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让青春在奉献中燃烧(2014年师德演讲稿)

发布时间:2020-01-06 14:48:30 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

第一篇:让青春在奉献中燃烧(2014年师德演讲稿

有一种状态叫青春,我们每个人都经历过曾经向往,真实拥有,最终还会面临失去。经历着青春的人是幸福的,我庆幸,因为此刻的我们正值青春!

作为一名人民教师,说到与这个神圣的职业的渊源,要请大家跟随我一起把时钟拨回到1976年10月18日。

就在这一天,一个女孩降临在一个普通的家庭,父亲是老师,母亲是医生,他们本身有一个活泼可爱的小男孩,小女孩的来临使这四口之间充满了温馨,这个小女孩——就是我。记忆中我的童年没有可爱的洋娃娃,漂亮的公主裙,更没有父母的娇宠。忙碌的父母把56天的我送进了机关幼儿园整托,对于我来讲,那是一段不堪回首的岁月,至今我依然清晰地记得:每周被送到幼儿园的时候,我都会坐在父亲的自行车的后坐上含着眼泪央求:爸爸,星期三来接我吧?可是,每周三,我都会在幼儿园的大铁门口,目送每一位半托和日托的小朋友离开,独自坐着小板凳直到天黑。这样的日子一直持续到我5岁。我一直认为自己是被遗弃的孩子,上小学后看着父亲天天长在学校里,忙老师、忙学生,却很少有时间陪我玩;父亲常带有困难的学生回家里吃饭,生活本来就不是很富裕的我们,要等父亲给学生夹完菜后,才能吃饭,那盘子里已经所剩无几;那时,我和哥哥天真地认为我们是捡来的孩子,直到长大后我们才明白:这就是教师的无私和奉献!如今看着两鬓斑白的父亲对我的百般呵护,我耍着赖成全着他,我明白这是他在用自己的方式偿还那段岁月缺失的情感。出于崇敬,长大后,我和哥哥也毅然决然地选择这个太阳底下最光辉的事业——人民教师。为人师后,我懂得了学高为师,身正为范,也如同父亲当年一样,奉行着教师的准则和操守,学着一笔一画的书写大写的“人”字。

1997年,我终于如愿成为了一名艺术专业老师,时刻感受到的是光荣和骄傲,直到他的出现。

我记得那时99年夏天的一个午后,在我的教室门口徘徊着一个憔悴的女人,凌乱的头发,急促的神态,我停下了手中的工作,想看看有什么能够帮助她,打开教室门口,我发现她的身边还领着一个小男孩,6、7岁的样子,他目光游离,张着嘴巴,不时地晃着头,左手被他的妈妈抓得紧紧的,右手不停的振颤,好像要抓什么,双脚在地上蹭来蹭去,我知道:这恐怕是个不太正常的孩子。孩子的妈妈终于开口了,却是还未发出声音,眼泪就大颗大颗的落下来,这让年轻的我一时不知所措,而他的孩子依然兴奋得动来动去,我试探着安慰她说:“您别激动,这样吧,我现在在上课,还有半个小时下课,您也冷静一下,不管有什么问题,咱们一会再谈”。下课后,孩子的妈妈已经平静了许多,在空旷的教室中,孩子似乎也安静了一些,她告诉我,孩子患有自闭症,一直在治疗,效果不是很好,但是最近她发现孩子好像特别喜欢音乐,听到柔和的音乐,人就特别安静,而听到热烈的音乐就会手舞足蹈,我这下明白了,刚才这个孩子是听到教室里演奏的“欢乐颂”才会有那样的表现,她的妈妈希望能够通过学琴辅助治疗。我陷入了矛盾中,收不收这样一个学生?我没有接触过自闭症的孩子,该怎么教他学琴?班里8、9个孩子同时学琴,我怎么能够照顾过来这样一个特殊的孩子?不行,我做不到,正当我要拒绝时,我看到了这个可怜的小男孩,他愣愣的看着琴键,好奇的用手指触摸着,当琴键发出悦耳的声音时,他那游离的目光中竟然闪现出了是神采,脸上竟然出现了笑容,他的妈妈又一次大颗大颗的落下了眼泪,我的心软了,我决定冒这个险。这个决定让我在一条崎岖难行的路上整整走了5年,我查阅了大量的自闭症的资料,慢慢掌握了一些与他沟通的方法;教学中在音乐的选择上,我做了几套方案,逐一尝试;教学的方式也在集体上课的同时,不得不花费更多的精力进行课后辅导,还记得一次在课上所有的孩子都学会了《阿巴夜会》中附点对位的技巧,而他怎么也做不对,下课后我留他下来决定再尝试一次,正当我坐在他身边耐心的讲解演示时,他竟然烦躁的一把把我打开,他的手正好打在我的脸上,我愣了一下,顿时感到脸上火辣辣的疼,同时几年来的艰辛如同决口的洪水般涌上心头,禁不住眼泪刷刷的留下来,他的妈妈吓呆了,几秒钟后大喊一声:“孙老师”,就跑过来看我,而孩子还在反复重复着错误的对位,我心头百感交集,哽咽无语,孩子的妈妈也哭着不停地说抱歉,就在这时,我耳朵里突然听到了正确对位的音响,而同时这个孩子也跳着大笑起来,转身看我,刚才的笑容瞬时凝结了,他用小手摸着我的眼泪说:“老师,别哭了,我会了!”一时间,我的眼泪流得更凶了,是什么让一个自闭症的孩子竟然能够注意到他那个世界以外的东西?我明白了:是无私、奉献还有爱!这个孩子神奇的在五年中,和其他正常孩子一样通过了音乐学院五级的考试。伴随着他成长也成就了我的成长,在少年宫教师测评中,这个家长留下这样一段话:

