教师2.0培训心得体会

奔跑——教师2.0培训心得体会

燥热时，渴望送来清风；寒冷时，期盼靠着火炉；接到2.0培训工程时，内心更是焦灼不安，还没开始就盼着结束。

人，最怕忽然闯进一个完全陌生的领域，初识2.0，仿佛一个新生的婴儿，仅会睁大瞳孔，四处张望，想拼命抓住一些稻草，却总是空空如也，内心迷茫而又焦灼。开完会回来，便开始了第一阶段的工作——网络研修。一一点开，全是似乎离自己很遥远的电脑知识，提不起半点兴趣。自己最开始选能力点的时候，也是模模糊糊就选了三个能力点：A1技术支持的学情分析、A3演示文稿设计与制作、A5技术支持的课堂导入。在繁重的课业任务中，透过缝隙挤出仅有的时间，开始一边听课一边做笔记。渐渐的就没了耐心，那种让人厌倦的挫败感重重袭来。恍恍惚惚间就完成了第一阶段的学习，谈不上收获，只有些许的感受，顿时觉得自己被时代抛弃了。

研修开始进入了第二阶段——校本研修。这下子整个人都慌了。中心校的领导下来指导工作，韦老师细细讲明工作要点，上交材料，还点到了一些软件的操作，那层遮挡自己很长一段时间的迷雾才渐渐消散，终是有了一些头绪。但，实践与理论相差实在太大了。每一个能力点要递交的材料，都涉及到信息技术与学科教学的深度融合，都要求我们会运用信息技术来辅助教学，一连窜的软件应用让你晕头转向，无从下手。此时，学习便是最好的老师。于是，重新登入系统，重新听课，进行学习。此时的学习是带有目的性的、操作性。每一个软件的操作，都是一边看视频演示，一边自己操作，不会的，就重复看，反反复复的看。那些日子，熬夜成了家常便饭。熟悉了软件的操作，开始按照能力点的要求，完成作业。遇到问题，要么回看视频，要么百度，要么就四处打电话请教别人。特别是要完成A3能力点时，因为要提交一份演示文稿制作说明视频，需要下载Camtasia的软件，所用电脑还必须装有摄像头和麦克风。只能向朋友求助，下载成功之后却不会使用，一遍一遍的看视频也还是一头雾水。只能扛着电脑去找朋友帮忙，在他的耐心指导下才得以完成录屏工作。

经历了第一阶段的摸索，第二阶段的实践，到了第三阶段才开始看到了希望。经过反复的备课、磨课，才有了教案的成品。再运用所学的信息技术知识，开始制作课件。当我们扛着支架和手机去到教室的时候，竟也毫无紧张之感。看着完整的视频终于上传成功，内心禁不住欢呼雀跃，似乎整颗心都要跳动起来了。

从暑假开始，到十月底，时间的轨道带着2.0项目走过了好几个月。虽然过程真的特别辛苦，但此刻回想起来，更多的却是甜蜜，以及小小的成就感。忽然觉得，很喜欢那个努力的自己，能够在一个全新的领域，凭着一颗持之以恒的心，一颗谦虚好学的心，能够坚持学习下来，并且还学到了很多新的技能。所以，不积跬步无以至千里，往后的日子，继续用力奔跑吧，向着阳光，迎着微风，跑出最美的自己。