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2020广西援鄂抗疫英雄报告会观后感 篇一
2020年本来是幸福美好的一年,可是就在我们喜迎新春的时候,突如其来的新形冠状病毒却给我们来了当头一棒。在这突发的疫情中死亡了很多人。但也有数以万计的无名英雄逆行而上冲向了疫情的重灾区-----武汉。在这无数的英雄中,我要介绍的就是其中最耀眼最权威最感人的钟南山院士。
钟南山,1936年10月生,中国工程院院士,著名呼吸病学专家。想必大家熟知他是在抗击非典的战役中。2003年,非典袭来,面对未知的病毒,67岁的他冷静无畏、妙手仁心,不顾自身生命危险在非典一线救治危重病人。他主动要求承担广东省危重病人的救治工作,率领团队总结出了“三早三合理”的诊疗原则,成为抗击非典的领军人物。面对疫情,他说:“把危重病人都送到我这里!”,这简简单单的一句话却感动了无数人,感到了中国。2020年,新冠肺炎爆发,84岁的他呼吁公众“尽量不要去武汉”,而自己却登上了去往武汉的高铁,冲到了战斗的最前线。许许多多的人在新闻里看到钟南山这个名字都会松了一口气,“我们有希望了”。在面对新闻采访时,他首先肯定了有人传人的现象,整个访谈他丝毫不带需的,直面疫情、正视问题,以科学严谨的态度向民众传递信息,报告疫情。《人民日报》这样评价他“84岁的钟南山,有院士的专业,有战士的勇猛,更有国士的担当”。
每个时代都需要英雄。而所谓的英雄,也不过是平凡的人作出了不平凡的选择。钟南山就是一位普通的老人,但这个老人真的很拼。为人民、为祖国、为自己肩上的责任。他尊重事实的求实精神、鞠躬尽瘁的敬业精神深深的打动着我们。有人称他为逆行者致以崇高的敬意,而他只说自己是一个医生。
在这个灰色的春节,这位老人向我们诠释了他另外一个名字-----全民英雄。
广西援鄂抗疫英雄报告会观后感心得 篇二
尊敬的各位领导、老师们:大家好!
我是抚松二实验五年级年部组长数学教研组长,很荣幸,今天有这样的机会和大家一起交流、学习。其实在座的各位老师都是我学习的榜样,无论是在教学上,还是在组织管理上都比我有着丰富的经验。这次交流活动,是对我们开展好教研工作的一次鞭策和鼓励。今天我与大家交流的题目是《在团队合作中实现自我超越》。我们数学组现有教师4人,是一个团结向上有凝聚力的团队。其中既有市骨干教师,又有经验丰富的老教师和充满青春活力的年轻教师。我们以课堂教学改革为重点,以提高教育教学质量为目标,扎实有效的开展主题教研活动,在团队合作共同努力下,去年教研组被评为“三星级优秀教研组”,我也获得了“优秀教研组长”的称号。这是对我们工作的极大肯定,今年我们再接再励,申报了“四星级优秀教研组”。
下面,结合我们教研组一年的工作情况,与大家交流几点做法和体会:
一、校领导重视教研组的建设,建立健全教研组管理制度
抚松二实验十分重视教研工作,校长亲自解读县教育局文件,组织各教研组认真讨论,使教师深刻理解有效教学的核心内涵,准确把握课堂教学基本要求,对构建生命化的课堂达成了共识,并建立健全了《常规教学制度》、《包保领导制度》、《备课制度》、《教研组长职责》、《优秀教研组评选制度》、《帮扶制度》等,为教研组工作指明了方向。
一个教研组的成长和发展离不开严格的管理,同样教研组的教学常规工作的落实与完善也离不开有效的管理,因此在教研组发展过程中,我们制定《教研组工作制度》、《主题教研制度》、《听评课制度》、作业教案检查以及期中、期末的试卷分析制度,促进推动教研组有序稳步发展。
