2023年教师国培心得体会

讲好“大思政课”，培养“新青少年”

——2023年教师国培心得体会

2023年2月23日， 我有幸参加此次国培计划（2022）-江西省乡村中小学思政课理论教师综合素养提升班的培训活动，各位专家做了为期5天的讲座，同时还参加了红色文化实践。通过此次培新，让我已在思政教育岗位中工作半年的我对自身的教学有了新的认识，对教育工作有了更深的感悟，也让我在工作中不止看到眼前的辛苦，也看到了作为一名教师的价值与希望，更明白了只有及时调整心态，不断前行，才能真正享受到作为一名教师的诗与远方。此次培训中我印象最深刻的就是：你希望今后成为一个怎样的老师？你现在已经成了一个怎样的老师？为了目标还可以做些什么？现将总结如下：

一、读懂分析新课标，注重培养核心素养

中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。讲好中小学思政课，引导中小学扣好人生第一粒扣子，是每位中小学思政课教师的神圣职责和光荣使命。思想品德课程是一门以初中学生生活为基础，已引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，本课程主要有思想性、人文性、实践性、综合性等特性，其基本理念是：（一）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心（二）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础（三）坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则，这是周自兴教研员在会上强调的内容，同样对我印象深刻地是作为清华大学在读博士陈萍博士讲的用学术讲政治把思政课讲深，呈现育人框架，学科核心素养作为一条红线贯穿课程标准中。改革的道路上，一定会有新政策、新理念，在已经形成自己的教学理念和方法的教师必须坚持事物是不断发展的原则，加快转化自身认识，必须适应改变，追随改革的脚步，勤学勤思，不断更新自己的教育理念，与时俱进。

二、讲深讲活思政课，创新思政课教学策略

陈萍博士关于如何讲深讲活思政课提出用学术讲政治把思政课讲深，善挖掘巧引导把思政课讲透，宽失业多渠道把思政课讲活，并且建议思政课教师不仅要承担繁重的教学任务，也要做研究，正所谓“教而不研则浅，研而不教则空”，要讲好一本书，首先要读懂这本书；要讲好一堂课，首先要理解这堂课。教师要善于以问题为导向，用精准的问题击中学生思想困惑，用透彻的问题解读理论，是讲透思政课的关键。把思政课“讲活”要求教师的课堂讲授，所涉及的教学情境能够与学生既有知识结构相衔接、与实践体验相契合，使学生产生情感共鸣。思政课教师要在学生原有经验的基础上进行讲授，让学生经历新的理解、判断、辨析等思维过程，有新的获得感、提升感，使学生对教师的教学经历一个接受、重构、转化的内化过程，而不只是教师的板书变成笔记。要善于应用情境教学、议题式教学、大单元教学等教学策略，教师要启发鼓励，尊重差异，关注全体学生，学生的主动性得到激发，想说，敢说，能说，会说，并且深度思考。我在教学工作中，慢慢地摸索，观念上有了一些改变，而这几天的培训，使我豁然开朗，对今后的教学有了清晰的方向，常行常为，不断总结积累，让自己的课堂有效果，追求深度学习，培养高阶思维。

培训的专家们让我深刻意识到，我身为一线教师可以在专业上有更深刻的思考和理解，我的教学工作也可以实现更深远的价值和意义。培训之后，总有对新平台新学期工作的期待与牵挂，借所学所感，望今后的自己仍旧踏实工作，潜心教研。