全国教育系统基层学校党组织书记培训学习心得体会

全国教育系统基层学校党组织书记培训学习心得体会

胡恒戡

根据教育局党委工作安排，我与本区教育界同仁一行11人，有幸于2019年4月12日——19日在北京师范大学马克思主义学院参加了“全国教育系统基层学校党组织书记培训班”学习。学习期间，我们聆听了专家学者对基层党建工作的解读和4所北京名校党总支书记党建工作经验介绍，既有高屋建瓴理论，又有深接地气的实践经验，自己收获颇丰。现将自己几点体会浅谈如下：

一、对“新时代”的认识从碎片化提升到系统化

习近平同志在党的十九大报告中指出，“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。 

中国特色社会主义进入新时代，那么新时代“新”在何处？何以能称之为“新时代”，还要从我国社会发展的现实基础中找答案。新时代是内涵式的延伸和发展，是基于我们党和国家事业所取得的历史性成就和发生的历史性变革所作出的科学判断，是基于当前我国社会发展的现状和存在的问题所作出的清醒认识，也是基于未来党和国家事业发展方向和宏伟目标所作出的战略规划。

党的十八大以来，我们党和国家事业取得的历史性成就是进入新时代的坚实基础。党的十九大报告中指出，五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。无论是我国的经济实力、科技实力还是国防实力、综合国力都已经进入了世界前列：五年来，我国国内生产总值（GDP）从54万亿元增长到80万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过30%；五年来，国产航母下水、“墨子号”成功发射、“天眼”工程落成、“复兴号”高铁飞驰，中国创造的成果丰硕；五年来，6000多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从10.2%下降到4%以下，刷新了世界减贫史的记录……。总的来看，过去五年我们“解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事”，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌以及中华民族的面貌都发生了前所未有的新变化，为我们进入新时代奠定了坚实的实践基础。

我国社会主要矛盾的转化是进入新时代的主要依据。党的十九大报告明确指出:我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一矛盾的转化表明，进入新时代人民的生活需要不仅仅停留在追求量的增加、点的变化上，也逐渐注重质的飞跃、面的拓展。人们对物质文化生活提出了更高要求，并且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求也日益增长。同时，经过多年的努力与积累，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，但更加突出的问题是发展的不平衡不充分。地区发展、城乡发展、产业发展、群体发展等都存在着不平衡的现象，而整个社会的供给需求和供给满足状况之间也存在着不完全适应的问题，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。

我国日益走近世界舞台中央是中国特色社会主义进入新时代的宏观背景。面对世界大发展大变革的机遇，中国共产党经过长期的努力和奋斗，走出了一条令世界瞩目的中国特色社会主义道路，使中国大踏步赶上时代，我国的国际地位、国际话语权和国际影响力得到了极大的提升。纵然我国有着五千年绵延不断的文化传承，拥有着960多万平方公里的广袤土地，但在很长一段时间内，我们在国际事务中发挥的作用有限，真正的国际影响力并不大，仅仅扮演着重要参与者的角色。但随着国家综合国力的不断提升，中国已经成为全球化的积极引领者、全球治理体系改革的重要倡导者、人类命运共同体建设的有力推动者。北京APEC峰会、杭州G20峰会、“一带一路”高峰论坛等一系列国际大型会议的召开，彰显了我国繁荣强大的国家实力，大国的影响力、号召力和感染力得到了充分体现。今天，中国正日益走近世界舞台中央，成为国际舞台上备受瞩目的主角，我们所提供的中国方案与中国智慧不是一家独大，而是愿意为广大发展中国家提供可以借鉴的参考方案，为整个世界应对共同难题提供富有智慧的启迪思想。

党和国家事业取得的喜人成绩、人民生活的极大改善和我国国际地位的显著提升都强有力地表明，中国已经进入了一个新时代。

二、学校党建工作必须适应新时代发展的要求

自2017年后，中心校党建工作由教育局党委统一归口管理，实行党政领导“一肩挑”，支部书记“一岗双责”。但囿于习惯，对教学工作尤其是教学质量抓的相对较紧，没有做到“两手抓，两手都要硬”，片面认为学校党建工作不过是搞搞政治学习，搞搞“两学一做”活动，按规定开展“固定党日”活动，抓好教职工的思想政治工作，做好组织发展工作，年末开展组织生活会，民主评议党员等等，基本上把自己定位于党务工作者。通过了倾听北京育英小学、润丰学校等名校党总支书记的专题报告，使我意识到以前的认识既不系统也不全面。因为以前认为上边所提到的就是党的思想建设和组织建设的内容，现在看来这种认识是错误的。“世易时移，变法宜矣”，我们走进新时代，学校党组织建设也要与时俱进，发展党员等工作只是党建工作的一部分，它还包括党支部要执行好党的组织路线，坚持党管干部、党管人才原则，学校党组织在选人用人中发挥主导作用，同时还要针对学校中心工作开展党建研究，使党建工作与教育教学有机融合等等。

通过学习参观，我认为要做好学校党建工作，一是必须搞明白学校应如何坚持党的领导。坚持党的领导就是要求同志们在工作中贯彻党的教育方针，听从党的指挥，服从党的决定，就是要充分发挥党支部的作用，发挥党支部的政治核心作用和战斗堡垒作用以及党员的先锋模范作用，在定向、把舵上下功夫，也就是在提升政治领导力和组织覆盖力上下功夫；坚持党的领导就是要求同志们在工作中自觉地执行党的路线，执行党的思想路线、组织路线、群众路线，在凝心、聚力上下功夫，也就是在提升党组织号召力和群众凝聚力上下功夫；坚持党的领导就是要求同志们在工作中自觉地遵守党的纪律，遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政准则，在遵规守纪上下功夫，也就是在提升自我革新力和自我约束力上下功夫。二是要做好学校党建工作，必须坚持党务建作与教学工作相结合。如果党建工作与教学工作两层皮，那么在工作中就会出现互相制肘、互相影响的局面。如果党建工作离开了教学工作，那么党建工作就是无源之水无本之木。只有将党建工作融入到教学管理中、教学活动中，才会出现寓教于乐、事半功倍的效果，党建工作和教学工作才能互相促进、互相补充，党的领导作用才能充分发挥。三是要做好学校党建工作，就必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。学校党支部必须坚持以加强先进性和纯洁性建设为主线，坚持以建设学习型、服务型、创新型党支部为目标，坚持以抓好学校德育和思想政治工作为着力点，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，充分发挥党支部的政治核心作用和战斗堡垒作用以及党员的先锋模范作用，有力促进学校各项工作稳步发展。