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研究性学习心得体会新版多篇

发布时间:2023-07-03 10:18:08 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

【引言】研究性学习心得体会新版多篇为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

研究性学习心得体会新版多篇

研究性学习心得体会 篇一

本学期我们历史课题组的课题是《红楼梦》与康乾盛世,我们小组负责收集有关清朝和乾隆年间社会的繁华的图片及写文章。转眼间,18周已经过去了,我们开始完成最后的工作:结题。在研究期间,我们每周多会积极参与,认真完成。虽然这个过程看上去有些漫长,但随着时间一分一秒的流逝,我们也最终走过来了。

记得第一周开题的时候,当组长与我们确定好课题后,同学们都热情高涨,就好像在长时间的干旱之后,临来了久违的甘露,滋润着我们的心灵。组长分配了各个小组的小组任务后,各个小组都立即分头行动,寻找,搜集。各个小组需要的资料,成员个个都很激情。于是,在这种氛围下,第一贼后的任务很快便完成了,而且过程轻松高效。没留下一点遗憾。经过18周的努力,我们终于结题了,结束任务时,我们谈论着各自的研究成果。

每次结束本周的任务时,我们都欢声笑语,一次次的任务被我们圆满完成,我们都很高兴,回望过去那一周的心情,至今历历在目。研究中相关的史料,那康乾盛世的原因,康乾盛世的评价,那一切的一切都是我们用辛勤的汗水搜集来的,都将在我们的欢声笑语中结束。康乾盛世是清朝的鼎盛时期,当时社会的生活,衣食住行,仍印记在我的脑海里。那康乾盛世的手工业,商业都给我们留下了深刻的印象,那时的政治,经济制度至今让我深深震撼。

好一片欣欣向荣之景,好一幅太平之画。在星星点点间,流露出当时社会的多彩,使人震颤。那个时期的文学成就,社会的盛况,无不倾洒洋溢着欢乐的笑容,字里行间充满生的喜悦,但历史终究是历史,有生的喜悦,就有死的悲哀。纵有万丈之高,也终究有碎至平地的时候。偌大的大清王朝,任凭它的光辉,任凭它的不可一世,也终究成为过眼云烟,在史书留下一大片已故的辉煌。唉!这就是历史,让人无情让人无奈。

任何一个探究的过程有喜必有忧,有苦必有乐。《红楼梦》是一部伟大的作品,研究它必然要花一番精力去细细品读,从而得到感悟。从《红楼梦》中我得到的一条结论:万物极盛之时,里极衰之时也不远矣。

在研究的过程中,我又懂得了:什么样的人间才是真正的人间,怎样的真相才是真正的真相。回到现实之中,回到起点,原来这一过程需要学习更多团结与合作精神,更多欢乐。唯有团结,上下一心,才能缔造奇迹,唯有欢乐才能持之以恒。

研究性学习心得体会 篇二

研究性学习是在素质教育的背景下,经过多年的教育实践形成的创造性学习方式,是以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生的生活和社会实践中选择和确定研究专题,主要以个人或小组的方式进行。通过亲自实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力的学习活动。随着素质教育的广泛开展和深入进行,研究性学习成为教育界关注的热点问题。研究性学习所带来的不仅仅是一个学习方法的改变,而是关系到我们民族科学素质提高的大问题。国务院在关于基础教育改革和发展的决定中明确指出:“教育是科教兴国的奠基工程,对提高中华民族素质、培养各级各类人才、促进社会主义现代化建设,具有全局性、基础性、先导性作用。”开展研究性学习是搞好基础教育的需要,是培养新型人才的需要,是建设现代化国家宏伟基业的需要。我们必须认真对待,全力以赴,开展好研究性学习工作。

