北京学习的心得体会

[前言]北京学习的心得体会共含5篇，由好范文网的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：北京学习的心得体会

这篇北京学习的心得体会范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。

金秋十月，在朱启鹏主任的带领下随同一群优秀班主任我很开心能够来到北京四所示范学校进行学习。作为一名年轻、经验缺乏的班主任这样的学习机会让我受益匪浅。

我们的学习行程被安排的满满当当，四天时间分别参观学习了北京金隅科技学校、北京市商业学校、北京铁路电气化学校、北京昌平职业学校四所学校，四所学校横跨了大半个北京，虽然每天都奔波在学习的路上，身累但收获满满。四所学校都是国家示范学校，都有很多值得学习和借鉴的地方。其中让我印象最深刻的是北京金隅科技学校和北京商业学校。

北京金隅科技学校的学生德育工作做得非常出色。隗校长向我们介绍了本校的学生德育主题活动体系结构，这所学校德育工作的主线非常清晰，包括理想信念教育、行为养成教育、职业道德教育、就业创业教育，以及许多丰富的活动。作为一名一线班主任，其实在班级开展各种各样的活动感觉非常重要，活动可以凝聚集体荣誉感，培养团队精神，他们的很多特色活动也值得借鉴，像模拟招聘会等。

北京商业学校让我感受到了大气，厚重，底蕴。优美的校园环境，完善的管理体系，浓重的职业氛围，让我深深感受到了这所学校职业教育走在发展的前列。走进校园被一面面劳模墙，学生成长墙所吸引，这里展示了这所学校的优秀毕业生，可见学校培养的人才之多，之广。学校的立体德育工作理念，德能兼备目标引领下的学生综合职业素养成长模式都让人耳目一新，这所学校切实把学生职业素养和职业综合素质落实到学生的实践中、课堂中去，这样毕业学生的就业率就非常好。针对学生实际情况开发的素养训练课程也非常具有针对性，引导学生以准职业人的标准严格要求自己，帮助学生实现从中学生到中职生的顺利过渡。感谢学校给予我这样的学习机会，因为自身的能力或经验不足开展学生工作总是觉得好难，好累，好烦，通过学习和借鉴别人的先进做法也许可以帮助自己改善理念，找到方法，这次的学习之行累并快乐着。

第2篇：北京学习的心得体会

给你一篇北京学习的心得体会的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

12月29日，在市教育局教研室领导的带领下，市直属学校的几位老师前往瑞林镇水口小学，听取了北京市朝阳区实验小学老师的几节综合实践活动课。在本次活动中，实验小学的老师为水口小学的孩子展示了五节精彩的综合实践活动课，有《圆形变变变》、《立体纸艺》、《舞蹈基本功》、《航模制作》、《版画制作》。在这几节课中，学生积极参与，动手操作，有合作，有交流，有探索，有展示，老师适时点拨和启发。从学生的汇报展示过程中可以看出，他们都有不同程度的收获，树立了自信心，掌握了基本思想方法和活动经验，他们受益匪浅。

综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，是这次课改中的新型产物，它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程，是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。综合实践活动课程，不是单纯从知识着眼，而是从人的发展着眼，着力促进学生主动地发展各项基本素质，通过亲身体验、积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和适应学习化社会需要的终身学习的能力。通过这次学习，我有以下几点体会：

首先，我认为综合实践活动，教师要有新的师生观、新的教学观。以前自己以教学主宰者自居惯了却浑然不觉，依赖讲授法多了却秉性难移。活动课必须让学生动起来，在活动中发展，在活动中受益，在活动中体验成长，在活动中培养创新精神和实践能力！因此，旧的单一的讲授法必须淡去，必须采用新的"活动教育法"来"活动育人".几节活动课，老师都只是适当的引导，没有过多的讲解方法，充分让学生在活动中去探索经验和方法。

