守初心,铸师魂
——2022年教师暑期培训心得体会
天高气爽,一年一度的暑期培训又徐徐拉开了绚丽的序幕。这次暑期培训,对于我来说是一次难忘的充电机会,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台,每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,感到受益非浅。我们聆听着教育专家的报告,教育,这两个字,突然从历史的苍穹中跌落,划出一道绵延而遒劲的线条。这样的历史使命激励人心,催人奋进,特别是作为一名教师,深感我们肩上扛着的“教”和“育”的份量。
作为一名教师,“用爱培养出心灵充满阳光的孩子”“守住心灵宁静,建设精神家园”,走一条返璞归真的教育之路,应该是我们教师能够做到的。只要我们抱着一颗虔诚的心,用无私的爱投身于教育事业,默默无闻,将工作做好。自然,我们就守住了心中的宁静,守住了教育的本真,那样是何等的幸福家园。
聆听着教育专家对新时代教育的深刻诠释,我陷入了沉思,一句句真知灼见犹如一盏明灯,让我精神一振、头脑清明,指明了我的教师之路,它不断激励、鞭策着我,教我如何对待教育,做一个称职的教育工作者。
在我看来,教育只有“守初心,铸师魂”地去做,像雕刻一件碧玉一样精雕细刻,孩子们才能在知识的海洋中静静地、认真地寻找着,似一节观察课,似一节欣赏课,更是一节生命课,无声无息中让学生放飞心灵,理解生命的价值。
“守初心,铸师魂”做教育,即是“为每一位受教育者提供合适的教育,使每个受教育者做最好的自己”。 “敬业立学,崇德尚美”做教育,其实就是做尊重个性差异、尊重生命本性的理想教育!!
我心目中的“敬业立学,崇德尚美”做教育包含三层意思:要甘于奉献;要悉心培育;要大爱无痕。
一、“守初心,铸师魂”做教育,要甘于奉献。
从我们步入教育事业大门的那天起,就意味着将与清贫平凡为伍,意味着要作陪衬花朵的绿叶。一个纯粹的教育人不要渴望仕途名利,因为一旦让功利占据你的心田,那么你将无法心平气和、心无旁骛地做教育,只有自觉将“如切如磋,如琢如磨”视为一种修养,视为一种态度,才能专心致志地守护孩子成长,帮助他们成功,并从孩子的成功中分享到更大的快乐。
还记得刚从师范毕业,我被分配到一个偏僻的乡镇中学,连绵起伏的群山,几条小路从半山腰蜿蜒而过,破败的校园,几间低矮的泥胚房就是教室。面对简陋的教学环境,我心生悲凉,也曾彷徨,我开始怀疑我的选择,难道我的青春就要在此度过?我心有不甘。此后一段时间情绪一直很低落。但是看到已然是两鬓斑白,却依然坚守在工作岗位的前辈;他们从不抱怨,依然兢兢业业,默默奉献;依然坚守自己神圣的精神家园,我被深深的震撼了:是什么力量能使他们在这个物欲横流的世界里,依然坚持做着这个囊中羞涩的职业?
20多年的教学生涯终于让我明白了——是孩子们那一张张渴求知识的纯真笑脸,是家长们对老师寄予的殷切期望。我从无数个朴素的天真活泼的学生眼神中,感受到了他们对知识的渴求和成才的渴望。越是偏僻落后的地方,越需要老师来教会这些孩子做人、做事;教给他们知识,使他们成为对社会有用的人才。想到这些,我便释然了:三尺讲台,就是我今生书写人生篇章的舞台。我在心中默默发誓,我要把这片阵地守好,不求轰轰烈烈,但求踏踏实实,不求涌泉相报,但求人生无悔。陶行知说:“捧着一颗心来,不带半棵草去。”心底无私天地宽,俯首甘为孺子牛,用火热的青春和满腔的热血谱写一曲奉献的乐章。
泰戈尔说:“埋在地下的树根让枝头果实累累,却不要求回报。”教师就像埋在地下的树根,把花的健康成长视如自己的生命,当鲜花盛开的时候,树根会在下面笑逐颜开聆听游人对花的赞美,默默欣赏花开花落。美丽属于花儿,快乐带给别人,手捧心花珍藏内心。
二、“守初心,铸师魂”做教育,要悉心培育。
陶行知说过:“教育无小事,事事皆育人;教师无小节,事事皆楷模。”这要求班主任要时时刻刻做一个生活中的有心人,做一个细心人。善于捕捉细节教书育人。我不喜欢跟学生漫无边际地说各种各样的大道理,我喜欢实实在在通过一些小事教导、关心学生,指导他们在生活上、学习上应该怎样去做。
