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国培计划个人心得体会范本

发布时间:2022-05-07 11:20:51 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

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国培计划个人心得体会范本

国培计划个人心得体会模板1

这次的培训内容丰富,形式多样。既有专家的讲座,有视频可以观看,又有学员要完成的作业,还有在线研讨等学习方式。国培教育,给我既有观念又是一个很强的冲击,使我在理论上也得到了提高;在教学技艺得到了增长。我会将所学知识进行整理,再慢慢消化,进而将我所学到知识转化成为对我有用的教学手段;进而也将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力,教学的资本。

两个多月的网络培训即将结束,通过此次的培训,真是受益匪浅,下面我谈一下此次培训中的感受。

首先,更新了教育理念、提高了思想认识。

在此次网上学习中,我有幸认识了许多国内知名教育专家,从他们的讲课和讨论中,使我学到了许多新的教育知识和理念,不仅增强了我对教育工作的认识和理解,更激励我奋发向前。对于我的教育理念和思想认识来说,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅使我理清新课改中的各条脉络,同时对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法,真是茅塞顿开,豁然开朗。

其次,理清了教学思路,完善了知识体系。

过这次学习,让我深入理解新教材的脉络,明白了新教材的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新,也是知识体系的更新教育理念的更新。通过这次培训,让我不仅在学科知识方面得到一次全面的梳理。同时让我对初中数学知识体系有了全新的认识与了解,从一个崭新的角度对课程进行了解读,开阔视野。

第三,转变了师生关系,改进了教育方法

通过此次网络国培学习,让我学会了怎样和学生沟通,如何让自己的课堂更加生动有趣,更加吸引学生的注意力,提高学生的学习积极性,以及如何做一名让学生满意、家长放心、同事敬佩的好老师,真是收获太多了。

第四,开拓了学习渠道,广结了教学挚友。

通过此次培训的平台,让我结识了全国教学一线优秀的教师,通过他们的教学和指导不仅增加了我的教学知识和理念,更感受到他们的敬业精神和人格魅力,更增强了我投身教育的信心和勇气。另外通过这个平台,我也看到了广大同行们的投身教育热情和热爱学习的精神,更加激励我要好好地学习,积极地同大家交流讨论,不断地提高自己各方面能力和水平。

国培计划个人心得体会模板2

冬日的脚步悄悄的驶进,国培也轻轻的接近尾声。在短暂的培训中,我们有劳累,在劳累中变得成熟。我们有快乐,在快乐中留下收获,我们有感动,在感动中得到很多。在这陌生的地方让我们结识了很多新朋友,和蔼可亲总挂在每个学员的脸上,相仿的年龄让我们组成了一个集体,这是一种缘分也是一种财富。

回往我们的学习历程,智处长的精彩报告拉开“国培”序幕,精彩的话语在每个人的心间不断的回放,梅花香自苦寒来,带着一份对学习的热情,对专业追求的梦,让我们相聚在这里,智处长的讲话让我们明白:“每个老师可以经历不同,每个老师可以有差异,我们可以输在起点,但不能输在终点。鼓励我们要追求教育的梦,捧着自己的那颗梦,去完成我们教育中一个个精彩的故事,因为花儿的事业是甜蜜的,教育的职业是幸福的。我们怀揣着那个梦,就这样用一颗虔诚的心去开辟那条专业化的路子。

于是我们开始了梦的起航,随着李学红老师对教材分析的深入浅出,让我们对教材有了更明确的把握。方向对了,目标也就正确了。小语界实力派的专家,让我们历历在目,难忘六旬的赵景瑞老师,为我们送来精神的美餐。几天下来老师们虽然很累,但是对待学习却从没有含糊过,让我们反思更深的是:“如何关注我们的语文课堂?如何关心我们的语文生活。”因为童年是美好的,每个孩子的心里都有一颗喜欢生活的种子,每一个孩子的眼里都有一个快乐的故事。在专家的报告中我们找到了答案。

我们在充实和劳累中渡过了短暂的学习,感谢培训主办方,为我们提供了一个学习和交流的平台,更感谢专家老师们,为我们农村的语文教学,指明了专业化发展的方向。我想用三句话总结我们的学习感受:“爱学是成长之师,爱好是成长之根,爱思是成长之神。”

国培计划个人心得体会模板3

自参加“国培计划”学习以来,我们有幸聆听了几位专家、学者就中学历史教育教学方面的问题所做的精彩讲解。其中,让我感受最深的是对历史新课程标准与教材关系的解读。让我开始反思农村中学历史教育,我个人认为主要存在以下几个方面的问题:

