学习党的十九届五中全会总结发言

学习党的十九届五中全会总结发言

后寨中学支部书记杨光彩

同志们：

11月30日，我支部组织全体党员学习贯彻党的十九届五中全会精神教育活动，我作为支部书记，介绍了十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》的起草过程、主要考虑和基本框架，着重讲解了构建新发展格局的认识，从一手抓供给侧结构性改革一手抓扩大内需、一手抓新型城镇化一手抓乡村振兴、一手抓发展一手抓安全、一手尽力而为一手量力而行4个方面系统阐述了构建新发展格局的目标任务，深刻分析了发展改革工作助力构建新发展格局的主要着力点。讲座既着眼经济社会发展全局又立足发展改革工作，全面系统，重点突出，对于我们进一步学习理解五中全会精神具有很好的帮助和启发。

党的十九届五中全会是在我国站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上召开的一次具有全局性、历史性意义的重要会议。会议审议通过的《建议》描绘了我国进入新发展阶段的发展蓝图，为全党全国各族人民夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利指明了前进方向，提供了根本遵循。充分学习好、领会好、贯彻好党的十九届五中全会精神，对做好今后五年乃至更长时期的经济社会发展各项工作意义重大，是我们每一位党员的首要政治任务。

一是明确新发展阶段，坚定战略自信。科学分析和判断国内外形势，历来是我们党制定正确路线方针政策的前提。早在2002年，党的十六大报告就指出，21世纪头20年是我国必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。如今，本世纪前20年已经走完，而当今世界正经历百年未有之大变局，我国发展的重要战略机遇期是否依然存在，这是一个需要作出科学准确判断的重大战略问题。党的十九届五中全会深入分析了我国发展环境面临的深刻复杂变化，明确强调“当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期”。虽然我国面临的机遇和挑战都有新的发展变化，但只要能够正确应对这些前所未有的挑战，就能够“在危机中育先机、于变局中开新局”。这些精辟分析和科学判断，体现了我们党把握规律和统揽全局的能力，充分表明我们党对经济社会发展问题的认识更加深刻、把握更加全面、指导更加科学。

二是坚持新发展理念，增强战略指导。党的十八大以来，习近平总书记作出我国经济发展进入新常态的重大判断，提出了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，引领我国经济不断破解发展难题、厚植发展优势，在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力上取得重大突破。党的十九届五中全会继续将坚持新发展理念作为“十四五”时期经济社会发展必须遵循的原则，强调把新发展理念贯穿发展全过程和各领域。特别是《建议》将“创新驱动发展”放在各项规划任务的首位，进行专章部署，提出“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位”，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。这是我们党编制五年规划建议历史上的第一次，也是党中央把握世界发展大势、立足当前、着眼长远作出的战略布局。

三是构建新发展格局，深化战略部署。党的十九届五中全会明确提出“加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”。近些年来，我国发展的内外环境出现明显变化，市场和资源“两头在外”的国际循环动能减弱，内需潜力不断释放、国内大循环活力日益强劲，特别是后疫情时代国际形势充满了不确定性不稳定性。加快构建新发展格局是我们党对新发展态势作出的重大论断，是重塑我国国际合作和竞争新优势的战略抉择，是主动作为，不是被动应对，是长期战略，不是权宜之计，反映了党对经济发展客观规律的正确把握和实践运用。四是紧扣新时代主题，推进高质量发展。全会提出，“十四五”时期经济社会发展要以推动高质量发展为主题，这是根据我国发展阶段、发展环境、发展条件变化作出的科学判断。进入新发展阶段面临着一系列新机遇新挑战，继续发展具有多方面优势和条件，同时我国发展不平衡不充分问题仍然突出，发展中的矛盾和问题集中体现在发展质量上。这就要求我们必须把发展质量问题摆在更为突出的位置，着力提升发展质量和效益。推动高质量发展是遵循经济发展规律、保持经济持续健康发展的必然要求，是适应我国社会主要矛盾变化和全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的必然要求，是“十四五”乃至今后更长时期国家建设各领域和全过程的发展主题。

对于教育系统的学校工作来说，我们也要将五中全会精神贯彻到日常工作中，坚持用全会精神武装头脑、指导实践、推动工作，始终把“四个意识”“四个自信”“两个维护”扎根于思想深处，落实到具体行动。认真思考全会提出的“教育强国战略”带来的新课题，积极应对教育管理面临的新变化，不断提高工作信息化精准化规范化水平，将教师对美好生活的向往和需求作为我们的奋斗目标，创新推进教育工作高质量发展，进一步提升教师的获得感、幸福感、安全感。