英语心得体会（实用16篇）

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篇1：英语心得体会

英语心得体会

英语心得体会什么是英语,怎么学习。给我你的体会。也就是概括说明英语,怎么学习

没有最佳答案

我也在学习英语的道路上跋涉,

我的建议第一要打造自己的小学习环境,就是比如说要每天能接触到英语.要看,要听,要说

第二,要有耐心,不要想短期有改进,这个是不可能的,所以时间安排要合理,比如每天半小时,一小时,早上听听力,晚上看英语新闻,这样持之以恒.

第三,一定要结合兴趣,不要傻乎乎背单词,会挫伤学习兴趣的,最好听美剧,看自己爱好的方面的英语.

需要一种自然的、地道的、简单的`感觉,而不应仅局限在词汇、语法的条条框框中。一个人把语言说得很准,并不意味着口语水平高。形成“哑巴英语”的一个重要原因就是我们在口语学习中过分强调词汇量、语法,难度过大,与口语交流脱节。有时纯粹是为了学语言而去学语言,而不是为了用语言而去学语言。这是我在威尼英语学习之后的心得！

学习英语首先要对英语兴趣。

语言的学习,需要日积月累。课内你可以听老师讲课,学习语法知识。课外你可以把自己浸入英语语言的环境中去。包括看欧美的电影、看原版的小说、和来自英语国家的朋友交流。都是培养兴趣和学习英语的好方法。

总之要日积月累。既要学习又要练习。才能学好。

学习英语当自己有一定的语法基础后,可以借助网络上的英文网站、金山词霸等搜索工具、或者报刊小说杂志自学更多的词汇,更妙的语句和英语国家的文化和环境。

历史上的今天：

关于功夫派的问题，本人新手，高分了2011-04-11冯绍峰微博2011-04-11

篇2：英语心得体会

依然记得曾经为了考研所付出的努力与辛苦，那段日子是痛苦的，天天除了自习室还是自习室，无论付出怎么样努力都不一定会成功，对于未来那是个充满未知数的日子，唯有不断地努力不断地挖掘。

在考研的过程中最头痛的是英语的复习，对于单词大家基本上不是用新东方的就是星火的，是个慢功夫，需要日积月累。对于阅读，感觉自己的英语基础并不差，可是阅读的分数依然徘徊不进，每次做题都是错很多，不是文章看不懂，但是依然错很多，多少次都为之失去了信心，记得那时练过的阅读有新东方的，王若平的，石春帧的，那时大家做的题都是差不多类型的，总的来说这几种阅读材料我总结了一下特点：首先，新东方的题不能说不好，但是太有规律可循，做着做着就没有什么继续做下的去意义，心理咨询上会不由自主的按着规律去做。其次，是王若平的，不可否认，王若平的阅读是很难的，这也是自信受挫的最多的一本书，对于考研期间的自信心是一个挑战，建议考生可以适当的做几套，不适合长期的做下去，对自己是一种打击与摧残。最后是石春帧的，这是非常值得去做的一本阅读书，在同学的评价中很高，我当初买这本书做的时候也是听同学介绍的，他的阅读是分上下两册的，一本专门是题，一本是答案以及详解，我觉得这种处理方式是很适合的，而且他的文章不长也不短，非常适合阅读，难度也不是很大，当然也不是没有难度，需要认真仔细去做。英语阅读是要多做练习，选择一本好书会事半功倍。

希望广大考研的同学们能够吸取经验，在英语的成绩上不落下分数，同时以英语成绩提高自己的总体成绩！

篇3：英语心得体会

追求课堂教学的高效率，是每一位教师追求的目标，它是教学过程的最优化，课堂效果的最大化，是师生完美配合的结晶。在不断地实践中，我上过无效的课，也上过不少有收获的课，那种师生互动的心情在成功中得到了愉悦。HYH初中学科网站群，语文，数学，英语，物理，化学，音乐美术教师文章

多少次因为自己的课堂效率不高而苦恼，现在读了高效课堂才真正懂得什么样的课堂才是高效课堂。下面谈谈我自己的个人看法：

什么是真正的高效课堂？现在的新课改搞的热火朝天，“自主、合作、探究”是我们每一位教师孜孜追求的目标。不能一味追求学生感官上的“刺激”和追求课堂气氛上的“热闹”，甚至一味追求课堂教学手段上的花俏等教学过程表面上的“唯美主义”。特别是公开课、示范课，一节课中需要教师讲的也不敢讲了，什么都需要学生自己去体会、总结。我想一些重要的结论还是需要教师的讲解，该出手时就出手。学生只有深刻领会了基础知识，才能灵活运用。

高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生主动参与的学习思维过程，在单位时间内（一节课）完成教学任务、促进学生高效发展。