她,一个长着娃娃脸,有着银铃般嗓音的女孩,仿佛注定是为“教师”这个神圣的职业而生。她亲切、热情、善良、温婉,对于孩子们来说,她是老师,更像是一个无话不说的大姐姐。她把孩子们引入音乐的殿堂,用激情、琴声、幻想,润物无声般的影响着孩子们。她的琴课声情并茂、引人入胜,是孩子们一周最盼望的事。

这个自闭症的孩子让我真正体会到了做教师的艰辛与不易,也让我掌握了一把开启学生心灵的神奇钥匙,那就是——无私、奉献与爱!

2014年教师节前夕,我收到一封信:

亲爱的老师:秋风又起,还记得我吗?我是张蒙,我考上北航了,又到教师节了,我本想说您是蜡烛,燃烧了自己照亮了别人;又想说您是灯塔,为努力前行的船只指明方向;千言万语只想表达我的谢意:是您给了我迈向成功的希望,是您给了我走向光明的方向,是您让我把身上的残疾作为荣耀……

噢,是他,我怎么会忘记,那个我从教10年中,唯一的一个六指的男孩。我又想起他第一次到我班里上课的情景。

那时好多年前了,我接了一个新开的班,看着一张张稚嫩可爱的新面孔,我觉得心情特别好,我幻想着他们中间也许会有将来的科学家、美术家、艺术家,公务员、记者……但是他们现在都出现在我的教室里,需要我的帮助,就在这时,在教室角落里我发现还有一个小男孩,他低垂着头,不时警惕的看着周围,他的妈妈爱抚的摸着他的背,在目光对视的刹那,他的妈妈领着他向我走来,说:孙老师,您好,我有个情况先和您交代一下,我的孩子特别喜欢音乐,有个朋友正好给了一架电子琴,他现在每天都在家里瞎弹,特别高兴,所以我们想让他来跟您学一学,但是,我孩子的手有一点问题。我习惯性地抓起孩子的小手揉搓,想缓解他的局促,突然发现孩子的右手大拇指旁边多了一个手指,不禁吓了一跳,孩子也瞬时敏感的抽回了自己的手,习惯性的将右手插进了有些松懈、变色的裤兜里,并且在里面拧来拧去。周围的孩子好像发现了我们的异常,我尽量冷静了下来,面对这个孩子的局促不安和其他学生的好奇,我的新课从一个故事开始,我告诉他们:每个孩子在出生的时候,都会被赋予一种特殊的技能,也许这个技能是聪明、是刻苦、是懂事,也许是会唱歌、会弹琴、会画画,但是怎么才能让爸爸妈妈认出自己的孩子是有天赋的呢?于是就会有一些标记出现在我们的身上,也许是一个痦子,也许是你的耳朵特别大,也许是你有三只眼睛,说到这孩子们已经笑起来,并且迫不及待的和身边的父母一起寻找自己身上的标记,这时候我来到张蒙的旁边,像发现宝藏一样对全班说:看,我发现了,他的标记在手上,我把他的手从裤兜里拉出来,他将信将疑,还有些不情愿,我把他的手高高举起来说:“天哪,他的标记在手上,他一定被赋予了特别特殊的技能,这是他的光荣,老师真为你骄傲!”全班孩子投来了羡慕的目光,我看见张蒙的妈妈用手擦着眼泪,很多家长不禁热烈的鼓起掌来,从那以后,我的电子琴课多了一个反映机敏、思维活跃的孩子,甚至还有的学生把他的聪明看作是这个多余小指头的神秘力量,跑去也向自己的父母要这样的标记,我知道他的手不会再藏在裤兜里,他的背也会直直的挺起!

时光飞逝,我在少年宫度过了人生中宝贵的20岁到30岁的十年,十年中我一直坚守在教学一线,担任过部门的管理工作,同时还兼任主持、配音、教科研、信息、宣传等工作,工作涉及面之宽、种类之繁多、属性之各异,对于我来讲,这是一段不寻常的经历,也让我深信这样一句话——只有历练,方能蜕变!今天我回过头来看,经历的这些困难、坎坷、挑战、失意给我留下了宝贵的财富,让我可以问心无愧的说:我的青春没有虚度!

