初中英语围绕“教什么,怎么教,成功经验,存在问题,策略预测”五方面内容撰写发言稿
尊敬的各位(领导)老师:
今天,我能站在这里和大家共同交流工作体会,感到万分荣幸,感谢领导和老师们给我这样一次机会。同时也感谢组长王老师给我们创造这么好的一个交流平台。
说实在,在座的所有老师都是我学习的榜样,所以我很珍惜这次学习的机会。最近几年,在学校领导的重视下,在座所有老师和学生的共同努力下,我们学校的英语成绩在不断的进步,我们一致认为成绩的进步和付出是成正比的。在看到成绩的同时,我们也看到了和其他学校之间存在的差距,和暴露出来的一些问题。
一家之言,若有不当之处,请各位多批评指正。
我们随着教育改革的不断深化,课堂教学作为教育过程的中心环节,作为推进素质教育,提高教学质量的主渠道、愈来愈受到高度的关注。新课程理念的最终要通过课堂中的教师得以落实,新课程的目标最终要体现在学生的变化上。新课改革推进到今天,关注课堂,研究课题程,创新课堂,实现课堂的高效,毫无疑问是实施素质教育和时代发展新形势下的必然趋势,是当前我们教学、教研的中心工作和重要课题。
回顾自己近些年来的英语教学中的点点滴滴,柑橘并没有什么绝对行之有效的“教学方法和教学经验”,有的只是自己尽职尽责的工作态度。换一句话来说,就是“种瓜得瓜,种豆得豆”,成绩和平时心血的付出是成正比的。英语教学工作包含的内容太广泛。以下是自己在英语教学实践中的一些做法和感悟,也请多批评指正。
一.建立良好的师生关系,做一名学生喜欢的英语老师
英语教学中,我感受最深的是,学生在成长过程中,需要知识,更需要关爱,关爱是一份情感,也是一份责任,作为英语老师,除了要有精湛的业务水平、敬业的精神、全面的知识,更重要的是在传道授业解惑时,做到爱生如子。人与人之间的感情是相互的,学生虽小,但他们都有着一颗敏感而真诚的心,只要你真心关爱他们,他们一定会有令你惊喜的回报。“亲其师而信其道”,只有让学生喜欢你,他们才会信任你,向着你引导的方向发展。
在多年的英语教学中,我学会激励自卑的学生,点拨后进的学生,暗示自负的学生,发现特殊的学生,服务每一个学生,关爱所有的学生,用心去与学生交流,用爱去抚慰心灵,构建师生平等,关系和谐,共同进步的求知家园。
二.狠抓英语课堂教学,构建“和谐高效、思维对话”型英语课堂
新时期,既要求减轻负担,又要求提高教育质量,这就要求我必须在英语课堂上下功夫,提高英语课堂教学效率,我通常注重以下几个方面:
精讲多练,提高英语课堂效率
初中生的注意力集中时间只能持续十五到二十分钟。如果英语老师是“一张嘴,一支笔,从上课讲到下课。”的教学模式,就会出现“老师讲得天花乱坠,学生听得昏昏欲睡”的现象。新课程理念要求我们重视学生在课堂上的主体地位,少讲多练。少讲并不意味着粗略讲解,一带而过。初中生的接受能力还是有限的,对于重难点的知识,我会根据学生特点细致的讲解,多举例,多操练,讲一点,练一点,讲练结合,让大多数学生都能跟上,参与活动。讲得太粗太快,学生跟不上,学不会,久而久之,就会慢慢失去学习兴趣。俗话说“庄稼齐了才打粮”,只照顾尖子生,不符合素质教育的理念。一定要面向全体学生,才会取得良好的英语教学效果。
4. 查漏补缺,及时抓弱补偏
在提高课堂效率的基础上,我们还要指导、督促学生做好课外复习,防止知识的遗忘,并经常进行检查测试,多批度多改,及时发现问题,解决问题。对于存在的问题,我能要有针对性的进行训练,并在下一步的教学中继续加以渗透,穿插复习。对于存在问题的学生,耐心讲解,明确要求,基础知识,跟踪检查,人人过关。
三.群策群力,加强家校联系
成绩的取得,需要各方面的共同努力和支持,在这一点上,我们学校领导非常重视英语教学,警察参加我们英语组的活动并给与指导,同时在安排学校工作时也尽量考虑到英语这门学科。比如:让英语老师担任班主任,不同的平行班由不同的几位英语老师加强竞争等。所以学校成绩的取得,与学校领导的重视和支持是密不可分的。
另一方面就是家长的支持,我们通过QQ,人人通,赣教云,电话,家访等多种途径与家长建议联系,现在随着生活水平的提高,在农村家长也越来越重视教育,支持教育。与家长沟通。也可以提高学生在家里的效率,避免“5+2=0”的现象出现。
以上是我介绍的一些做法和在教学中经常注意的地方,说上经验之谈,只是作一交流。教学工作千头万绪,实施起来仁者见仁智者见智,关键还是要根据学生的特点,教学计划要全面,要有针对性,扎实到位,检查工作要及时,较快地适应教材及学生的变化。
总之一句话,各种方法方式,都是为了让我们的学生有兴趣,想学习,爱学习,会学习。
一分耕耘一分收获,我相信,只要我们努力了,并且坚持下去,就一定能够做到更好!