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能让人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”。课堂教学是师生的双边活动，要学生参与的人数，还要看学生参与的质量。

篇4：英语心得体会

时光飞逝，短短三个月，九十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，我倍感骄傲与自豪。既深入教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。在获得了有关小学教育、教学工作的`实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。

在时期期间，使我明白了不少道理。我实习于我的母校，在那里，我见到了我久别的恩师，他们一辈子都活动于那三尺讲台。走在校园内，身边响起了熟悉的“校园之声广播”，小学生活在我的记忆中渐渐浮起，我愈来愈喜欢教师这个职业。

实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被学生叫“老师好”的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自如反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。在实习期间我用一种全新的角度来看待学生，以老师的身份来要求自己，这种感觉真的很奇妙。

篇5：英语心得体会

非常荣幸，可以有机会参加小学英语学科座谈会。

这次座谈会，有教育专家龚海平老师，有教体局教研员徐艳老师，有30位名师联盟的成员，有伊川县各个乡镇的教师代表。此次培训，我收获很多。

上午我听了白沙镇豆村小学李晓阁老师的和实验小学林老师的精彩分享，二位优秀老师给我带来了很大的视觉体验，原来英语课也可以这样上。

下午我听了专家龚海平老师的讲座，他提倡语篇教学。他说：“很多教材上的片段，都可以形成一个语篇”。他对教学前，教学中，教学后提出了不同的目标和要求。他给我列举了一系列他的教学案例，告诉我们，只有傻乎乎老师才会猛戳学生的短处，真正聪明的老师会懂得保护学生的自尊心。

经过这次培训，我受益良多。我以后要像优秀教师学习，做一个学生真正喜欢的老师

篇6：英语心得体会

发音是基础

从零开始学英语应该不仅仅是为了应付考试，更多的是为了在工作、生活方面进行自我提升。所以，口语的重要性不言而喻。在一开始的时候，就要能够正确发音认识音标，打好基础，后期才会有纯正的英语口语。否则，带有方言味道的英语口音一旦养成，以后再改就会很难了。

从零开始学英语，首先需要多多模仿正确发音，特别是刻意地纠正自己错误的口型，以避免以后朗读或口述句子时出现信息偏差。当你发音搞定后，还可以通过阅读短篇的故事来进行阅读学习。

抓好阅读

阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的手段。学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。

篇7：英语心得体会

为提高促进义务教育学校校长专业发展，建设高素质义务教育学校校长队伍，深入推进义务教育均衡发展。在县教育局和进修校安排下，我校认真组织学校的中层以上的领导学习《义务教育学校校长专业标准》。通过几天的学习，我感触颇深，对“义务教育学校校长专业标准”的认识有了进一步的提高。在组织、领导、开展学校教育教学活动中，如何当好校长这个角色有了明确的方向。下面是我学习后的几点体会：

一、思想汇报范文提高水平，科学发展

牢固树立终身学习的观念，将学习作为改进工作的不竭动力；熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经验。掌握学校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。明确学校办学定位，履行实施义务教育的工作使命。注重学校发展的战略规划，凝聚师生智慧，建立学校发展共同目标，形成学校发展合力。尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，办出学校特色。

二、提炼理念，办出特色

坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，全面实施素质教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生生动活泼地发展。引领发展。校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任；将发展作为学校工作的第一要务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展的重大责任。使学校成为师生共同学习的家园。将教育管理理念与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践能力和创新能力；不断提高与完善规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持实践、反思、再实践、再反思，强化只有能力提升。

三、领导教学，提高质量

有效统筹国家、地方、学校三级课程，确保国家课程、地方课程的落实，推动校本课程的开发与实施，为学生提供丰富多样的课程教学资源。认真落实义务教育课程标准，切实减轻学生过重课业负担，不得随意提高课程难度，不得挤占体育、音乐、美术等课

程的课时，确保学生每天一小时校园体育活动。建立听课与评课制度，深入课堂听课并对课堂教学进行指导，每学期听课不少于上级规定的课时数量。积极组织开展教研活动和教学改革，建立完善促进学生全面发展的教育教学评价制度，不片面追求学生考试成绩和升学率。坚持面向全体学生，因材施教，全面提高教育教学质量。

通过学习，我加深了对《专业标准》中规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等的6项专业职责的理解，明确了校长专业发展的主要方向，明确了怎么样办好人民满意的教育。

篇8：英语心得体会

5月7日，我有幸参加了石家庄市小学英语“名师讲堂”观摩研讨活动。在这有限的时间内，我聆听了石家庄市实验小学杨曼莉老师个人教学风格研讨会。通过这堂课学习，使我受益匪浅，真可以说是满怀信心而去，满载收获而归。杨老师扎实的基本功，巧妙的课堂设计和高超的驾驭课堂的能力给我留下了深刻的印象。现将自己的一些心得体会总结如下：