其次，我觉得综合实践活动课最好不用"上课"或"教"这样的字眼，而是用"做""实施"或"开展"更合适。因为综合实践课不是"上出来"的，也不是"教出来"的，而是"做出来的".如三年级的《圆形变变变》，师问：不用剪刀，你能折出什么形状？学生用不同的圆形纸片不用剪刀折出了不同形状的图形，然合"做"出了心中想的不同的画。通过活动体现了学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，这样一来，学生解决问题的综合能力得到提高。

第三，综合实践活动课体现学科知识的综合运用。有些综合实践活动要求学生进行调查，采访、查阅资料、讨论、设计创作、收集等活动，要用到语文，数学，生活等方面的知识，学以致用，达到综合实践活动课程的目的。如《航模制作》，要制好航模，首先要先查阅资料，收集材料，设计好制作方案，然后才可以制作，制作中要有文字介绍，有数学中的对称、旋转、平衡等知识。在这个过程中，学生得到了锻炼和成长。同时，我认为要开展好一次好综合实践活动，教师自身的知识层面需要完善，要了解好这方面知识，使自己在开展活动的过程中给予学生更多的指导。

总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我们的成功。

第3篇：北京学习的心得体会

本文是好范文网的网友推荐，并由本站编辑整理的北京学习的心得体会范文精选，仅供参考。

非常有幸在盛夏时节走进北京大学，参加了株洲市国土资源局干部综合素质提升培训班的学习。时间飞逝，九天的燕园学习生活很快结束了，然而心情却久久不能平静，未名湖、博雅塔仍历历在目，名师教诲和文明智慧的钟声还在耳畔萦绕。能够到北大深造学习是多少人的梦想，这是市、县局领导对自己的信任和关爱。这次培训在教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，课堂上名师的言传身教，无一不体现出市局在组织上的高度重视和良苦用心。学习机遇十分珍贵，学习生活丰富充实，受益匪浅。北大培训中心的领导和授课老师儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之钦佩。深邃的理论、跳动的思维如和风细雨在教授们的言谈话语中不经意地浸润着我们的心扉，陶冶着我们的情操。理论与实践的火花在脑中碰撞，心灵的启迪和升华让我感悟颇深：

一、思想和精神境界得到了不断升华。

1、开阔了眼界，更新了观念。这次我有幸融入到北大浓厚的学习氛围中，汲取最先进的知识，感受到知识的更新、科学技术的进步、时代前进的步伐、不断遇到的新情况新问题逼着我们要不断地学习，不断吸取新知识，掌握新技术，不断地探索、创新。结合工作实际进行反思，使我深深地感到自己的不足与肤浅，自身在很多方面都还存在很多差距，深刻体会到学习的重要性和紧迫性。我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代的发展的客观要求。提升班里的49名同志，来自市、县（区）两级国土部门，通过共同的学习和交流，在课余探讨平时工作中遇到的困难和问题，积极沟通，虚心学习，进一步密切了与兄弟局之间的关系，使我们共同提高，共同进步。同时通过学习使我们看到了差距，更增强了信心。

2、启迪了思想，拓宽了创新的思路。北大、清华等名校老师的思想观念和意识境界推陈出新，既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧。它使我进一步拓宽了视野，提高了认识能力，思想受到了很大的冲击，促使自己去反思以前的思想方法和观念，反思自己过去的工作方法，深受启迪与教益。使自己能以新的、全面的理念去看待问题、思考问题，以实事求是、历史发展的全面眼光看待事物，从而提高了认识问题、解决问题的能力。

二、所学知识用于实践有力地推动了工作。

这次学习，除了行政管理理论水平得到提升，还对依法行政有了更深层次的认识。学习了新理论，接触了新理念，激发了新思路。

1、对当前和谐社会的理念有了更深层次的理解。从事国土资源工作，处在社会矛盾冲突的风口浪尖，要承认社会客观矛盾的存在，而不排斥与回避，积极地面对和解决矛盾问题，维护和谐社会。

2、理论还要充分结合实践。在很短的学习时间内，听到看到了很多方面的知识，接收了大量的信息，积累了很多宝贵材料。需要在今后的生活和工作中，常翻常阅，不断总结，慢慢消化，慢慢吸收，辩证客观地分析，把理论运用到实践中去，真正使这些知识为我所用，受用终生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去审视、开展自己的每一项工作，力求做到有新思路、新变化、新效果。