儿时那份对于教育事业特别的情缘,让我内心坚守着这样的信念:为了教育事业而奉献终身!这决不是一句空话,正是这样的信念,让我不惜辛劳,不计得失,燃烧着宝贵的生命。在教学中,我激情迸发,活力四射,虽然辛苦中却享受着教学带来的乐趣。辛勤的耕耘迎来了硕果累累,近三届北京市学生艺术节电子琴项目不同年龄段组别的前几名,几乎都是我的学生,为此2014年我成为全国电子琴考级评委。2014年,北京市教委举办首届校外教师基本功大赛,在行政、教学压力都很大的情况下,我精心备战,在预赛中取得192分全市第一名的好成绩,并在决赛说课、答辩、技能展示中再次夺取全市第一名的桂冠,为丰台区争得了荣誉。在领导和同志们的信任鼓励下,我被评为丰台区优秀青年教师,去年9月,被评为丰台区“十佳青年教师”称号。

青春是美丽的。回顾10年,我欣喜地看到一路走来,身后留下的是一串串坚实的脚印,它写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……老师们,正因为我们实践,我们感受,所以我们收获。青春给我们活力,青春让我们在实践中敢于创新,争当崛起先锋。这些创造性的实践,也让我们的青春更加精彩。追忆过去,我曾经渴望“青春无悔”,立足现在,我实践着“无悔青春”,用实际行动践行着:让青春在奉献中燃烧的火热誓言!

第二篇:让青春在奉献中燃烧(2014年师德演讲稿)

有一种状态叫青春,我们每个人都经历过曾经向往,真实拥有,最终还会面临失去。经历着青春的人是幸福的,我庆幸,因为此刻的我们正值青春!

作为一名人民教师,说到与这个神圣的职业的渊源,要请大家跟随我一起把时钟拨回到1976年10月18日。

就在这一天,一个女孩降临在一个普通的家庭,父亲是老师,母亲是医生,他们本身有一个活泼可爱的小男孩,小女孩的来临使这四口之间充满了温馨,这个小女孩——就是我。记忆中我的童年没有可爱的洋娃娃,漂亮的公主裙,更没有父母的娇宠。忙碌的父母把56天的我送进了机关幼儿园整托,对于我来讲,那是一段不堪回首的岁月,至今我依然清晰地记得:每周被送到幼儿园的时候,我都会坐在父亲的自行车的后坐上含着眼泪央求:爸爸,星期三来接我吧?可是,每周三,我都会在幼儿园的大铁门口,目送每一位半托和日托的小朋友离开,独自坐着小板凳直到天黑。这样的日子一直持续到我5岁。我一直认为自己是被遗弃的孩子,上小学后看着父亲天天长在学校里,忙老师、忙学生,却很少有时间陪我玩;父亲常带有困难的学生回家里吃饭,生活本来就不是很富裕的我们,要等父亲给学生夹完菜后,才能吃饭,那盘子里已经所剩无几;那时,我和哥哥天真地认为我们是捡来的孩子,直到长大后我们才明白:这就是教师的无私和奉献!如今看着两鬓斑白的父亲对我的百般呵护,我耍着赖成全着他,我明白这是他在用自己的方式偿还那段岁月缺失的情感。出于崇敬,长大后,我和哥哥也毅然决然地选择这个太阳底下最光辉的事业——人民教师。为人师后,我懂得了学高为师,身正为范,也如同父亲当年一样,奉行着教师的准则和操守,学着一笔一画的书写大写的“人”字。