一、教师扎实的教学基本功。

让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。杨老师的语言表达准确自如，教风沉稳、大气，课堂上时时处处都显示了教师扎实的基本功，她每做一步都是为下一步铺垫，时时刻刻都在关注学生，而不是展示，可操作性强，课堂上富有激情，语言极具感染力，肢体语言丰富，TPR活动运用得很好，这都在很大程度上激发了学生的学习兴趣。杨老师的教学风格使学生又放松又紧张，学生在这种放松的机警的课堂氛围中，学习效率很高。

二、教学设计灵活、新颖，别具一格。

杨老师从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，杨老师的教学思路设计的很好。首先，

上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。杨老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。总之，整堂课学生都在不断地运用所学的语言来进行交流，切实做到了新课标所要求的英语教学的总目标：培养学生综合语言的运用能力。

三、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

这次展示课就充分表现了这点，口语流利，发音准确，全英教学，只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。这节课的构思非常的好，大大提高了孩子们的口语表达能力和想象力。其次有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。这节课内容挺多的，但是老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。老师们在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广，接受能力强，虽活泼好动但教师能很快就控制课堂纪律。同时，在这次听课活动中，给我留下社科印象的不仅仅是授课的老师，还有学生，他们的而英语素质都别棒，整体水平很好，听说读写的能力很强，我想这与老师平时的教学是密不可分的，从中也可以看出，老师在平时的教学中就十分扎实，给学生打下良好的英语基础。

四、教师上课立足点高，目标把握明确。

整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的`模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对英语学习的兴趣。

五、组织情境教学。

提高学生的学习爱好。 小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为“寓教于乐”的学习乐园。

通过这次听课让我深深地感受到我还有很多需要努力和学习的地方。在英语阅读教学中如何调动学生的积极性，课堂教学环节如何设计，重难点如何突破等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如同这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我的愿望，在今后的工作中，我会边学习边实践，努力提高自身业务素质和授课水平，努力实现我的愿望。

篇9：英语心得体会

生活中总是有无数意想不到却令人惊喜的巧合，比如与创新英语的这场相逢，全国创新英语大赛心得感言：朱轩慧。作为暑假过后就升上高三的学生来说，抛弃补课后不多的假日是一件很奢侈的事情，选择来参加夏令营的确是一个不容易的决定。可是从来没有后悔做出了这样的决定，不论是参加之前，或者是之后。因为在这里收获得，不仅是成绩，更是友谊，是成长，是值得为此欢呼流泪的体验。

出发之前没有想太多，做好该做的准备，收拾行囊就和朋友一起上路了。在火车与铁轨轰隆的撞击声中入睡，醒来窗外就是还没有苏醒的北京，这个梦开始的地方。接着就第一次在北京站人流涌动的广场上见到了未来几天一起生活的营员们，那个时候只是站在原地好奇的看着每个人青春张扬的笑脸，从来没有想到当时广场上的那群人当中，有我的室友，有同组进行故事接龙的伙伴，还有最后一天晚上一起玩游戏嬉闹的朋友。

黑利伯瑞绝对是美的震撼人心的学校。依然记得下大巴车的瞬间大家一起发出的惊呼，欧式的教学楼和宿舍，草坪上的薰衣草，还有打着“吊针”的树苗【超级萌！】，是我们六天五夜的营地，多想一秒都会觉得幸福。

故事接龙、排位赛和模联的时候都没有太过于紧张，加上总是能够幸运的在各种活动中碰到绝对的好搭档，才能最终幸运在高手如云的二十强占据一个席位，连广播里响起自己名字的时候都完全不敢相信，呆呆的站在原地反应过来才一把扑住朋友给爸妈打电话报喜。

然而挑战才刚刚开始。二十进十的比赛中50%的淘汰率是可怕的，即兴演讲的挑战性和主题演讲的主题“微信”的难度旗鼓相当，每一个人都拼尽全力所展现出的斗志和能力都令人钦佩和动容。而十强的比赛更是强者与强者之间的“厮杀”，每一轮都会有淘汰的危险，让人松不得一口气。

但是小伙伴们的友谊正是随着比赛在慢慢增长。特殊的赛制几乎是每一轮都已合作的方式呈现，不似你死我活的打擂，却更像相互切磋论剑，从中收获的是如何在合作中，促进在合作中成就。比赛结束的那一刻，和小伙伴们一一告别时的拥抱，是我们在这个夏天留下的最美好的纪念。

犹记得总决赛候场时候播放的牛奶咖啡《明天，你好》让自己不禁红了眼睛，“明天你好 声音多渺小 却提醒我 勇敢是什么”。夏天之后的我们从不曾失去那些一起挥舞过的臂膀，明天你好，下一个夏天，我们再见。