二、严格执行教研计划,将教研活动开展到位。 学期初,教研组依据学校的整体工作计划和教研室的工作安排,从教学实际出发,制定切实可行的教研组活动计划及日程安排,使整个教研活动制度化、系统化,并且严格按照计划,安排好教研活动的每个环节。为确保教研工作的顺利进行,学校规定每周五的下午开展教研活动,包保领导深入到教研组,严格按照教研程序进行:读书交流——主题教研——分科教研。每次活动都有记录、有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结,有评价反思和资料积累。学期末针对计划完成情况撰写教研工作总结。日常教学中,教研组严格规范数学教学常规。坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 我组织教师钻研教材、教参,梳理教材知识点及测评要点,科学地制定教学计划。教学中努力做到:认真备课形成共案,上好每一节课,及时写个性补改和教后反思,布置和批改作业、辅导学生、质量检测各个环节都符合规范化的教学要求。
三、深化数学课题研究,提升数学教师科研素养。以课题研究为切入点,深化课堂教学改革,提升教师科研能力,实现主题教研的实效性。我们学校数学教研组的课题是《小学数学单元整合(主题)教学的实践研究》。此课题是20xx年上半年开始,杨洪毅校长与进修学校李洪涛校长共同研究决定,在二实验开展此项课题,李校长与刘修良主任先后几次到学校,进行动员及细致的理论指导,并深入到课堂听评课做教学实践研究的具体指导,老师由开始观望质疑,到思考尝试;由几位骨干教师选择合适的单元进行尝试,到各教研组共同研究每位教师参与,最后取得了阶段性的成果,确定了数学单元整合教学的模式,设计了“感受课——理解课——练习课——整理课”四种基本课型。历时一年的教学实验研究为课题开题做了充足的准备,20xx年3月,宋玉春校长对《小学数学单元整合(主题)教学的实践研究》这项课题的深入研究更推进了一步,学校结合“吉林省教育科学‘’规划重点课题《中小学生数学素养提升的实践研究》,把此课题申报为子课题。
什么是 “单元主题教学”?我简单介绍一下:以一个单元作为教学的基本单位,从单元整体出发,统筹安排,根据课程实施的水平、目标来确立教学主题,以主题为线索,开发和重组相关的教学内容,把感受、理解、练习、整理、考查等环节有机地结合起来,形成一个不可分割的教学整体。四种课型紧密结合,优化课堂教学。
1、感受课。创设情境、激发兴趣,精心设计教学活动,让学生积极投入感受新知的情境之中。
2、理解课。通过引导、讨论、动手操作或相关练习,让学生领会知识的内涵,发现知识生成的初步规律,使知识与思维、情感、态度有机结合起来。
3、练习课。通过基本练习(常规做法)、变式练习、综合练习、创造性练习,提高学生理解和运用知识的能力。
4、整理课。把学过的知识进行系统归类、对比梳理,将零散的知识系统化,将容易模糊的知识清晰化。设计多样化的练习题,提高学生运用数学知识,解决实际问题的能力。
教研组长不仅是活动的组织者,还应是本组学科教学的引领者, 我作为课题组实验教师,率先上教研课,尝试单元整合教学的四种课型,提供了研究的案例。之后,组织教师钻研教材、梳理知识体系,选择确定适合的单元进行课题教学实践研究,集体备课,每人上一节研讨课,互相听评课,主题会诊,交流反思,总结教学所得与困惑。
例如:五年级上册第五单元《多边形的面积》就非常适合进行单元整合。根据单元知识特点和目标,把独立的四部分内容整合为两个主题:一是平行四边形、三角形和梯形的面积计算,二是组合图形的面积。第一主题按照四个课型整合进行教学设计。三种图形面积的计算联系比较紧密,在感受课上学生利用方格纸和割补、拼摆等动手操作和实验活动,小组合作经历自主探索的过程,感受三种图形面积的内在联系,渗透“转化”思想,引导学生主动探究所研究的图形与转化后学过的图形之间的联系,从而发现新图形面积公式,这样整体感知以未知向已知转化的数学方法,更有利于学生建构掌握知识,发展学生思维和能力。感受课时间不够,可以增加课时,感受充分之后再上理解课。这种教学设计创造性地“用教材”“整合教材”,对实验教师来说是一种巨大的挑战。单元主题教学是一种全新的教学模式,为数学教师提出了更高的要求,它要求教师以新的教育理念来指导教学,要通盘规划教学的目标、内容、教学过程以及评估标准,要特别重视学生自身素养全面发展,妥善解决单元主题的相对独立性和教材内容系统性的问题,要求教师整体解读教材单元内容、整合并设置学习目标、单元课时重新合理分配等。这样真真正正、实实在在的课题研究给老师带来了压力,也带来了改变。