1997年,我终于如愿成为了一名艺术专业老师,时刻感受到的是光荣和骄傲,直到他的出现。

我记得那时99年夏天的一个午后,在我的教室门口徘徊着一个憔悴的女人,凌乱的头发,急促的神态,我停下了手中的工作,想看看有什么能够帮助她,打开教室门口,我发现她的身边还领着一个小男孩,6、7岁的样子,他目光游离,张着嘴巴,不时地晃着头,左手被他的妈妈抓得紧紧的,右手不停的振颤,好像要抓什么,双脚在地上蹭来蹭去,我知道:这恐怕是个不太正常的孩子。孩子的妈妈终于开口了,却是还未发出声音,眼泪就大颗大颗的落下来,这让年轻的我一时不知所措,而他的孩子依然兴奋得动来动去,我试探着安慰她说:“您别激动,这样吧,我现在在上课,还有半个小时下课,您也冷静一下,不管有什么问题,咱们一会再谈”。下课后,孩子的妈妈已经平静了许多,在空旷的教室中,孩子似乎也安静了一些,她告诉我,孩子患有自闭症,一直在治疗,效果不是很好,但是最近她发现孩子好像特别喜欢音乐,听到柔和的音乐,人就特别安静,而听到热烈的音乐就会手舞足蹈,我这下明白了,刚才这个孩子是听到教室里演奏的“欢乐颂”才会有那样的表现,她的妈妈希望能够通过学琴辅助治疗。我陷入了矛盾中,收不收这样一个学生?我没有接触过自闭症的孩子,该怎么教他学琴?班里8、9个孩子同时学琴,我怎么能够照顾过来这样一个特殊的孩子?不行,我做不到,正当我要拒绝时,我看到了这个可怜的小男孩,他愣愣的看着琴键,好奇的用手指触摸着,当琴键发出悦耳的声音时,他那游离的目光中竟然闪现出了是神采,脸上竟然出现了笑容,他的妈妈又一次大颗大颗的落下了眼泪,我的心软了,我决定冒这个险。这个决定让我在一条崎岖难行的路上整整走了5年,我查阅了大量的自闭症的资料,慢慢掌握了一些与他沟通的方法;教学中在音乐的选择上,我做了几套方案,逐一尝试;教学的方式也在集体上课的同时,不得不花费更多的精力进行课后辅导,还记得一次在课上所有的孩子都学会了《阿巴夜会》中附点对位的技巧,而他怎么也做不对,下课后我留他下来决定再尝试一次,正当我坐在他身边耐心的讲解演示时,他竟然烦躁的一把把我打开,他的手正好打在我的脸上,我愣了一下,顿时感到脸上火辣辣的疼,同时几年来的艰辛如同决口的洪水般涌上心头,禁不住眼泪刷刷的留下来,他的妈妈吓呆了,几秒钟后大喊一声:“孙老师”,就跑过来看我,而孩子还在反复重复着错误的对位,我心头百感交集,哽咽无语,孩子的妈妈也哭着不停地说抱歉,就在这时,我耳朵里突然听到了正确对位的音响,而同时这个孩子也跳着大笑起来,转身看我,刚才的笑容瞬时凝结了,他用小手摸着我的眼泪说:“老师,别哭了,我会了!”一时间,我的眼泪流得更凶了,是什么让一个自闭症的孩子竟然能够注意到他那个世界以外的东西?我明白了:是无私、奉献还有爱!这个孩子神奇的在五年中,和其他正常孩子一样通过了音乐学院五级的考试。伴随着他成长也成就了我的成长,在少年宫教师测评中,这个家长留下这样一段话:

第三篇:师德演讲稿—让青春在奉献中燃烧

(尊敬的各位领导、老师,大家好!今天,能站到这里,和大家畅谈人生,畅谈理想,我感到非常幸运,也非常激动。与其说我是在演讲,不如说是自白。当我满带着拼搏与奋进的气息,满带着沉甸甸的梦想与信念站在这里,我的自白原来是这样的坦荡与洪亮:)

让青春在奉献中燃烧

大竹县双拱镇中心小学蒋怀琴

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,但有一样东西,却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是---爱!”是的,爱!它不是索取,而是付出;不是等价交换,而是给予,是无止息的自我奉献和牺牲。

因此,便有了这样一种人:骄阳似火的田地里,匍匐着你佝偻的身影;孩子每一次犯错,你用你刻意的严厉让他远离,虽然,你曾获得的,只能是那是那地孩子无知的敌意。

这个人的名字,叫父亲!

因此,也就有了这样一种人:乌黑的头发,被一根根粉笔染白;无辜的声音,被一节节长课嘶哑;健壮的青春,被一本本作业累垮。

这种人的名字,叫老师!

记得全国著名特级教师于漪曾深情地说:“如果人的生命有一百次,而且每次都可以让自己选择职业,那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业!”说得多好!拥有一个荣誉是幸福,拥有两个幸福是幸运。我很幸福,因为我是一个骄傲的父亲;我更幸运,因为我还是一个自豪的老师。我庆幸命运赐给了我这个职业,即便在清贫的岁月里,也仍有那么多那么多暖心的往事,那么多刻骨铭心的点点滴滴,让我在身心疲倦之余,暖暖地重温起。

就让我从一件小事说起吧。

大学毕业那年,我被分配到了一个偏僻的小镇,成了一群十来岁学生的孩子王。俗话说,初生牛犊不怕虎。凭着刚走上工作岗位的激情,我忘却了条件的艰苦,全身心地投入到这群带着纯真和野性的山村孩子的身上。然而,教育的反复性和曲折性,却一次次地考验着我并不成熟的耐性。记得那天,已经染上风寒近一周不断咳嗽的我,仍强打着精神给孩子们上了数学课。中午,我把赵阳同学留在了办公室里改错。那道题,全班只有他一个出错。当时我很失望,一直很尽心地给他补习,希望他能有所提高。我一遍又一遍反复地讲,整整六七遍,他依然不解其意。我真的不知道还能怎么办,只觉得满腔心血付之东流,那种委屈加上疾病对于我的折磨,竟让我产生了放弃的念头。