一、我们一直都重视的是历史教学并非历史教育。

过去的农村历史教学工作并不看重学生是否“听得懂”和“记得住”,考什么就教什么,过分强调对历史知识的机械记忆……实际上,新课改实施以后,农村中学的历史课堂教学语文没有发生本质的变化,只是在教学设施方面有所改进,教学方法比以前变得灵活花哨而已,在教学实践中并不注重对学生自身学习能力的培养。因此可以说,这么多年我们搞的依然是历史教学,而非真正意义上的历史教育。

二、历史教学不是简单化,而是复杂化。

新课改以后的农村中学教学往往是执教者本身的精彩表演,历史也不例外。一堂公开的中学历史课的课件往往在技术上就做足了功夫,中间一定要穿插几次学生讨论,场面热闹,形式花哨,其实还是不能替代学习者本身对文本的直接解读。这样做的目的自然仅仅是是为了向听课的老师展示,课后还不得不为学生补上一节课,与减负的目标背道而驰。赵亚夫教授倡导上“简朴”的历史课,让学生读书,参与讨论,教师不必刻意装扮历史,不过一定要做到心中有书,眼中有人。我想,如果我们能尽量地把复杂的历史知识用最简单的方法传授给学生,我们的老师和学生就不再像现在这么累!

三、历史教学往往是面面俱到,而忽略了在抓重点的同时更应该再现历史细节。

我们有些历史老师在课堂教学中注重知识体系的大而全,生怕漏掉了其中的某个知识点,基于以上考虑,课堂上老师讲解的时间自然就多了,相对地挤战了学生学习思考的时间。赵亚夫教授认为,历史教师在教学中应该只强调需要深入的主题,允许学生养成批判性思维能力,并且可以利用所学历史知识,对当下的一些突发事件做出评估。同时也应该尽可能地对一些历史事件以细节的形式呈现,这样不仅可以引起学生的学习兴趣,而且还加深了他们对该知识点的印象。

其实,一个真正有智慧的老师不会仅仅传授知识给学生,而且还会传授更珍贵的东西——信念和热忱。如果我们都在努力地做到这一点,哪有何愁搞不好中学的历史教育呢?

相信在以后的学习中还会不断有新的收获,我期待着。

国培计划个人心得体会模板4

通过这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:

本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。

首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。

其次,如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“语文大餐”!

最后,我还认识到:一节好的语文课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课,要做到两个关注:一是关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是关注语文:抓住语文的本质进行教学,注重语文思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学语文。此外,我认识到:一节好的语文课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注语文方法,体现语文课的灵魂,使课语文上出“语文味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对语文教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。

国培计划个人心得体会模板5

本次培训收获颇多,有感悟也有感动,有感叹也有感慨。悟有所得,动有所获,叹有不足,慨有所为。

下面仅就教师培训方面谈一些感受:

1.教师国家培训的时代特色。

从李教授、陈教授以及其他几位老师的讲座中,我体会到,教师培训要体现出学科的时代特色。这既包括了学科发展的时代特色,也包含学生发展的时代内涵。作为培训教师,要把握教育发展在国家层面的要求,吃透文件意思,理解文件精神,做到培训计划制定的有的放矢、培训内容实施的有效落实、培训环节的有张有弛。同时,在陈辉教授的讲座中,我体会到了教师培训要把握学科素养、高阶思维训练与学生深度学习的关系。这些是历史教师教育的方向,更是教师培训者在制定培训计划时需要注意的方面。

2.教师培训的跨界联动。

每一项培训计划的制定与实施都是需要教师的跨界联动。陈辉教授着重指出这一点。这是对教师培训很有意义的认识。教师培训是一个系统性工程,从需求诊断中的多项调研以及数据的整理和分析,到历史教师不同专业特长的结合,再到不同资源的跨界运用,这些都是一个培训师应该关注的层面。

3.教师培训的长效追踪。

我之所以提出这一点,也是基于对几位教授讲座的反思。教师培训的目的归根到底就是为了教师的长远发展,而非谋一时。因此,在教师培训中如何提升教师的发展能力从而达到长效、长远、长存的培训作用,这是培训者应该关注的话题。因此,我认为,几位教授的讲座都提到了培训计划的制定要关注实实在在的效应,切实能够从每一环节的制定中看到受训教师成长的路径。

总之,通过本次培训,我切实感受到了自己认识上的提升,当然更大程度上还有认识上的不足。在享受丰盛的培训大餐后,如何消化、吸收并将之运用到未来的工作中,这是每一位受训教师应该正视的问题。

感谢为培训工作辛苦付出的所有老师和同学!

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