其实,研究性学习离我们并不遥远,我们每天都在有意无意地在做着研究性学习工作。比如:我校高一同学进行培养胆矾晶体实验,他们经过找数据、列仪器、制溶液、选晶种的活动,一天几遍地观察晶体生成情况,精心操作,终于得到了标准的平行六面体晶体。作为化学教师我及时指导,提供仪器药品,让他们科学操作、大胆实验,使他们在实验成功的喜悦中大大激发了进一步研究的积极性,同时也培养了学习化学的兴趣。[www.haoword.com]不久,几个同学又主动提出做Na2O2与水反应后溶液中化学成分分析实验,并顺利完成。虽然这只是定性地完成化学反应,但毕竟是他自己提出并在第一次实验后提出的实验要求,是今后不断探索的良好开端。

研究性学习是在素质教育的背景下,经过多年的教育实践形成的创造性学习方式,是以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生的生活和社会实践中选择和确定研究专题,主要以个人或小组的方式进行。通过亲自实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力的学习活动,素质教育是以全面提高学生素质为目标的教育,其重点是培养具有创新意识、创新精创新能力的全面发展的人才。研究和实践证明,研究性学习是满足社会和学生发展需要的,培养创造性人才的创新教育模式中的学习活动。

随着素质教育的广泛开展和深入进行,研究性学习成为教育界关注的热点问题。研究性学习所带来的不仅仅是一个学习方法的改变,而是关系到我们民族科学素质提高的大问题。国务院在关于基础教育改革和发展的决定中明确指出:“教育是科教兴国的奠基工程,对提高中华民族素质、培养各级各类人才、促进社会主义现代化建设,具有全局性、基础性、先导性作用。”开展研究性学习是搞好基础教育的需要,是培养新型人才的需要,是建设现代化国家宏伟基业的需要。我们必须认真对待,全力以赴,开展好研究性学习工作。

其实,研究性学习离我们并不遥远,我们每天都在有意无意地在做着研究性学习工作。比如:我校高一九班的王立国和王金石同学进行培养胆矾晶体实验,他们经过找数据、列仪器、制溶液、选晶种的活动,一天几遍地观察晶体生成情况,精心操作,终于得到了标准的平行六面体晶体。作为化学教师我及时指导,提供仪器药品,让他们科学操作、大胆实验,使他们在实验成功的喜悦中大大激发了进一步研究的积极性,同时也培养了学习化学的兴趣。不久,王立国同学又主动提出做NA2O2与水反应后溶液中化学成分分析实验,并顺利完成。虽然这只是定性地完成化学反应,但毕竟是他自己提出并在第一次实验后提出的实验要求,是今后不断探索的良好开端。

我觉得,一名学生完成一两次实验很简单,难能可贵的是他们主动实验,并在实践活动中找到了研究问题的乐趣,找到了自信,激发学生不断探索,不断提出新问题的能力的培养。在后来的学习中同学们通过学习NO分子对人体的影响,进行了NO分子对植物体影响的调查,经过查资料、访问专家学者、实践操作、记录、总结的过程,写出了完整的调查报告。已经具备了研究性学习的能力。

在化学教学中我总是鼓励学生们大胆提出问题,并鼓励学生科学实验,得出正确结论。因此,学生在学习化学课中不断地提出了很多问题。如:硝酸与铜反应只生成NO的最大浓度是多少?怎样才能制出N2O?N2O助燃吗?怎样验证?为什么NAN02会致癌?白磷为什么会有毒?有感于患者输液时看护之苦,他们想设计自动止液,自动退针的装置。可以说,在学习过程中,学生们有数不清的问题在激励他们,都需要我们的支持和鼓励。没有任何理由去制止、扼杀、伤害学生的探究积极性!

