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中小学教师心理健康教育培训心得多篇

发布时间:2023-06-21 08:57:44 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

导语:中小学教师心理健康教育培训心得多篇为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

中小学教师心理健康教育培训心得多篇

中小学教师心理健康教育培训心得篇1

20xx年xx月xx日参加了在临高县第二思源学校的四年级语文学科的培训。上午听报告。报告之前李祥生主任发表讲话,他大致讲解及分析了临高县现教育的状况,特别强调了组织此次培训的目的,呼吁我们教师尽心尽责尽职。

给我们做报告的是王琴玉老师,一位看上去很和蔼的中年妇女。她给我们做的报告是《如何让学习真正发生》当看到标题,我就在想,难道我们之前的课堂就没有发生过学习或者的真正发生过学习吗?带着疑惑,我认真听完了报告。我对王琴玉老师报告的主要理解是这样的:让学生主动的参与到学习中来,教师只是课堂的引导者。

下午的培训有两个环节,听公开课和课后的讨论。公开课还是由王琴玉老师来上,她上的是一篇杏林写的文章《生命,生命》。这是一堂很实在的很真实的公开课,没有很花哨的东西和让人感觉不适的做作。王老师的教态亲切,语气温和,普通话标准流利,这是我要学习的方向。王老师的课上了一个小时而不是课堂规定的四十分钟,这不利于我们的学习,因为一堂课的教学目标的多少和学习质量,对于课堂时间的安排和把握是重要的。王老的这堂课重在让学生对基础知识的学习。朗读和生字词的学习王老师的教学形式多样,很能调动课堂的学习气氛。我注意到王琴玉老师对学生的纠错和鼓励都很及时,这是我往往忽视的细节。

总而言之,此次的培训学习是有收获的,至少通过此次培训让我知道了自己以往在朗读方面教学的不足。

中小学教师心理健康教育培训心得篇2

xx年4月20日有幸来到临高县第二思源学校参加全县中小学教师集中培训(六年级数学),xxx老师早上给我们讲了怎样的课堂才是有效的的报告,下午陈老师利用其理念渗透到课堂当中。下面我来讲讲自己的一点感受。

课堂应该是什么样的?

课堂应该是互动的,学生只有快乐的,才能更容易接收知识。课堂只有做到新、趣、活、实、美。

1、新主要表现为理念新、思路新、手段新。

学生是发展中的人,学生是学习的主体,学生是具有思想感情的人,要坚信学生是会学会的,要重新给学生一个机会,遇到问题要让学生先思考。学生要亲身体验主动构建,建立表象上升理性。

用情境刺激动机,用问题启发思考,用平等营造安全环境,都是平等的参与者。

思路新主要表现为构思新颖、实用高效的教学思路,改变学习方式,给学生一点时间多一点表现,改变呈现方式适合学生探究。

手段新主要表现为现代电教手段和传统直观教具手段相辅相成,适当选取使用。

2、趣指多种感官参与活动,提高学生学习兴趣,使学生保持兴趣。

3、活主要表现为把教材教活,把学生教活。

4、实主要表现为合理地确定教材内容的广度和深度,明确教学的重点、难点,让学生充分参与学习,教给学生学习方式,让学生学会学习,合理安排教学的顺序,要把数学教学和学生的生活实际联系起来,改变过去“掐头去尾烧中段”的方式。

5、美主要表现为氛围美,课堂应该是一个和谐、宽裕、自由、舒展、任性的教育。让学生感受美,要真正做到师生平等,享受成功,同伴赞赏、自豪自尊。

中小学教师心理健康教育培训心得篇3

正式工作后,我对这个职业有了更真实的认识。通过几个月的工作与这次的培训,我对师德也有了更全面,深层的理解。“师德为先,幼儿为本,能力为重,终身学习”是幼儿教师的专业标准。作为一名幼儿教师,不仅专业能力要好,还要有正确的职业道德。如果光有能力,但却没有教师道德,那极可能就是下一个红黄蓝。既对幼儿无益,让家长愤怒,也损害了自身的成长与发展。要成为一名好老师,我们就先要有师德。而师德首先得需要我们热爱教育事业、热爱学生、不断提高自身的素质。其次,教师必须承担相应的责任与义务,要对学生负责、对家长负责、对教师团体负责、对社会负责。第三是教师要有正确的职业态度,对教育劳动要有正确的看法,要有肯吃苦的精神。第四是要遵守纪律,从一点一滴做起,要虚心接受批评、勇于自我批评,善于改正错误。第五是要有职业良心,不断反思自己,能经常对自己的行为思想进行道德控制和道德评价。最后就是要有良好的作风,坚持真理、工作积极、平等待人、团结互助。