班主任工作是琐碎的,这就要求我们平时要做细心的人,仔细观察学生的言谈举止,揣摩他们的举手投足,摸清学生的生活及学习的真实情况,及时了解存在的问题及原因。例如一个平时学习优异的学生最近突然作业书写潦草、成绩下降了,可能是身体不舒服,或者是在情绪上受到了打击,,这就要求教师及时多方面了解情况,如果是生病了就该及时通知家长;如果是情绪受到打击,还要通过校讯通、家访等了解详细情况,当然解决问题的方法有很多种,要选择最适合这位同学的方法,也是要动脑思考,仔细研究的,否则,有可能好心做坏事,适得其反。
做班主任要考虑的事情非常多,一个班里有较多学生感冒,就应该给教室消消毒,并叮嘱其他学生喝点板蓝根冲剂。提前看下个星期的天气预报,提醒学生在周末回家时准备好下周的衣物。下雨了让学生注意路滑,冬天到了,鼓励学生进行冬季锻炼,学生有困难,想办法帮他解决。
身教胜于言教,老师的言谈举行犹如学生的一面镜子,细心地做比单纯机械地说理更能让学生信服。班主任的细心让学生体会到了善良的内涵、关怀的真意,能培养学生乐观向上的心态,最大程度地调动学生的积极性。春风化雨,润物细无声,人非草木,孰能无情。在长期的接触中,学生怎能不敬爱一位对自己恩爱有加,尊重理解的班主任呢?
三、“守初心,铸师魂”做教育,要大爱无痕。
教育要有大爱情怀,要视挽救生命、净化心灵、挽救灵魂、塑造人生为已任。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“没有爱就没有教育”。这句话正是教师无私奉献爱心的典型写照。教师的爱心与尊重是促使青少年健康成长的催化剂,是引领学生走向人生成功彼岸的原动力。
20年的寒来暑往,20年的斗转星移,教师这一职业已深深地融入了我的灵魂和血液,我深深地爱着这一份事业,深深地爱着与我朝夕相处的学生,我总是以真诚的爱心去打开每个学生的心房,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。
伟大的教育家陶行知先生曾经说过, “你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生。”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我们将满腔的爱心赋予了学生。因为我们坚信,每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,让爱的阳光温暖他们的心灵,让爱的雨露滋润他们的学习和成长,终有一天会长成参天大树,育出一代代英才。
有一年,我接手了一个新的班级。开学不久的一堂语文课上,同学们兴致勃勃地讨论着课文中的问题,环顾四周,我突然发现坐在第一小组的小王同学无精打采地低着头,好像已游离于课堂之外。她发现我在看她,赶紧低下了头,可她眼中的那份孤独,那份寂寥,深深地刺痛了我。教师的使命感提醒我:她多么需要关爱、尊重,我必需用浓浓的爱心温暖她,帮她振作起来,改变现在的学习生存状态。
小王的基础很差,我就常常利用课余时间来辅导她。上课时,我给予她更多的关注,经常用赞赏的眼光鼓励她;或者走近她,轻轻地拍拍她的肩膀……下课时,我和她聊天,嘘寒问暖,带她参加同学们的游戏。小王虽然有很多缺点和不足之处,但再差的学生也有闪光点,我经过细心观察,发现小王唱歌非常动听,我便在班级的“每日一歌”环节中让她领唱。一开始,她不自信,但慢慢地在我的赞赏和鼓励下,她放开了胆子一展优美的歌喉。一句“你是好样的”“我为你而骄傲”对小王而言就是一次心灵上的洗礼,促使其树立自信心,昂着头挺起胸走路,使其学习成绩不断进步。
“春风化雨,润物无声”,教师只有发自内心地给予学生真挚的爱,才能增强他们求学上进的信心和勇气,使意志消沉的学生重新振作起来,这才是教育对爱的最好诠释。倘若每位教师都能捧着一颗爱心对待学生,还愁什么“金石不开”呢?
这次暑期培训就像茫茫大海中的航标,指引着我的奋斗方向,使我明白了教师要甘于奉献、细心培育、大爱无痕,才能教育出有“德”有“才”的学生,才能为“实现中华民族伟大复兴”的中国梦注入血液。“敬业立学,崇德尚美”做教育,淡薄于名利,执着于事业,怀揣成人之美之心,共同浇灌教育之花,一起守候花开的日子。