课题研究深化了课堂教学改革,有效提高了教学质量。在教学中,我们组教师统一思想,以学定教,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,自主探究为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,构建生命化课堂,努力提高全体学生的数学素养。上学期期末数学取得全县第四名的好成绩。
四、重视读书反思交流,提升教师理论水平。
校领导十分重视教师的读书情况,为教师购买了大量的书籍,阅览室、微机室向大家开放,方便每位教师可以随时读书、查阅资料。校长定期推荐同一本书、同一篇文章,教研组长每两周,推荐大家齐读共谈一篇文章。每位教师要读出理解、体会,读出问题,做好读书笔记,写出读书心得,并在教研时间,交流读书感悟,与大家分享阅读的快乐。我把年组订阅的《人民教育》、《现代中小学教育》《吉林教育》、《白山教育》一份装订成册,放在年组办公室,一份每人传阅。读书使大家学会了思考、提升了境界
生活中学会反思,就能长足进步;教学中善于反思,教师的理论水平就会大大提高。我们每次活动都有记录,记录收获与困惑,记录所思所悟,并督促老师们善于总结。对于自己所研究的课题,要做到研究在平时,处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获。每周教研分科研讨时,我们互相交流着教学中的点点滴滴,分享着快乐,解决着困惑。本学期第十周和十一周年组开展教学反思交流,每组推选一名教师参加期末学校的教学反思交流活动。
五、搭建平台育新秀,以身示范树榜样
作为学校基层工作的教研组长,工作的着力点要立足于给老师们的成长出点子、搭台子、铺路子,充分挖掘出教师的内在潜力,让老师们在各自的平台上充分展示自己。我充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,形成结对帮扶联盟,为他们提供更多的学习和展示机会,尽快提高他们的业务水平,早日成为一名优秀教师。20xx年6月28日,我指导青年教师韩波结合科研课题做了一节展示课—《植树问题》感受课,得到领导和教师的一致好评。
发挥教研组长的引领和示范作用,为青年教师的快速成长提供学习的平台,对全面推动课堂教学的高效性,具有极好的导向作用。从1997年,我就担任年级组长教研组组长,无论是教育科研、教学工作还是班级管理,我都是冲锋在前、永不懈怠,充分发挥了骨干教师和优秀党员的模范带头作用 。20xx年9月被评为“抚松县教学改革标兵” 。20xx年8月被认定为“白山市中小学市级骨干教师”。 20xx年7月获白山市小学数学教学“十佳”荣誉称号。。20xx年,20xx年评为局“优秀共产党员”。20xx年评为“省级教科研骨干教师”。我用成绩、用行动感召着周围的教师,引领他们体味教学改革的创新、享受爱岗奉献育人的快乐。
作为年级组长,我始终把自己定位为一个融入群体的合作者,团结协作、相互尊重、彼此关心,做共享合作的组织者。只有这样才能以自身的威望调动本组内教师相互合作,资源共享,从而创设一种民主、和谐、协作的氛围,我们真心交流,互相学习,共同努力使教研工作踏上新的台阶。
我们数学组并不满足取得的点滴成绩,规划了今后的总体目标:努力实现从经验型教研组向智慧型教研组的转变,成为具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业基础、较强创新能力的一支优秀团队!