我合起书本说:“行了,回家吧,都是上课讲的东西,怎么还不理解,给你补习还听不进!下去好好想想!”说完,我回到了宿舍,躺在床上,对自己的懊恼和对学生的无奈,心里就像有团棉花堵着,让我翻来覆去地怎么也睡不着。也不知道过了多久,迷糊中有咚咚的敲门声传来,我打开门一看,是他,赵阳!这个中午被留下来补课让我至今还余怒未消的笨学生,手里提着一篮鸡蛋,站在门口。“李老师,你都病倒了,还给我补课。可我对不起你,我太笨了,老是听不懂。。。。。。妈妈说家里穷,还省了些鸡蛋,叫我拿给你补补身子。”霎那间,一股暖流涌遍我的全身,望着眼前这个急得满脸通红、窘得语无伦次的孩子,看着他手中的这一篮沉甸甸的鸡蛋,我突然明白了我的无知,也让我羞红了脸,我顾不得自己依然模糊的泪眼,急急地拉着他走进宿舍,重新翻开了课本。。。。。。

直到如今,这件事仍让我记忆犹新。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。也是至此,我才真正深切体会到人世间最感动人的莫过于真情,而我,正是感动于孩子们那份淳朴的真情:一篮鸡蛋,一声声羞涩的“李老师”,一封封自制的简陋的贺卡。。。。。。这一切,无一不让我感动,而这种感动却是用金钱所不能衡量的。我知道,正是它们,让我明白自己是一个多么富有的人;我也知道,就是没有那一篮鸡蛋,那些贺卡,我也能感受到他们的心中,有一份多么美丽的期许。在后来的岁月中,这样的情感使我对孩子们少了一份埋怨,多了一份理解!少了一份苛求,多了一份宽容!!少了一份指责,多了一份尊重!!

尊敬的领导、老师们,我喜欢这样一首小诗:“当人梯——用我们的坚韧/让学生踩着/奔向新的征程/当园丁——用我们的勤恳/让科学的百花园/五彩缤纷。。。。。。” 吟咏着这首小诗,我从从曾经的年少轻狂转到了而今的而立之龄。假如我也可以算做是竹乡教育园地中的一朵小花,那么我更加清楚,在座的诸位,都比我开得更鲜艳,更妩媚,更迷人。但我依然时常感动,感动于那些头发斑白的前辈,比如我校身残志坚的李仕安老师,四十年如一日地早到晚归的何庭芬老师,还有虽然年轻却落下咽喉异变的李群武老师??正是他们,用真善美去启迪了一颗颗心灵,用满腔的热情点燃了学生的“理想之火”。他们也和你我一样,不过是默默无闻的普通人,或许永不能像孟二冬那样名垂青史。但正是万千个这样的普通人,树起了万世师表、

无边师魂,一个人的力量或许有限,但一个战斗集体的力量却足以撼地和擎天!著名思想家梁启超先生早就说过:“少年智则国智,少年强则国强。”今日的国际竞争,实则就是人才的竞争,教育的竞争。历史赋予了教育以如此的重任。作为一名普通教师,我深知自己认知的肤浅和力量的弱小,但作为一名全身心投入事业的教育人,我和我身边的那些可爱可敬的同仁,依然矢志不渝、志在必胜。我坚信,“人心齐,泰山移。”有你的付出,有我的付出,有我们大家的付出,凭着共产党员的信心、恒心和战天斗地的勇气,继续“竹教人”的无私奉献和辛勤耕耘,一心为教育事业奉献着青春和热血,定能为竹乡的跨越式发展添土垒金!!

朋友们,一个人的生命是有限的,而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续,我的价值在学生身上体现 。我本是一个极平常的人,因为做了一名人民教师,我的人生才有了不平常的意义。我无悔于我的生命,更无悔于我的选择。在这三尺讲台上,在校长之位上,我将阅历春秋,苦苦耕耘,用我的爱心、诚心、细心、耐心和操心,去换取学生的开心,家长的放心,竹乡的振兴!我要让我的生命之火为竹乡的教育事业而燃烧,要让自己燃烧着走完人生的旅程!

朋友们,请举起我们曾经落满了白灰的右手,以一名光荣的人民教师的名义起誓:

峥嵘岁月,何惧风流!让我们的青春,在奉献中燃烧吧! 谢谢大家!再见。

第四篇:让青春在奉献中燃烧(2014年师德演讲稿)

有一种状态叫青春,我们每个人都经历过曾经向往,真实拥有,最终还会面临失去。经历着青春的人是幸福的,我庆幸,因为此刻的我们正值青春!