走进北大的校门，耳濡目染了这里浓厚的学习氛围和学术氛围，在这令人神往的圣地，我又一次感受到学习带来的快乐，同时也感到些许遗憾。“吾生也有涯，而知也无涯”，学习的时间很有限，而当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广。因此，我会倍加珍惜这次学习机会，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心思考、扎实工作，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的，用优异的工作业绩来回报组织的信任和培养，用不懈的努力来争取更大的进步。

第4篇：北京学习的心得体会

以下是好范文网小编整理的北京学习的心得体会范文，希望能帮助到你。

根据旗教育局统一安排部署，我们一行50多人于4月13日赴北京参观学习。首先，我们聆听了4位知名教育专家的理论讲座。之后，我们赴全国著名的北京市二十一世纪国际学校、八一中学、北京师范大学亚太实验学校和润丰学校参观学习，本次学习共5天。在此次参观学习过程中我本人受益匪浅，通过参观学习教育领军学校的教育管理经验，开阔了我们的视野，提升了我的个人素养。尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识。同时，我也深刻认识到自己的不足。他们善于思考和积累，经验丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我们借鉴和学习。尽管他们经验各异，但都有一个共同特点，那就是他们都有一个有明确的办学思想、乐于奉献、艰苦创业的好校长。

其中润丰学校给我留下了很深刻的印象。卓立校长是原北京市史家胡同小学的校长，一位70岁的对教育有着深厚感情的好校长。和谐教育是润丰学校的办学特色。培养与自然、与社会、与学生身心发展相和谐的人才，努力创造条件让学生在和谐的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中发展个性，在和谐的人际关系中接受教育。促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和各种技能都得到发展。其中让我记忆犹新的一句话是：“在学知和做人上，更多地关注做人；在知识和能力上，更多地关注能力。

下面谈谈我的几点体会。

一、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求。

学习考察期间，我们了解到了北京市润丰学校和北京八一中学等学校领导人对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。他们的教育目标，就是对学生的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。

教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任。实践证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性。在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”，教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。

二、科学管理，发展内涵

从这次外出学习的学校中，使我们深深地感受到他们很注重学校管理，并且他们的管理水平都达到了个性化管理。润丰学校始建于20XX年。现在润丰学校的.办学目标是“让家长放心地把孩子和孩子的未来托付给你的学校。”。办学宗旨是“三全、三爱、三服务”，即：使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责。爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为社会服务。“和谐教育”是学校的办学特色。在管理上，润丰学校不仅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。只“管”不“理”，学校工作就难以理顺，很容易产生矛盾。如何“理”，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、推心置腹是沟通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。

三、走特色发展之路，提高办学品味

这次参观考察的几所名校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分。他们把读书纳入常规管理中，首先给师生创设了一种适宜读书的人文环境，为师生读书交流搭建平台，学校开辟各种读书专栏、讨论专栏等，从而让师生开展心际交流。第二方面让师生开展随笔漫谈，引导师生读懂美丽、读懂人生的价值，通过读书振奋精神、健全师生的品格、提升境界、演绎人生的精彩。在这一点上，值得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教育，努力打造书香校园，形成良好的育人环境，提升师生的文化素养，提高办学品味。

四、考察学习得到的启示

1、一个好校长就是一所好学校。

要做一个有思想、有品味的校长，做一个有责任的校长，校长的责任不是管理学校而是发展学校。

2、学校要有先进的办学理念。

所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校。无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化—特色化—品牌化”办学目标。

3、要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。

几所名校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路；有作为就有地位”的美好愿望。这是值得我们学习和借鉴的。

4、具有特色的“校园文化”是学校发展的灵魂。

参观每所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香；浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台??这几所名校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。在追求教育均衡发展、和谐发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。如何才能构建“适合自己的”校园文化？值得我们深思。

