发展目标二：中小学一级教师

项目

条件

现状

目标

中小学一级教师具体条件

学历经历方面

1.获博士学位见习期满；或获硕士学位满2年，取得二级教师资格并受聘二级教师职务满2年；或获大学本科学历或学士学位满4年，取得二级教师资格并受聘二级教师职务满4年；或获大学专科学历满4年，取得二级教师资格（幼儿园、小学、初中）并受聘二级教师职务（幼儿园、小学、初中）满4年；或获中师学历满5年，取得二级教师资格（幼儿园、小学）并受聘二级教师职务（幼儿园、小学）满5年

2.从教以来，担任班主任工作3年以上（对硕士、博士不作要求）

工作任务方面

1.完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量

2.任现职以来，至少每学年承担1次校级以上公开课

3.积极参加校本培训、校本教研活动，校际教学交流和县级以上教研机构组织的教研、进修和交流活动

教育教学方面（具备下列条件中的两项）

1.获过县级以上荣誉称号

2.被评为校级学科带头人或县级骨干教师（学校“骨干教师”可认定为校“学科带头人”）

3.获得县级教学成果奖二等奖以上奖励

4.参加本学科教育教学类竞赛获县级二等奖以上奖励

5.指导学生在本学科竞赛或综合性竞赛中获县级二等以上奖励

教研科研方面（具备下列条件中的一项）

1.参与过县级教育教学科研课题，取得一定的研究成果

2.在学术期刊上发表过独创性的教育教学论文，或在教育教学论文评比中获县级一等奖或市级二等奖以上奖励

3.参与编著出版教育教学类学术著作、教材、教学参考书，或参与编著校本教材，地方教材

示范引领方面（具备以下条件中的一项）

具有指导与开展教育教学研究的能力，在教学团队建设中发挥骨干作用。指导培养青年教师在提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩

项目

条件

现状

目标

中小学高级教师具体条件

学历经历方面

1.获博士学位满2年，取得一级教师资格并受聘一级教师职务满2年；或获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，取得一级教师资格并受聘一级教师职务满5年；或获大学专科学历满5年，取得一级教师（幼儿园、小学、初中）资格并受聘一级教师（幼儿园、小学、初中）满5年

2024　

2.义务教育学校教师从教以来，有1年以上乡村学校任教（交流）经历且考核合格

3.从教以来，担任班主任工作6年以上（其中任现职以来2年以上），并取得显著成绩

4.从教以来，有循环教学经历，或担任毕业班教学工作2年以上

工作任务方面

1.完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量

2.任现职以来，至少每学年承担1次校级以上公开课

3.积极参与校本课程研发，能独立指导学生开展研究性学习、综合实践活动等

2024　

教育教学方面（具备下列条件中的两项）

1.获得县级以上荣誉称号，或作为班主任其所带班级获得县级以上表彰奖励

　2024

2.被评为县级以上学科教学带头人，或市级以上骨干教师，或省级以上“双师型”教师

3.获得县级教学成果奖一等奖，或获得市级教学成果奖二等奖以上奖励

2024　

4.参加本学科教育教学类竞赛获得县级一等奖或市级二等奖以上奖励，或指导学生在本学科竞赛或综合性竞赛中获县级一等奖或市级二等奖以上奖励

5.担任经教育行政部门认定的市级以上名师工作室、名校长工作室核心成员或担任县级以上名师工作室、名校长工作室负责人，或被评为县级以上名师、名校长

2025　

6.具有对本学科（或专业）各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能力，作为命题组核心成员完成过县级以上试题命制任务，并较好地完成学业（或技能）成绩检测的监测评价工作

2024　

教研科研方面（具备下列条件中的一项）

1.出版过或在省级以上学术期刊发表过独创性的教育教学研究著作或论文

2.主持完成1项或参与完成（排名前三）2项市级以上教育教学科研课题，取得创新性的研究成果，并善于把成果转化为教育教学实践

2024　

3.参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程教材、国家课程地方教材编写

2026　

4.从事技术创新、科研成果转化或技术推广，受到市级以上有关部门表彰，或取得发明专利授权

2026　

示范引领方面（具备以下条件中的一项）

1.开设过市级以上教学示范课、观摩研讨课或学术讲座

2.指导青年教师在本学科教育教学类竞赛中获市级一等奖或者省级二等奖以上奖励

2024　

项目

条件

现状

目标

中小学正高级教师具体条件

学历经历方面

1.获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，取得高级教师资格并受聘高级教师职务满5年

2033　

2.义务教育学校教师从教以来，有3年以上乡村学校任教（交流）经历且考核合格

3.从教以来，担任班主任等工作8年以上（其中任现职以来2年以上），并取得突出成绩

2026　

4.从教以来，有2次以上循环教学经历，或担任毕业班教学工作3年以上

工作任务方面

1.完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量

2.任现职以来，至少每学年承担1次校级以上公开课（其中至少有1次市级以上公开课）

3.任现职以来，至少开设过一门选修课程或主持开发一门地方、校本课程并在校级以上使用一年以上。能独立指导学生开展研究性学习、综合实践活动等

2033　

教育教学方面（具备下列条件中的三项）

教育教学方面（具备下列条件中的三项）

1.获得省特级教师或其他省级以上荣誉称号，或作为班主任其所带班级获得省级以上表彰奖励

2033　

2.被评为省级学科带头人

2033　

3.获得国家级教学成果奖三等奖以上，或获得省级教学成果奖二等奖以上奖励

2033　

4.被聘为高校或教育学院兼职教授，承担培养硕士研究生工作

2033　

5.担任经教育行政部门认定的市级以上名师工作室、名校长工作室负责人；或被评为市级以上名师、名校长

2033　

6.所领导的学校获得省级以上教育系统先进集体称号

　2033

7.具有对本学科（或专业）各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能力，作为命题组长完成过市级或作为命题组核心成员完成过省级试题命制任务，并较好地完成学业（或技能）成绩检测的监测评价工作

　2033

8.参加本学科教育教学类竞赛获得省级一等奖或国家级二等奖以上奖励，或指导学生在本学科竞赛或综合性竞赛中获省级一等奖或国家级二等奖以上奖励

教研科研方面（具备下列条件中的两项）

1.出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文合2部（篇）

2.参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程教材、国家课程地方教材编写1次

2033　

3.主持完成1项或参加完成（排名前三）2项省级以上教育教学科研课题，取得创新性的研究成果，并善于把成果转化为教育教学实践

　2033

4.主编的地方、校本课程获省级一等奖或国家级二等奖以上

2033　

5.主持校级以上课题改革实验，并在县级以上进行专题讲座或经验介绍

2033　

6.从事技术创新、科研成果转化或技术推广，受到省级以上有关部门表彰，或取得2项发明专利授权并取得良好的社会效益和经济效益

　2033

示范引领方面（具备以下条件中的一项）

1.开设过省级以上教学示范课、观摩研讨课或学术讲座，并获得好评

2033　

2.指导青年教师在本学科教育教学类竞赛中获省级一等奖或国家级二等奖以上奖励

2033　

3.担任过省级以上中小学教材审定委员会委员

　2033