以推动本组教师全面推进教研组的各项工作。
援鄂抗疫英雄事迹报告会观后感 篇三
1月28日晚,上海第一批援鄂医队驻地三楼的会议厅,53位来自上海全市各院医疗战线的党员们齐聚一堂,上海市援鄂医疗队全体党员第一次会议在这里举行。党员们手握拳头,高声朗读誓词,宣告抗疫前线临时党总支正式建立。
上海援鄂医疗队队长、上海第一人民医院的副院长郑军华教授,结合目前一线医护人员的具体工作,为全体党员上了一堂生动而深刻的党课。郑军华表示,全体医护人员应当深刻领会习近平总书记针对防疫工作的讲话精神,发挥医疗队伍中党员战斗堡垒和先锋模范的带头作用。不忘初心,牢记使命,尤其要把担当与作为这两个当前工作亟需的理念深刻领会。上海医疗队迅速集结,来到武汉,人生地不熟,开展工作需要面临的挑战是必然的,有所担当,一方面体现在医护人员要有相当的适应能力和过硬的业务本领,另一方面则体现在敢于亮剑的精神,勇敢地与病人并肩战斗,不抛弃,不放弃,在现有条件下,尽力而为。
专家组组长周新作为此次党员全体会议的另一位发言人,在会上表示,医疗队一方面要做好本职工作,同时也要认识到自己正处在全民关注的舆论风口浪尖。自上海医疗队进驻武汉金银潭医院以来,武汉当地对于医疗人员的后勤保障,工作交接都付出了极大努力,客观上也切实保障了春节这个特殊阶段,全国物资紧缺的状态下,上海团队可以高效、正常的运转。然而,网上不止出现一次有关周主任和医疗队缺医少药、缺乏物资的谣传,在不断辟谣的同时,也相应耗费了时间和精力。因此党员同志更要提高对于舆论环境的认识,并且带动整个医疗团队,以一个客观、真实、健康的形象,展现在国人面前。
作为上海援鄂医生党总支第五支部的书记,来自上海瑞金医院重症监护医学科主任陈德昌教授,向医护人员们讲述了中国共产党筚路蓝缕的成长之路,以此来说明,光荣与胜利之路的背后,总是充满荆棘与挑战。
来自中山医院的徐璟是医疗队危重护理组的一员,也是一名入党积极分子。刚来到武汉,她就排入了救治危重患者的班次。口罩、眼罩磨肿了鼻子,脸也被勒变了形,动辄八九个小时不吃不喝、不上厕所,在一线奋战,姑娘却总是抱着乐观的精神。她说:“今天,来自社会的爱心企业为医护人员免费提供了奶茶,下班喝到熟悉的味道,她真切感受到了整个社会对上海医疗队工作的关心和支持,而身边党员医护人员兢兢业业,不畏艰难的工作精神,也激励她不服输、不怕累的精神。”
上海援鄂医疗队临时党总支将从一线工作,到日常生活,以每一个党员为单位,关心一线医护人员,建立起健全的谈心制度,对全体医护人员的所思所想、所急所需提供一个上通下达的通畅管道。
广西援鄂抗疫英雄报告会观后感心得 篇四
老师们、同学们:
下午好!
踏着春天的节拍,我们迎来了新的一年、新的学期。我们用这样的方式,表达对未来美好的祝愿。无论是先进班集体代表的发言,还是首届杰出学生高三(6)班孙力萌同学的心声,还是北大中学校长实名推荐高三(3)班黄超然同学的倡议,都传递着这样一种信息,在当下,作为省中学子的我们有何追求?如何作为?