作为一名人民教师,说到与这个神圣的职业的渊源,要请大家跟随我一起把时钟拨回到1976年10月18日。

就在这一天,一个女孩降临在一个普通的家庭,父亲是老师,母亲是医生,他们本身有一个活泼可爱的小男孩,小女孩的来临使这四口之间充满了温馨,这个小女孩——就是我。记忆中我的童年没有可爱的洋娃娃,漂亮的公主裙,更没有父母的娇宠。忙碌的父母把56天的我送进了机关幼儿园整托,对于我来讲,那是一段不堪回首的岁月,至今我依然清晰地记得:每周被送到幼儿园的时候,我都会坐在父亲的自行车的后坐上含着眼泪央求:爸爸,星期三来接我吧?可是,每周三,我都会在幼儿园的大铁门口,目送每一位半托和日托的小朋友离开,独自坐着小板凳直到天黑。这样的日子一直持续到我5岁。我一直认为自己是被遗弃的孩子,上小学后看着父亲天天长在学校里,忙老师、忙学生,却很少有时间陪我玩;父亲常带有困难的学生回家里吃饭,生活本来就不是很富裕的我们,要等父亲给学生夹完菜后,才能吃饭,那盘子里已经所剩无几;那时,我和哥哥天真地认为我们是捡来的孩子,直到长大后我们才明白:这就是教师的无私和奉献!如今看着两鬓斑白的父亲对我的百般呵护,我耍着赖成全着他,我明白这是他在用自己的方式偿还那段岁月缺失的情感。出于崇敬,长大后,我和哥哥也毅然决然地选择这个太阳底下最光辉的事业——人民教师。为人师后,我懂得了学高为师,身正为范,也如同父亲当年一样,奉行着教师的准则和操守,学着一笔一画的书写大写的“人”字。

1997年,我终于如愿成为了一名艺术专业老师,时刻感受到的是光荣和骄傲,直到他的出现。

我记得那时99年夏天的一个午后,在我的教室门口徘徊着一个憔悴的女人,凌乱的头发,急促的神态,我停下了手中的工作,想看看有什么能够帮助她,打开教室门口,我发现她的身边还领着一个小男孩,6、7岁的样子,他目光游离,张着嘴巴,不时地晃着头,左手被他的妈妈抓得紧紧的,右手不停的振颤,好像要抓什么,双脚在地上蹭来蹭去,我知道:这恐怕是个不太正常的孩子。孩子的妈妈终于开口了,却是还未发出声音,眼泪就大颗大颗的落下来,这让年轻的我一时不知所措,而他的孩子依然兴奋得动来动去,我试探着安慰她说:“您别激动,这样吧,我现在在上课,还有半个小时下课,您也冷静一下,不管有什么问题,咱们一会再谈”。下课后,孩子的妈妈已经平静了许多,在空旷的教室中,孩子似乎也安静了一些,她告诉我,孩子患有自闭症,一直在治疗,效果不是很好,但是最近她发现孩子好像特别喜欢音乐,听到柔和的音乐,人就特别安静,而听到热烈的音乐就会手舞足蹈,我这下明白了,刚才这个孩子是听到教室里演奏的“欢乐颂”才会有那样的表现,她的妈妈希望能够通过学琴辅助治疗。我陷入了矛盾中,收不收这样一个学生?我没有接触过自闭症的孩子,该怎么教他学琴?班里8、9个孩子同时学琴,我怎么能够照顾过来这样一个特殊的孩子?不行,我做不到,正当我要拒绝时,我看到了这个可怜的小男孩,他愣愣的看着琴键,好奇的用手指触摸着,当琴键发出悦耳的声音时,他那游离的目光中竟然闪现出了是神采,脸上竟然出现了笑容,他的妈妈又一次大颗大颗的落下了眼泪,我的心软了,我决定冒这个险。这个决定让我在一条崎岖难行的路上整整走了5年,我查阅了大量的自闭症的资料,慢慢掌握了一些与他沟通的方法;教学中在音乐的选择上,我做了几套方案,逐一尝试;教学的方式也在集体上课的同时,不得不花费更多的精力进行课后辅导,还记得一次在课上所有的孩子都学会了《阿巴夜会》中附点对位的技巧,而他怎么也做不对,下课后我留他下来决定再尝试一次,正当我坐在他身边耐心的讲解演示时,他竟然烦躁的一把把我打开,他的手正好打在我的脸上,我愣了一下,顿时感到脸上火辣辣的疼,同时几年来的艰辛如同决口的洪水般涌上心头,禁不住眼泪刷刷的留下来,他的妈妈吓呆了,几秒钟后大喊一声:“孙老师”,就跑过来看我,而孩子还在反复重复着错误的对位,我心头百感交集,哽咽无语,孩子的妈妈也哭着不停地说抱歉,就在这时,我耳朵里突然听到了正确对位的音响,而同时这个孩子也跳着大笑起来,转身看我,刚才的笑容瞬时凝结了,他用小手摸着我的眼泪说:“老师,别哭了,我会了!”一时间,我的眼泪流得更凶了,是什么让一个自闭症的孩子竟然能够注意到他那个世界以外的东西?我明白了:是无私、奉献还有爱!这个孩子神奇的在五年中,和其他正常孩子一样通过了音乐学院五级的考试。伴随着他成长也成就了我的成长,在少年宫教师测评中,这个家长留下这样一段话:

她,一个长着娃娃脸,有着银铃般嗓音的女孩,仿佛注定是为“教师”这个神圣的职业而生。她亲切、热情、善良、温婉,对于孩子们来说,她是老师,更像是一个无话不说的大姐姐。她把孩子们引入音乐的殿堂,用激情、琴声、幻想,润物无声般的影响着孩子们。她的琴课声情并茂、引人入胜,是孩子们一周最盼望的事。

这个自闭症的孩子让我真正体会到了做教师的艰辛与不易,也让我掌握了一把开启学生心灵的神奇钥匙,那就是——无私、奉献与爱!

2014年教师节前夕,我收到一封信:

亲爱的老师:秋风又起,还记得我吗?我是张蒙,我考上北航了,又到教师节了,我本想说您是蜡烛,燃烧了自己照亮了别人;又想说您是灯塔,为努力前行的船只指明方向;千言万语只想表达我的谢意:是您给了我迈向成功的希望,是您给了我走向光明的方向,是您让我把身上的残疾作为荣耀……

噢,是他,我怎么会忘记,那个我从教10年中,唯一的一个六指的男孩。我又想起他第一次到我班里上课的情景。

那时好多年前了,我接了一个新开的班,看着一张张稚嫩可爱的新面孔,我觉得心情特别好,我幻想着他们中间也许会有将来的科学家、美术家、艺术家,公务员、记者……但是他们现在都出现在我的教室里,需要我的帮助,就在这时,在教室角落里我发现还有一个小男孩,他低垂着头,不时警惕的看着周围,他的妈妈爱抚的摸着他的背,在目光对视的刹那,他的妈妈领着他向我走来,说:孙老师,您好,我有个情况先和您交代一下,我的孩子特别喜欢音乐,有个朋友正好给了一架电子琴,他现在每天都在家里瞎弹,特别高兴,所以我们想让他来跟您学一学,但是,我孩子的手有一点问题。我习惯性地抓起孩子的小手揉搓,想缓解他的局促,突然发现孩子的右手大拇指旁边多了一个手指,不禁吓了一跳,孩子也瞬时敏感的抽回了自己的手,习惯性的将右手插进了有些松懈、变色的裤兜里,并且在里面拧来拧去。周围的孩子好像发现了我们的异常,我尽量冷静了下来,面对这个孩子的局促不安和其他学生的好奇,我的新课从一个故事开始,我告诉他们:每个孩子在出生的时候,都会被赋予一种特殊的技能,也许这个技能是聪明、是刻苦、是懂事,也许是会唱歌、会弹琴、会画画,但是怎么才能让爸爸妈妈认出自己的孩子是有天赋的呢?于是就会有一些标记出现在我们的身上,也许是一个痦子,也许是你的耳朵特别大,也许是你有三只眼睛,说到这孩子们已经笑起来,并且迫不及待的和身边的父母一起寻找自己身上的标记,这时候我来到张蒙的旁边,像发现宝藏一样对全班说:看,我发现了,他的标记在手上,我把他的手从裤兜里拉出来,他将信将疑,还有些不情愿,我把他的手高高举起来说:“天哪,他的标记在手上,他一定被赋予了特别特殊的技能,这是他的光荣,老师真为你骄傲!”全班孩子投来了羡慕的目光,我看见张蒙的妈妈用手擦着眼泪,很多家长不禁热烈的鼓起掌来,从那以后,我的电子琴课多了一个反映机敏、思维活跃的孩子,甚至还有的学生把他的聪明看作是这个多余小指头的神秘力量,跑去也向自己的父母要这样的标记,我知道他的手不会再藏在裤兜里,他的背也会直直的挺起!

时光飞逝,我在少年宫度过了人生中宝贵的20岁到30岁的十年,十年中我一直坚守在教学一线,担任过部门的管理工作,同时还兼任主持、配音、教科研、信息、宣传等工作,工作涉及面之宽、种类之繁多、属性之各异,对于我来讲,这是一段不寻常的经历,也让我深信这样一句话——只有历练,方能蜕变!今天我回过头来看,经历的这些困难、坎坷、挑战、失意给我留下了宝贵的财富,让我可以问心无愧的说:我的青春没有虚度!