我深信，在上级主管部门的正确领导下、在校领导班子和全体师生的共同努力下，我们顺利实验学校的明天将会越来越好。

第5篇：北京学习的心得体会

这篇北京学习的心得体会范文很有代表性，送给你。

教师进入了“服务行业”

禹谟镇金岩小学——徐廷先

时代变迁，科学在发展，社会在进步，许多行业的竞争比的就是服务。服务就是生存之道。这一次北京之行，我的感慨非常大。首先为我这一次能有机会到国家最高培训机构“国家行政学院”学习感到幸运，能聆听到各位教育大家的讲座，更是我的三生有幸。

在听了民进中央副主席王佐书的报告《教育思想与教育理念等内容》，让我更深刻的认识到我国的基础教育被一把锁锁住了，那就是“就业、大学、考分”，我们怎样才能解开这把枷锁呢？教育家们给我们指出了明确的方向，要想解开锁住我国基础教育的这把锁，我们老师们就要着力的培养学生们成为德、智、体、美、劳全面发展的人。我们人类不管在做什么事业的时候都存在着可控因素和不可控因素，学生在学校受教育的因素是可控的，而学生在校外受到的影响是不可控的，我们老师就要做好可控的因素来弥补学生的不可控因素。现在的教育存在着这样的一个问题，那就是“5+2＜7”，甚至是“5+2=0”。为什么这样说呢？因为学生在校园的五天，接受的教育都是正面的，而周末的两天回到家里，受到一些家庭因素的消极影响或不良的社会风气的影响，从而导致了我们的教育就成了“5+2＜7”， 甚至是“5+2=0”这样的后果。所以我们老师的工作不仅仅是写写教案、上上课、改改作业这样简单，除此之外的其他工作都觉得是负担，不给相应的报酬就不愿意接手干。其实仔细的想想，我们老师的工作除了教学的常规工作之外，要做的还有很多，而且和我们的教育工作是密不可分的。比如说：个别家长的思想工作，他们觉得子女送进学校就全是学校的责任，吃喝拉撒全是老师的责任，什么学生的学习的督促，行为方面，生活方面一概不管不问，这些思想工作只要我们老师都做到位了，那不是在为我们的教育做贡献吗？

1 最优化是对人们的最基本的要求。教学过程的最优化，就是学生与老师的教学用的时间最少，教学效果最好就是最优化。

感情是需要感情的投入，对任何人你对他付出了什么程度的感情，回报你的就是什么程度的感情，据报道：撒切尔夫人是一代伟人，膝下有一对儿女，不管从哪一方面来说，她都是成功人士，但在撒切尔夫人逝世的时候，儿女们都身处国外，没有一个回去参加她的葬礼的。生病的时候儿女们没有谁来看望过她、照顾过她，一直陪护着她的只有医生和护士。这在我们中国看来，简直是大逆不道，无忠无孝。那我们老师对我们的学生又该怎样付诸感情呢？那又是一个必须认真思考的一个问题。把感情融入教育是我们老师必须做的事情，最重要的是我们的“三留流儿童”，他们最缺少的就是父母的爱，亲人的关怀，无形中他们的心理或多或少的都有阴影。在学校里，我们老师除了上课之外，最重要的就是给予他们特殊的关照，老师应给予他们感情上最特殊的弥补，力争每一个学生都能健康快乐的成长，能看到孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容，难道作为老师的你不觉得高兴吗？

在北京学习的一个星期，除了聆听讲座外，课余的休息时间是非常充足的，我们去的这群人哪能闲得住呢！这么一次难得的机会当然是要充分的利用起来的。老师们三五一群，十个八个的一伙相约一起外出开阔眼界，增长见识去了。我们当中的一位老师的学生在北京的理工大学读研究生，正好请到了一位免费的研究生当导游，老师们询问了他，北京最有看点的地方，并且做了一个简单的路线规划，于是我们火速前进，奔向我们的目的地。我们来到了北京的老街蓝锣鼓巷、帽儿胡同，感受了北京的老风味儿，体验了北京人的生活；来到了后海，观赏到了美丽的湖水风光，夜间的美景……腿酸了，脚疼了，肚子也咕噜咕噜的叫了，于是我们徒步、乘地铁，几周几转终于在小导游的带领下来到了火锅城“海底捞2 火锅”填肚子来了。在北京，如果你不熟悉，想找到一家适合口味的地方吃饭，那是相当的难。