假如没有痛苦的磨难,假如一切都顺心如意,那么,瑞士只会多出一位平凡的的钟表师,但世界将会损失一位思想和文化的巨匠。是啊,不经历一番寒彻骨,那得梅花扑鼻香。人生最大的意义,也许就在于无数次跌倒之后,仍然能爬起来,带着微笑冲向终点。
老师们,同学们,无论是先进,还是优秀;无论是杰出,还是卓越,在我们每个人心中都有一个“标杆”,来衡量我们的现实,到底离它们还有多远?省中是培养精英的摇篮,我们选择这所学校,就是选择这样的人生。我们每个人都生活在这样的“精英”或“优秀”的光环之下,但应该值得追问。名校的牌子,只是别人看你用的,只有那段无悔的青春经历才是留给自己回忆的!正如,我国著名气象学家、地理学家竺可桢在任浙江大学校长时,在一次演讲中提到,“诸位在校,有两个问题应该自己问问:第一,到浙大来做什么?第二,将来毕业后做什么样的人?”这两个问题,在每年新生入学的时候,浙大将它们印在大学录取通知书上;每年毕业生离校的时候,又将它们题印在毕业纪念册上。新年伊始,我们也应该问一问自己这样的问题,将这些问题想清楚、想明白之后,再上路也不迟。
老师们,同学们,当今我们所处的时代,如果要用两个词来概括,这两个词,我想比较恰当,一是快速发展,二是功利浮躁。在快速变革的今天,我们是追求时尚,随波逐流呢?还是坚守信仰,甘于寂寞呢?以下一则新闻,或许能说明这样的道理。在今年1月11日,----年度国家科学技术奖励大会在北京隆重举行。连续空缺两年、在过去10年中空缺达7次的国家自然科学奖一等奖,颁发给了四代科学家,历时50年完成的'《中国植物志》。当代中国,没有哪一部著作,能像这套拥有126卷册、5000多万字、9000多幅图的《中国植物志》一样,用了半个世纪的时间才最终完成;也很少有什么著作能像《中国植物志》那样由四代科学家辛勤耕耘、通力合作而成。《中国植物志》的编纂,就是一个奇迹,但昭示着一个朴素的真理,这一个时代,或许更需要一群甘于做冷板凳的人!
老师们,同学们,在我们的求学生涯中,在我们的人生路途上,事实上,是不可能一帆风顺的,泪水多于掌声,痛苦多于欢乐。假如没有痛苦的磨难,假如一切都顺心如意,那将会怎样?有一位少年出生于瑞士,他只上过短短的几年学,13岁就去做了一个钟表匠的学徒工,他喜欢读书,但却不安分守己,经常收到师傅的责骂,单调乏味的工作和艰辛的学徒生活,终于让他感到厌倦了。从此,他开始四处游学。多年之后,他撰写了《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》等鸿篇巨著,这些著作至今仍然在人类思想和文学的最高殿堂中熠熠生辉。假如没有痛苦的磨难,假如一切都顺心如意,那么,瑞士只会多出一位平凡的的钟表师,但世界将会损失一位思想和文化的巨匠。是啊,不经历一番寒彻骨,那得梅花扑鼻香。人生最大的意义,也许就在于无数次跌倒之后,仍然能爬起来,带着微笑冲向终点。
老师们,同学们,在新的一年、新的学期中,我们将迎来更多的机遇和更多的挑战。高三年级将迎来“一模”、“二模”和高考;高二年级面对的则是学业水平测试;高一年级通过本学期的考试将要进行选课组班工作。无论哪个年级,无论哪位学生,都要迎来一场又一场的考试。从某种程度上讲,人生就是一场场考试串联起来的。对于考试,省中学生,向来是不怕的;对于考试,省中学生,向来就是考不倒的。
最后,我真诚地祝福大家,在春天播种希望,在秋天收获喜悦。只要心中充满阳光,我们就永远生活在春天中,幸福在秋天里!谢谢!