因此,为更好地开展研究性学习,我在完成教学进度的基础上,适当地对相关知识进行拓展,为学生提供研究的空间,鼓励学生多提问题,为学生提供研究的空间,尽一切为学生提供研究的便利的条件,促使学生们在研究的过程中不断提高自身素质和学习成绩。

要面向全体学生开展研究性学习,学生的知识基础不同,学习能力不同,兴趣、爱好不同,观察问题的角度不同,他们提出的研究性课题也不一样。对此,我们要一视同仁,都要满腔热忱地帮助, 不要以学习成绩的好坏为理由剥夺学生进行研究性学习的权利。要让学生都增强自信、挖掘学生的潜能,提高学生的自主学习能力。

在研究性学习的过程中,常常是跨学科进行的,有很多知识是教师不能解决的,即使是本学科知识教师也有很多不知或不懂的问题。韩愈说:“闻道有先后,术业有专攻,师不必贤于弟子,弟子不必不如师。”因此,研究性学习有利于教学相长。

开展研究性学习,要让学生做学习的主人,要让学生在研究性学习中学会合作、学会互相帮助、共同提高。使学生在学习的同时在知识上、心理上能够健康地成长。研究性学习与我们正常的教学是相辅相成的,通过调动学生学习积极性,促进我们的教学成绩不断提高,近几年,我所教的班级在研究性学习气氛中,化学科成绩不断地得到了提高。

我们要不断地扩大研究性学习的领域,从校内走向校外,从课堂走向课外,从书本走向实践,从现在走向未来领域。通过研究性学习,为国家培养未来的创造性人才。

研究性课题学习心得体会 篇三

英语成为大众沟通的语言,已被广泛传播。在日常生活中很经常都能看到或听到英语的存在。这就躺卧不由得觉得,当代的文盲应该就是不会说英语的人吧。

我是一个电影爱好者,特别对外国电影情有独钟。外国电影把每个人最真实的一面都毫无遮掩地表现出来。在欣赏外国电影的同时总是被里面的说话的氛围所感染,他们把整个英语表达得淋漓尽致,把整个情绪都抬升起来,毫不约束的使用任何词语,显得一切是那么真实。所以我也一直在努力地学习英语,希望能听原汁原味的电影片。而这一次,我参加了了名为《品味英语原声电影,提高英语听说能力》的英语研究性小组后,收获颇丰。尝试着不看字幕,仅从人物的动作,事态的进展,以及自身的英语基础来推测、理解他们所说的话;亦或是就着英语字幕,就当在做阅读一样,自行的翻译、诵读、寻找语感……渐渐地,习惯了之后,当自己看到情绪激动时也会冒出一两句英语,或是在与同学们交流过程中,刚好遇到相似的情景,也会不由自主的“SHOW”两句……慢慢地,对英语也不再那么拘束,很有“想说就说”的豪迈。而且,也许是听多了,渐渐也就适应人物讲话的语速,以至于有时在听听力时就有“讲的真慢啊”的感觉。

“只要自己敢勇于去尝试没有什么是不可以的,只要相信自己能做到,你就一定能做到,只要你愿意……”这也是我参加了这个研究性活动所得出的结论。所以说品味英语原声电影也是提高英语听说能力有效途径之一,并且也能从电影中了解更多地区的不同文化,增长文学见识,同时也更能让我们从中了解一些人生哲理和一些生活技巧。所以请尝试着动动自己的口,让我们感受另一种语言的魅力,让自己感受另一个世界的美丽。

相信自己,你能做到,只要你愿意!

研究性课题学习心得体会 篇四

在这次研究性学习活动中,我从中收获很多。

首先,我们为了做生物、化学实验分别从运河水中三次采集水样,我参与了其中一次取样的活动。我和一位组员拿着5、6个大大小小的水瓶,步行到运河边准备收集水样。我们分工合作,我负责将空的水瓶给叶淑娴同学以及用相机拍下全过程,而叶淑娴同学就负责收集水样。

看着黑如墨汁并散发出阵阵“香味”的运河,我们还要将手伸入到这运河水中取水样,我们满脸看到的是僵硬和难以置信的表情,脑中想到的尽是细菌快活地在这运河中“畅泳”的景象。走近一看,景象更是让我们触目惊心:这运河水上竟浮着一层清晰可见的油污!还有一些塑料袋、菜叶、垃圾在水中浮浮沉沉!我们早在网上搜寻的资料上得知运河的“光荣史”,今天亲临其境,果然“闻名不如一见”啊!

