中又不乏理智，工作中又不乏真心勤恳，他让我铭记在心，我在他的身上学到的不仅仅是知识，更多的是真心与诚实。

在老师与学生之间，不止是师生情，还有朋友这一层关系，也许还会亲如父子、爱如母子。

他们作文 篇七

微笑，能驱散人心中的烦恼；微笑，能给人带来快乐；微笑，能让人充满自信。

一天，我放学回家，看见路口一处下水道的盖子敞开着，黑色的圆洞里溢出一股难闻的气味，往来的人都敬而远之，有两个孩子却绕着洞口转来转去。

“一定很深，你看里面多黑呀！”小男孩说。

“妈妈告诉我了，有这么深，这么深。”那个胖乎乎的小女孩一个劲地踮着脚尖，突然发现了目标，指着路旁的一棵小树，“有这么高。”

疑问解决了，可那小男孩的问题也多了：“人掉下去会淹死吗？”“会的。”小女孩答道。“那咱们把它盖上，好吗？”“好，可是挺沉的。”小女孩有些胆怯了。“别怕，我是男子汉。”小男孩拍了拍胸脯，一副很有力的样子。

两个小孩忙活着，行人只是投去一束惊异的目光，但谁也没有停住脚。他们的工作就一直艰难地进行着。

“别，只差一点儿了，我也快没力气了。”小男孩的话说得很勉强，双手却一刻不停地使劲推着水泥盖。小女孩站起来休息了一会儿，又伸出了手。

一寸，一寸，又一寸，盖好了！两个小孩子的脸上露出了胜利的微笑。先前的行人早已走过，后来的过客也不知道内情，人们不再对下水道敬而远之，却对两个小孩子沾满泥的脏手避得远远的。

小男孩又开始思索：“妈妈告诉我，做这样的事是好事，我是第一次做好事。”“我也是。幼儿园的阿姨说做好事的孩子是好孩子。”小女孩也很高兴。“今天过得真快乐！”小男孩脆亮的声音响起。小女孩甜甜地应和着：“今天最开心！”

他们一起高兴地笑了起来，那笑声是那样的甜美，是那样的清脆，久久回荡在空中……

他们作文 篇八

焦急等待。他目光灼灼的，死死盯着眼前直播的大屏幕。屏幕里那颗等待发射的巨大的卫星，是他们，乃至中国的希望啊。他的心，被揪了起来，跳得极快。仿佛要突破胸膛。浑身汗涔涔的，不停地冒着冷汗。紧张地发颤。他清楚地知道，这颗卫星的发射对于中国来说，将会是怎样的意义重大。“五。”他颤抖着深深吸了一口气。“四。”再缓缓地吐出。“三。”他试着安慰自己，告诉自己这次一定能成功。“二。”一定要成功啊！“一。”他快要昏过去了。“点火，起飞！”所有大厅里的工程师，都不约而同的屏住呼吸，注视着眼前那缓缓升起的火箭。庞大的火箭喷出能包裹住身体的巨大气团，徐徐升空。宛若，冉冉的星星。托着希望。没有出现问题！长江二号运载火箭成功地在酒泉卫星发射中心升空了！在场的所有人欢欣鼓舞紧紧相拥，有的甚至流出泪来。他也哭了，毕竟这一刻，等的太不容易了。回想起这么多年科研过程中的种种心酸，望着渐渐消失在视野以外的卫星，他流着泪，默默想着：这些，都值了啊。

在平静的珠海上。他望着那宏伟的港珠澳大桥，深邃的眼眸中，闪过了点点光亮。这十几年中的艰辛，咽在肚里。苦，只有自己尝的到。为了能够编制出适合的技术标准体系、科研规划纲要、设计咨询管理办法，他飞赴世界各地拜访世界级领军人物，观摩了上百座名桥；组织审查了几十万张图纸，反复论证修改了几百本设计施工方案。在他的字典里，没有空闲时间，这个说法。为了一点点的精度差异，他常常和科研人员反复争论，或是通宵达旦寻求解决办法。任何一个首制件没做出来之前，他都要找专家反复研究测算，有时甚至为了一个方案召开十几次论证会。在投入建设时，他更是没闲着，为了安排好工人们在恶劣环境中的食宿，做好各项措施保护工人的安全，他日夜奔波。可现在，看着眼前美轮美奂的大桥，他的心中，涌起阵阵自豪。

他们，也只是奋斗在岗位的普通人。呕心沥血，不知疲倦，只为对得起，心中的爱国之情，和闪耀的五星红旗。他们何尝不值得我们学习？在国旗下成长，成长得更顽强。

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