广西援鄂抗疫观后感 篇五
6月5日19时,由自治区卫生健康委、教育厅、科协主办的“礼赞逆行英雄,弘扬战‘疫’精神——广西援鄂抗疫英雄事迹报告会直播课”在广西广播电视台科教频道等平台播出。全区700多万中小学生齐聚云端收听收看直播,聆听广西首批援鄂医疗队的两名英雄在湖北抗疫一线的感人故事。
广西医科大学第一附属医院重症医学科一病区主任温汉春,是广西首批援鄂医疗队医疗组组长。她为广大中小学生带来了题为《八桂巾帼无所惧 武汉战“疫”保家国》的精彩报告。她回顾了援鄂前后的心路历程,讲述了抗疫期间生活、工作中遇到的挑战,将疫情阻击一线的真实经历、所思所感娓娓道来。
邹炎华是广西江滨医院呼吸内科护士,他在武汉抗疫一线火线入党。他报告的题目是《“90后”医护人员的使命与担当》。他用朴实的语言将自己援助武汉市黄陂区中医医院的经历一一讲述。从申请支援前线的坚定、面对困难时的坚持、还有平安凯旋时的泪目……字字句句感人肺腑,催人奋进。
两位抗疫英雄用亲身经历向全区中小学师生们展示了他们救死扶伤、大爱无疆的崇高职业精神。这堂直播课在全区中小学师生、家长中反响热烈。不少老师表示,抗疫英雄最美逆行展现的是家国情怀与使命担当,彰显了中华民族在重大灾难面前同舟共济、自强不息的民族精神,直播课将爱国主义情怀厚植于广大青少年心中,激励他们争做新时代学生楷模。
广西援鄂抗疫英雄报告会观后感心得 篇六
今日,我收看了全国大学生同上一堂疫情防控思政大课令我受益匪浅,刻骨铭心。我对中国在疫情中的担当感到骄傲自豪,同时也对新型冠状病毒有了更进一步的了解和认识,以及学习并掌握了预防措施。
磨难压不垮、奋起正当时。在举国上下万众一心、众志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊时刻,我们不能亲临主战场,但我们能坚持在大战中坚定信心、不负韶华。
首先,新型冠状病毒是一个大型病毒家族。因为表面的凸起像国王头上的王冠,所以叫冠状病毒。它是目前已知的第七种能够感染人的冠状病毒。感染人群一般出现咳嗽、发烧、头疼、胸闷等症状。
其次,新型冠状病毒肺炎虽然来势汹汹,给我们的生活都蒙上了厚厚的阴影。可是,作为学生的我们,要把这次的疫情当作是一种学习的机会,去学习前辈这种处变不惊,舍己为人的精神,我们要利用好这个机会,静下来想一想自我的人生规划,树立正确的人生观,价值观。把我们的祖国建设得更强大,是我们每个人的使命。另外,还要学会如何做好防护措施:第一,尽量不出门,如果必须去公共场所记得佩戴口單;第二,要经常洗手,第三,不要过度疲劳,这样会降低免疫力。
疫情在全球的蔓延速度之快,威力之猛,使得世界不断聚焦中国防控疫情的成功经验,认为中国采取“最勇敢、最灵活和最进取的”严格防控措施,有效遏制疫情,为世界公共卫生事业作出重要贡献。中国战“疫”的速度、决心和力度是世界的榜样,应当学习中国的应对措施。
中国有着非凡的基建和制度,迅速组织人力开展大规模的工程、建立“发热门诊”、迅速隔离感染者、鼓励在线医疗、关掉学校、为隔离在家的人们配送医药和食物等。科学技术成防疫急先锋,救援机器人、无人机、人工智能等技术用于防疫。“在与新冠病毒抗击的战斗中,中国部署了消毒机器人、智能头盔、配备热像仪的无人机和先进的面部识别软件。一些外卖平台利用机器人将食物从餐厅送到外卖配送员和顾客手上。
中国的学校停课不停学,数百万学生每一天经过直播软件上课。疫情下的许多行业仍然坚持繁荣,包括健身、厨艺和音乐等线上课堂。
疫情如令,职责如山。在这场众志成城、同仇敌忾的战斗中,中国人民的团结信念和职责感令世界印象深刻。
经过一堂思政课的教导,我明白了许多。明白了少年强则国强,少年独立则国独立的道理,明白了爱国的意义。这不仅仅是一堂课,更是对我们人生的引领。
看完这个全国大学生疫情防控思政大课后,必须会注意疫情,增强疫情意识我们虽然不能“亲近战场”可是我们永远是国家、武汉、的后勤部队。中国加油!武汉加油!钟院长加油!期望疫情早点结束,早点能够回学校,早点回到我们学校上课。最终为逆行的勇士们祈福,平安归来!加油武汉!加油中国!
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