家长培训心得体会

家长培训心得体会

周六晚去又去听了赵福和于老师（以下简称赵于）的讲座，真的受益匪浅。真庆幸他们的课我一节没落，笨鸟先飞哈，基础比较差所以多多偷师学艺。说句真心话，很难想象如果没有遇上赵福和于老师我会用什么方式来教育孩子，打骂一般不会，不过教育和引导基本我是很模糊的，因为从小我是随奶奶长大的，所以我深刻的体会的到父母对孩子教育的重要性，换言之不可或缺。

如果对这几次课做一个总结，我想这样概括：如果说之前的2-3次课引子、是嚼头、是赵于老师通过自己在教育孩子的过程中通过思考、总结、归纳、整理把赏识教育这件神奇的宝贝呈现给大家，让我们不得不思考一些教育孩子方面的问题，是理论是榜样；那么我想说这次的这堂课，准确的说是沙龙或者对话、聊天更恰当些，就是我们家长的实战场，在这里我们探讨了这段时间在生活中遇到的教育方面的烦恼与困惑，而且赵于老师从赏识孩子、保护孩子，激励孩子的角度给我们做了很好的解答，很多家长都参与进来，一起探讨。我相信大家都有很多的收获。当然我特别喜欢这次的讲座，因为这种模式更容易找到我们的不足，一针见血。

那我就把自己的心得体会说说吧:

第一：多抽时间陪陪孩子。这一条是最基本的也是最重要的。不要给自己太多不能陪孩子的借口。拿我来说，儿子平时住姥姥家，周末我们才把他接回来，但差不多每天晚上我都会去看儿子，开始的时候我不知道怎么陪霖霖玩，总是霖霖妈妈在陪，这样有好几次我要加入进来的时候，霖霖都会说爸爸走，爸爸走，我心里很不好受，后来这几次听课，也悟出了些东西，不是儿子不跟我玩，是我陪儿子玩的太少了，所以这几次陪霖霖我都陪他打枪，摆积木，针对他的兴趣来响应配和，成效很显著，霖霖妈妈立刻就退居二线了，现在晚上一去，霖霖都主动拉着我的手去玩。所以咱得按照赵于老师的轨迹走，现在对孩子付出的多，将来操心的就少。要做就做正三角理论。

第二：和孩子在一起的时候要善于观察孩子，引导孩子，适当巧妙地赞美赏识孩子。和孩子在一起的时候一般有三种情况，1.孩子玩的很开心，很愿意和你玩。这种情况是引导、赏识孩子的最好契机，于老师讲过语言是魔咒，我想开心的事是很难忘记的，换言之开心的时候激励孩子效果更好。如果事情做对做好了，家长更要表扬、竖大拇指、鼓掌，让孩子好上加好，如果事情做得不对或者不妥不完美，还要赞美孩子，鼓励他，因为他还是个孩子，他还是张白纸，什么都不懂。我对赵福老师讲过的一个例子印象非常深刻：儿子到了爱扔东西的敏感期，随便捡起什么都要扔，这次他捡起一只笔（我的儿子仍的不是笔，是核桃多些）就往地板上扔了过去，笔在空中简短的划了一道弧线就落在了地板上，咕咕咕咕的滚了一段然后停了下来，然后儿子开心的跑过去把笔又捡了起来，再扔出去，不断的重复整个过程，一次一次乐此不疲，如果没有人制止他，他会玩很久。整个过程儿子都是很专注认真的看着，笑着，喊着，享受着。虽然他不懂，有的孩子可能还不会说话，无法表达。但是我想强调的是这个过程，是孩子在学习的一个过程，其中锻炼了孩子的视觉（看笔的滚动和掉落）、听觉（听笔在地板和地砖滚动的不通声音）、和触觉（笔在没停的过程中去追，停下来之后去拿）。注意这个过程虽然我们家长觉得不算什么，但是孩子确实是成长了，因为这是孩子在探索、成长的过程，都要经历的，不同的物体，摸起来的感觉，掉落时发出的声音还有运动的轨迹、当然还有味道、口感都不同，通过这种比较，孩子有了兴趣才会不断去了解去重复，最后获得新的知识获得成长的经验。但是就是这么一个简单的不能再简单的道理，我开始时居然没有发现，我过多的把精力放在了孩子扔的动作、扔的物体的贵重程度、以及扔的物体对地板对家的破坏度上，却没有发现和体会到孩子在其中成长和学习的快乐。于是“不能再扔了”、“这样扔不对”、“你看你把….打碎了”、“地砖被砸坏了”“玩具摔坏了”等等这些负面的话就脱口而出了，无形当中我强调了扔和不能、结果孩子知道了这个扔和不能做的事会引起大人的兴趣和反应，那么好了下次我要遇到不满意发泄的事就这样办了。结果孩子被误导了，我们不想孩子做的事结果他做了。

那么什么是正确的引导？接着上面扔笔的过程，赵福就在儿子旁边细心的观察了儿子的举动，他就地拿起了茶几上的一张废纸，大声对儿子说：“你看！”搜的把纸扔了出去，只见纸在空中缓缓飘下，最后落到了地上。“儿子你看见了吗，爸爸扔的纸和你扔的笔运动的轨迹不一样啊，你看这纸在空中落下的过程像不像雪花在飞舞，很漂亮啊真美呀”。儿子扔了手中的笔，飞快着捡起了掉在地上的纸，又扔了起来，赵福随即拿起了笔在纸上画了俩个图案，一个是折线图，一个是抛物线图，“你看，他们的运动轨迹是这样的吗，这个是…….（解释折线和抛物线，懂得多的话多延伸扩展一下），“你是在观察他们的运动轨迹吗？”“恩”、“儿子太棒了，你的观察力真好”“祝贺你的敏锐的观察力给你带来了快乐”。配合上于老师的无敌语言魔咒，这样我们既保护了孩子的学习和探索兴趣，又可以保护笔或者家里的东西，最重要的是我们教育了孩子。我认为这才是真正意义上的教育，教育于无形，教育于生活、顺其自然水到渠成，正所谓赵于老师的那句话:教育生活化、生活教育化。太棒了。

以上这俩条对我触动最大，可以说很是刻骨铭心。我想说的是跟着赵于老师走没有错。我也要继续努力学习，给霖霖创造更好的环境。