几经辛苦终于采集到水样之后,我们回到学校就用这“新鲜”的运河水来饲养金鱼,看看这运河水对生物的危害。刚开始的两个星期,我们都没看见那些金鱼有什么异样,于是我们组员之间也相互讨论着,认为“其实运河水也未必是我们想象的那样污染严重啊,金鱼都在里面生活得好好的呢”,没想到,第二天回到学校,就发现生活在运河水中的三条金鱼竟然在一夜之间死光光!事实证明,我们前一天的“认为”是彻底错误的。我们为那三条为科学而献身的红斑马金鱼致哀……

经过这次研究性学习,作为组长的我学会如何对一件事进行规划,让事情办得更加顺利、有序。还从中学会了同学之间的互相帮助的重要性,组员之间的合作。在这些活动中,我们发生了许多有趣的事情,例如,我们做实验时,为了将亚甲基蓝配成0。001%的溶液,我们将一份1g的`亚甲基蓝粉末分成100等份,再放到 1000ml的容量瓶中配制成溶液。我会非常珍惜这次活动中学到的一切,和这次活动给我留下的宝贵回忆。

研究性课题学习心得体会 篇五

经过一个学期的努力,我们组的研究课题终于完成了。在这次研究中,我有很多的收获。

首先,我学会了如何自主学习。在面对一个老师上课没讲过的课题时,该如何着手去了解,调查和总结。比如在进行研究前,我们对中医并不十分了解。大家自己行动起来,查阅图书,上网… … 还真学到不少的新东西!这说明,学习并不仅仅限于课堂之上,生活处处皆学问。有许许多多知识,是需要自己去发现,了解的。

其次,我还学会了如何与他人协作,配合。在最开始的选题过程中,大家就有许多不同的意见,最终经过不断的协商,完善才确立下课题。还有分发问卷,这可是个浩大的工程!正是因为大家的协作,八仙过海,各显神通,终于把200份问卷的任务完成。这极大地改变了我之前“单枪匹马。唯吾独尊”的作风。。学会与他人合作,集思广益,各自取长补短。最终达到1+1>2的效果,取得成功。而且团队的成功避过人的成功更难能可贵。

第三,这次研究锻炼了我们的韧性和意志(毫不夸张)。开始选题时就磕磕绊绊。前期工作时,为了查阅资料,我跑了2个新华书店,泡在图书馆里1周,百度搜索前十几也都被我翻了个遍。制作问卷也是煞费苦心,改了又删,删了又改,反复了N个轮回才定稿。制作PPT还借用了老师的电脑… …此类的事情不胜枚举,曾一度课题就要被遗忘抛弃了,大家都怨声载道。不过一路走来,我们克服了种种困难,终于完成了这项研究,对于其中种种艰难困苦,大家感慨颇多,不过大家克服困难,勇于探索的精神,在不知不觉中提高了。

最后,这次研究性学习让我品尝到了与以往不同的成功的喜悦。由于课题是自己选的,我对于这个课题自然是充满兴趣,从开始到最后也是尽心尽力,到最终要结稿时,心中一种自豪感油然而生。毕竟 ,这是自己花了一个学期的研究成果!以前看到科学家们做研究,得出结论造福人类。今天,自己的成果就要问世了,怎么不感到高兴呢?阳光总在风雨后,克服困难之后的成功更觉得喜悦!