我们跟随着小导游走街串巷来到了没有任何标志，没有广告牌的一幢大楼的五楼才看到了“海底捞火锅”五个红色的并不显眼的字。小导游说到了，我们还以为就像平常一样，这是一家极其普通的一家餐馆，也没有带着什么好奇心就走进去了。谁知道啊？当我们的脚踏进火锅店的那一刻起，映入眼帘的就是吃饭的客人，来回走动的服务生，本以为就这么一个大厅就够大的了，谁知道没有空位。我们在经理的带领下通过大厅拐弯来到了另外一个大厅，比我们预定的时间来早了，包间里我们十个人的桌没有空出来，于是我们就只有拼桌吃了。我们刚一坐下，服务员就抬着擦手的高温消毒的洁白的手帕来给我们擦手，紧接着是上水、上饮料，给我们发围裙、避味盖包的布，服务挺周到。喝了饮料，吃了自主水果，我们点了一个鸳鸯锅，上菜后，我们各自按各自的口味拌了蘸水，这下我们可以饱餐一顿了。吃着吃着，服务员给我们披散着头发的老师递上来一个胶圈来，顿时你看我我看你的，不明白什么意思，一会儿才反应过来，原来是拿给他们扎头发用的，一会儿又给我们戴眼镜的老师送上了擦眼镜的布。我们根本没有看见服务员们站在什么地方，但他们随时都注意到我们有什么需要，还没有等我们招呼，他们就已经做的很妥帖了，还有一些细微的服务，真的是让我们很意外。就连上洗手间的服务都相当的到位，等你从洗手间出来的时候，就有专门的一个服务员站在那里等着递给客人一张洁白的擦手帕……

饱餐一顿之后，我们谈论着他们的服务态度往回走了。回来的路上，她们高兴的说：“哈哈！今天啊，我们真的是享受了一次慈禧太后的待遇……”后来听小导游介绍说，这是全北京服务态度最好的一家餐馆，在北京有十多家分店。能在没有任何广告宣传的高楼里面，生意如此火爆，全靠厨师高超的手艺是远远不够 3 的，最关键的是他们的无微不至的服务态度更吸引顾客。一路上，我沉思着，21世纪，有哪一个行业不是搞服务的呢？只是服务的对象不同罢了。餐厅的服务员的服务对象是吃饭的顾客；司机的服务对象是乘车的旅客；空姐服务的对象就是乘机的旅客……那我们老师这一行服务的对象就是学生，其他任何一行的“服务员”都能为他们的客人微笑服务，那我们老师能不能也微笑着对我们的“客人”服务呢？我肯定的说：“能！”教育的对象是人，教育是因人的生命需求而存在的，学校教育应该是“栽培生命”的过程。教育是点化和润泽生命，教育是生命影响生命的事业，生命因教育而灿烂，教育因生命而生辉。教师的教育工作是一个移情的过程。学校的每一个角落都蕴含着教育契机，教师的每一个言行都饱含着生命的影响，我们要向学生传递着——诚信、爱心、笑脸、快乐、关怀、严谨、好学、可持续等内容。用我们的爱心唤醒爱心，尊重赢得尊重。我们老师要铸就学生美好的人生就要做到：老师要阳光，学生心里就不会黑暗；老师要快乐，学生嘴角就会常带微笑；老师要进取，学生的行为就不会落后；老师要大方，学生处事就不会小气；老师要睿智，学生遇事就不会迷茫。

这次北京之行真的难忘，聆听了几位教育大家的精彩报告，让我的工作有了一个明确的方向，我会把我学到的东西深刻的理解，把学到的理论用到工作中去，给老师们传递教育工作的正能量，用行动带领和引导我们身边的老师，积极的参与到工作中来。努力做好我们的“服务”工作。

2013年8月30日

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