儿时那份对于教育事业特别的情缘,让我内心坚守着这样的信念:为了教育事业而奉献终身!这决不是一句空话,正是这样的信念,让我不惜辛劳,不计得失,燃烧着宝贵的生命。在教学中,我激情迸发,活力四射,虽然辛苦中却享受着教学带来的乐趣。辛勤的耕耘迎来了硕果累累,近三届北京市学生艺术节电子琴项目不同年龄段组别的前几名,几乎都是我的学生,为此2014年我成为全国电子琴考级评委。2014年,北京市教委举办首届校外教师基本功大赛,在行政、教学压力都很大的情况下,我精心备战,在预赛中取得192分全市第一名的好成绩,并在决赛说课、答辩、技能展示中再次夺取全市第一名的桂冠,为丰台区争得了荣誉。在领导和同志们的信任鼓励下,我被评为丰台区优秀青年教师,去年9月,被评为丰台区“十佳青年教师”称号。

第五篇:机关演讲稿:让青春在奉献中燃烧

各位领导、各位评委、各位同志:

晚上好!我演讲的题目是:让青春在奉献中燃烧。

我,作为一名在共和国太阳照耀下,成长起来的普通干部,1998年,在为南漳的教育事业奋斗了8个春秋之后,我幸运地来到了县委办公室,这个特殊的工作岗位。不经风雨,长不成大树;不受磨炼,难以炼成钢铁,在办公室这个大熔炉里,使我深深地认识到,青春只有在奉献中才能燃烧。

办公室工作是辛苦的。不要说白天有成堆的文字材料;也不要说深夜还在赶印文件和领导讲话;更不要说在放假期间,别人已经休息了,而我们还要工作。大家可曾记得,有多少次,在加了一夜班以后,第二天一早我们又接受了新的任务;大家又可曾记得,有多少次我们在睡梦中被急促的电话铃声叫醒,值班的同志说,又要加班了。辛苦是一种磨炼,辛苦中,我们体验到了人生的真趣;辛苦中,我们锻炼了自己的能力;辛苦中,我们充实了奉献的人生。

办公室工作是默默无闻的。当某项工作顺利完成时,人们何曾想到,办公室的同志在其中付出了什么;当某个会议胜利召开,人们又何曾想到,小到领导座椅的摆放,都需要办公室的同志一一做好;当人们拿到精美的文件和领导讲话稿时,人们又何曾想到,这花费了同志们多少个日夜!办公室的工作就像一只蜡烛,当人们看到耀眼的烛光时,而总是忘记了燃烧自己躯体的蜡烛。正是在这种奉献中,我们的工作才得以完成,我们的事业才得以进步。

办公室工作是光荣的。光荣的根源在于,我们时时处处都在为人民服务。我们做每一件事情,都直接或间接地,在为南漳60万人民服务,就连我们接每一个热线电话,我们的每一个呼吸,每一个语气,都联系普通百姓的心。因为我们深深地知道,我们代表着县委的形象,代表着办公室的形象,我们为此而感到无限的光荣。正是寄于这种光荣,我们百倍地努力,忘我地工作;正是寄于这种光荣,我们的同志带病坚持工作;正是寄于这种光荣,我们的同志把名利抛在脑后。

办公室工作需要牺牲精神。深夜回家,当我们的同志看见没人照顾的孩子还躺在沙发上熟睡的时候;当为了一篇文稿,我们陪伴着星星和月亮,用呢咕丁燃烧自己思维的时候;当我们值班,由于忙而不能吃饭被饥饿煎烤的时候,我们不能不想很多很多。工作本来也是一种生活,如果一种工作让人失去太多,那么,拥有这种工作的人就需要一种本稿件版权属517878秘书网精神来支撑,这种精神就是:牺牲自己,全心为人。正是寄于这种精神,办公室培育了一批又一批好干部,正是寄于这种精神,办公室的工作才无往而不胜。

办公室工作需要学习精神。办公室工作是一座山,我们便是那登山的人,而登山的工具就是学习;办公室工作是一条船,我们就是那划船的人,而学习就是那划船的桨。只有学习才能解决工作中的一切难题,正是在办公室这种学习的磨砺中,我们学会了电脑,掌握了法律、金融、管理、世贸等知识;正是这种学习,我们学会了做事的原则和方法;正是这种学习,我们的精神更加富有,对未来将更加自信。

办公室工作需要理解精神。深夜,当我们根据通知的时间要求,必须把电话打到领导家里的时候,我们需要理解;当我们付出百倍的努力把文稿完成,又需要根据新的思想、新的观念重写时,我们需要理解;当我们因为工作被人误解时,我们更需要理解。理解就像一剂可口的调料,可使原本无味的生活变得生动起来;理解就像一缕缕春风,可使疲倦满脸的同事变得轻松起来;理解就像一位高级美容师,可使略显苍老的同志变得年轻起来。多一些理解,多一点幽默,多一丝微笑吧!这样,我们的工作,将更加高效;我们的生活,将更加精彩。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。让我们向所有在办公室辛苦工作的同志致敬吧!

谢谢大家。

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