在完成这一课题后,我们得到了很多,,也收获很多,在这次研究中所积累的自我学习的方法、与他人合作的默契、克服困难的毅力,还有奋斗之后成功的喜悦。都将成为我们无形的财富,伴随我们走向今后的生活… …

研究性学习心得体会 篇六

透过五个月的研究学习,我有了一些心得:

我们研究了近五个月,并不是一帆风顺的。在研究性学习的初期阶段,我们组员都感到有点不耐烦,毕竟要做一个调查报告,也不是一件简单的事情,这时老师一向在我们身边鼓励我们,并且告诉我们明确的知道自己想调查什么资料,调查的具体对象是谁,调查的目的与好处是什么,想取得什么样的调查结果,采用什么样的调查方式等等这些具体的事项,才能高效率,高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟,于是收拾好情绪,调整好心态,安下心来做准备。最后,我们完成了,期间遇到的困难不少:调查的学校多,待分析的资料多,分析的难度大……困难重重,使人望而生畏!但我们依然挺了过来!在这次研究性学习中,我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料,没有分配任务,开会讨论,等到组内开会召集时,才发现,不是有的资料没找到,就是同样的资料找了好几份。组员们在这种状况下并没有互相埋怨,而是赶快聚到一齐开会商议补救之策。我们将任务分割成几份,派给组员,大家同时工作,比如这个组去这几个学校,那几人去那个学校,等等。如果有的组员提前完成任务,也会热心主动的帮忙别的组员。正是正因大家共同合作,互相帮忙,以群众的利益为主。在四个人之间,合作的关联依然紧密,如果查找到与其它组员要找的有关的资料,大家都会拿出来共享,正是由于这样,虽然研究任务很重,我们却也没有耽误很多学习时刻。团队的精神在每个人心中,合作为了共同的目标。

我觉得这课程的开设培养了我们善于发现问题,解决问题的潜质。以往的学习,偏重于对概念或理论的字面明白,而缺深一层次的疑问。通俗点说就只为了应试,而忽略了潜质的培养,而这一门课程恰恰是填补了我的这一不足之处。研究性学习务必包含对资料的搜集、修改与整理,还包括实验的没计,数据的记录等等。使我们必需要发现问题并解决问题,久而久之,这种潜质被训练出来了。其次,这一课程的开设,培养了我的动手潜质。研究性学习的每一项学习资料,方式,都要求有自己来解决。而当我对我自己感兴趣的一个课题进行研究时,不管是记录数据;或是做一个有关这一课题的模型时,都十分投入,无意识地提高了自己的动手潜质。而一个动手潜质强的人是很容易立足于社会的,我们这一代的青少年缺乏动手潜质,我虽然没有“衣来伸手,饭来张口”的习惯,但是,也接近于这一程度。研究性课程的开设是为了我们能够很好地立足于社会打下了基础,最后,这一课程的开设培养我的创新意识。以前的我,总是老师讲什么,我就听什么,从来不会多想几个为什么,而上次研究课后,我渐渐地开始独立思考问题了。

在近一个学期的学习后,我们的研究性学习最后走到一个尽头,在这个学期的研究性学习中,我虽然贡献不大,但在我们这个小组组员的发奋下,我们还是完成了这次学习。在这期间我懂得了很多很多,学习了许多以前我所不知道的,因此这次学习让我增添了政治的课外知识,激发了我对政治的学习兴趣,能够说对我的影响很大。在整个研究性学习中,我经常要查阅一些相关资料,经常半天也得不出任何结果,我几次想要放下查阅,经常认为这不是我一个人的事,少我一个的资料也不好紧。但我想一想,应以大局为重,因此坚持查阅了下来,最终查到自己想要查的东西,心里很激动,时常大舒一口气,一阵莫名的书爽回荡在心中。从中我得到了磨练,得到了“坚持就是胜利”“苦近甘来”这些道理。它使我在日常生活中,在遇到困难时,我就敢于迎难而上,并最终战胜困难。当然,在整个研究性学习中,我也得到了一些宝贵的教训,我也做得有些不足,如我经常不做事,经常把重的、难的工作交给别人做,而自己经常坐享其成,而养成了不劳而获的习惯。因此,我知道了做事要认真、不能马虎,要有耐心,这样才能把每件事做好。虽然研究性学习结束了,但我还会应用研究性学习当中的经验,把它有用的部分应有与我的学习当中,助我的学习更上一层楼。谢谢大家,谢谢我的团队。

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