幼教行业的负面新闻现在有时还是会出现,但是也有许多阳光美好。除了不忿,我们能做的努力就是从我做起,自己拥有良好的师德。每一个我都有良好的师德,由少积多,不说整个行业会怎样,但至少自己所在的幼儿园将会是小孩快乐成长的所在。

中小学教师心理健康教育培训心得篇4

前两天,我校开展了教师成长培训活动。活动中,郭淑芬老师就前期外出活动进行了分享,我受益颇多。

一、首先要调整好心态,塑造阳光心态。

在日常生活中,大家可能会遇到各种麻烦和困扰,如工作环境不称心,事情处理不公平,经济条件不宽裕,长期辛苦工作健康欠佳,期望中的事情落空,好心未得好报,先进评比没有份,觉得自己工作最辛苦却没有得到领导的认可,受冤枉挨批评等等。对待同样的麻烦和困扰,人们的态度是不一样的,心态的不懂导致人生的不同,塑造阳光心态,才能把幸福把握在手中。我们要懂得放下、懂得进退、懂得分享、懂得宽容、学会感恩,用阳光的心态影响自己身边的同事、孩子们,也是教育事业前进的一种支持。

二、改变班级管理方法,提升教育理念。

无规矩不成方圆。一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理,就不可能有强大的凝聚力。为此,我们要与学生共同讨论班级建设计划,发扬民主精神,调动广大学生的积极性,让大家一起参与到班级的建设之中。使班级成员人人有事干,事事有人干,人人有发展。要积极与家长沟通,可以采用电访、写纸条、面谈等多种方式,及时汇报学生在校进步和退步的情况,让家长产生自豪感和责任感,打破学生认为“找家长就是犯错误”的思维定势。

同时我还与家长共同商讨教育子女的方法,强调对待孩子要“严格”而不是“凶狠”,因为在“凶狠”的管制下只会使孩子暂时地被动服从,而不是长久地主动改错。

中小学教师心理健康教育培训心得篇5

参加了xx省中小学心理健康教育骨干教师培训,使我有幸与4位心理博士零距离接触。通过为期6天的培训学习,对我来说,这不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的洗涤,4位博士分别就中小学心理健康教育这一问题做出精彩的阐述,典型案例的剖析让我震惊。这些见解和宝贵经验使我明白,作为一名教师,研究心理健康教育是必要的,也是重要的。

当前,中小学生由于受个体发展,社会文化等因素的影响,在不同程度上发生一些心理异常现象。诸如懒惰、好动、打架骂人、偷摸说谎、迷恋游戏机,或因某些心理因素造成骄傲、自卑、倔强、厌学、无礼、散漫、孤僻等非正常现象。如果这些心理异常行为长时间得不到引导、矫正和教育,而个体主观上又难以自我调解,将会积习难改,影响正常的心理活动,妨碍学生身心健康的发展;另一方面,面对社会的变化,我们已逐渐意识到学生的有些问题并不全是思想品德问题,不能把学生的心理问题当作思想问题来处理,即便是思想品德问题,其解决也有赖于学生积极的心理活动的配合。班主任只有掌握有关心理诊断,心理咨询,心理治疗,心理教育的理论,并持之以恒的对学生进行心理疏导,才能卓有成效地解决自己工作中出现的.新问题。

因此我认为了解心理健康教育的意义,心理健康教育的目标任务、内容以及实施心理健康教育的途径、方法和要求,对于我们有目的、有计划、有组织地开展教育教学工作是十分必要的。

这次培训虽然结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束,它对于我的影响将会久远而绵长,如陈年老酒,将越酿越香。专家教授们用他们的智慧为我点燃了一盏明灯,激励我乐观向上、积极进取,指引我将所学所感用于今后的教育教学实践之中,我将带着收获、带着感悟上路,与同事、与学生、与家长的心相约,助学生自助!

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