名师雷劲《相信阅读的力量》的专题讲座心得体会

名师雷劲《相信阅读的力量》的专题讲座心得体会

——胸藏文墨怀若谷， 腹有诗书气自华 

12月15日，我有幸聆听了福建省教育厅基础教育名师雷劲老师题为《相信阅读的力量》的专题讲座。雷老师结合自己的教学实践畅谈了关于阅读教学方面的教学，让我感触颇深。作为一名青年教师，针对阅读教学，我总是无从下手，甚至忽略对学生阅读方面的指导，雷老师的这堂讲座让我受益匪浅，下面就谈谈我的几点收获：

一、明确中小学学习的核心问题

首先要明确我国现在的阅读现状。阅读理解与写作的困难总是困扰着一批又一批的学生。教师把教语文等同于教语文教材，应试教育的模式往往存在与平时的教学过程中，教师没有用心落实课程标准关于课外阅读的要求，老师也没有为学生推荐一些合适的书目。听到雷老师的这番话，我反思自己的日常教学，确实是对阅读指导少之又少，除了练习中遇到的阅读题之外我又何时有在课堂上渗透更多的阅读知识呢？总是希望孩子在课外能自觉的看一些课外书，课内只是抓重点知识，抓考试要点。听了雷老师的讲座后我才知道为什么我班的孩子课外阅读不自觉，不是因为他们是留守儿童没家长陪读，而是因为我没有在课堂上给他们埋下阅读的种子，没阅读兴趣孩子怎么会自主读课外书呢？在今后的教学中我一定会多效仿雷老师，在课堂上为孩子埋下阅读的种子，让孩子喜欢阅读，自己找书读，而不是布置任务似的要求每天回家阅读一小时。

二、如何让学生“悦”读

雷老师说：关注孩子的心灵成长们不是所有的经典都是合适的，适合孩子的才是最好的。老师的教育是对学生的开发和唤醒，我们在给孩子推荐课外书时也要考虑学生的需要。让孩子读不同题材的书籍，例如古诗文，童谣，童话，童诗等。变化着各种花样读，让他们乐于读书。在读一些古诗文的时候要像陶渊明的一样：“好读书，不求甚解。”类似《诗经》、《论语》、《唐诗》经典之作可以让学生多读多背，无需做过多的解读，感受古诗韵律就好。在读一些童谣童话时要结合孩子的童心，在快乐中成长，在游戏中“悦”读。

三、如何学会读《绘本》

绘本，是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。它对于儿童的阅读兴趣的培养、阅读能力的发展都有着重要的作用。雷老师强调读图画书要用心读，耐心讲，细心找。绘本并不只是儿童的读物，不同年龄的人读同一本绘本会有不同的领悟。她跟我们分享了《失落的一角遇见大圆满》这本绘本，生活中每个人都会有不同失落感受，都会期待不同的大圆满。透过绘本每个人的反思感悟也会有所不同，这就是书籍给予我们的知识力量

四、 如何开展阅读推进课

在学生阅读整本书的基础上，教师通过有效的教学设计推动学生继续阅读，提升学生阅读效率和阅读精度。在推进课上教师要教给学生阅读策略，提升阅读能力，通过一些问题的设定，使学生深入理解文本内容，学习作者的写作模式，使得阅读能力和写作能力都有所提高。

针对阅读教学，我校在近两年来都开展了“课内阅读与课外拓展有效结合的探索与研究”专题，提倡老师们在课内阅读的过程中渗透更多的课外知识，让孩子们自觉拓展阅读领域。我们坚信大量阅读的学生不怕考试，而教师要做的就是有效引导学生畅游书的海洋，让读书成为一种乐趣。我想作为一名语文教师首先得自己乐于读书，才能使自己的孩子乐于读书，时刻谨记“欲求教好书，先做读书人。”