篇10：英语心得体会

5月26至5月28日，长海县举办了小学英语骨干教师基本功大赛和小学英语青年教师“三杯赛”活动。我有幸参加了骨干教师的基本功大赛，并观摩了青年教师的“三杯赛”。骨干教师的英语命题说课展示、英语专业特长展示、英语口语表达展示和英语笔试习作展示四个环节的精彩展示，及青年教师精彩的说课、上课、评课，让我受益匪浅，体会颇深。

一、提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、培养情趣，丰富自己的生活。在英语专业特长展示这个环节，很多老师唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原来我们的生活不仅是繁重的教学任务，还可以这样丰富多彩。培养自己的情趣不仅可以丰富我们的生活，也会适当的帮助我们解压。“英语老师，就要对自己好一点!”

三、不断完善课堂教学。应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的英语教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。

我将以良好的心态对待工作，努力学习，充实自己，实现人民教师更大的人生价值。

马晓丽

篇11：英语心得体会

今天我去新村学英语。在课堂上我们班那个最调皮捣蛋的男生-David，比以前还过分。他从不在乎老师和同学的感受，他不管什么时候、什么地方，想打谁就打谁。把老师的脸气得涨红，老师严厉地训斥他，甚至让他站在门口，他不但不感到惭愧，反而站在门口大跳“肚皮舞”。他发现自己没有吸引大家的注意，于是就大摇大摆从我们和老师中间走过，到了窗台，拿起我的书包慢慢悠悠地走向自己的座位，我大声地说：“老师，他拿我的书包。”老师帮我把书包拿回来。我的心吓得砰砰直跳。过了一会儿，我向老师请假上卫生间，刚走到门口就发现David也跟了出来，把我吓得撒腿就跑，这时妈妈从我前面走来。原来妈妈一直通过监视器看着我，她是来保护我的。

然后妈妈就站在窗口看着我，直到放学，David一直没有机会下手。

在快放学的时候，Dievd拿起白板笔在白板上给自己加分，还装模作样跟我们一起又唱又跳，过了一会儿，他的爸爸也站在窗前，等着接他。我觉得他好象列那狐狸。

妈妈说这种人有很多，还有比这更恶劣的，以后要勇敢、机智，学会自已保护自己。

篇12：英语心得体会

今天，天气晴朗，阳光明媚，是个好天气。上英语课的时候，老师问我们，今天天气怎么样?我们大声的回答说：今天天气晴朗。老师说今天天气晴朗这句话用英语怎么说?老师叫了一个同学回答。

那个同学回答对了;老师又说，如果今天天气不好应该怎么说呢?那个同学又回答对了。老师很高兴，让那位同学坐下了。接着老师叫我们反倒第三课单词，单词表上有春、夏、秋、冬这四个季节的单词，老师教我们读了一会，然后问我们：“喜欢春天的同学请举手。

喜欢夏季的举手。”老师又分别叫了喜欢另两个季节的同学举手。我也举了手，我喜欢夏天。老师先问其他的同学：“你喜欢哪个季节?为什么?请用英语说出来。”听了老师的话，我偷偷地把手放了下来，因为我不喜欢用英语回答，生怕有些单词不会说，也怕说的不标准，被别人笑话。但是老师叫的哪个同学也不会用英语说;老师鼓励地说，错了没有关系，就怕你不说。就算有人嘲笑你，以后那个人也会被别人嘲笑的。

听了老师的话，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。

篇13：英语心得体会

放假了，妈妈带我来到朗文易克外语培训中心参加试听课。

试听课开始了，老师首先拿出一张奥运五环的图片，让我们观察上面的颜色，我们都争先恐后的回答：“蓝、黑、红、黄、绿！”老师很高兴，还表扬了我们！老师接着问：“谁能用英语说出这五种颜色？”这下我们可傻了，一个个傻呆呆的你看看我，我看看你，谁也说不上来了。看我们迫不及待的样子，老师便拿出一张红色的卡片，背面是red，老师要求我们大声读、不要对口型，我读的声音又大又准，老师马上表扬了我，我还第一个获得老师赠送的英文名：Bill我心里特别高兴！不知不觉五种颜色全学完了，分别是：blue、black、red、yellow和green。

最有意思的是老师给我们每个人发一张带颜色的卡片，点到那种颜色，手里是这张颜色的同学就要飞快的站起来大声用英语说三遍。我心里做好了充分准备，老师终于说到红色，我马上站起来举起手中的卡片大声说：red、red、red！老师又给我加了一颗星，我心里美滋滋的！后来老师的速度越来越快，我们一个个聚精会神，生怕错过机会，那样可就加不了星了。就这样，老师像做游戏一样让我们记住了五种颜色。

时间过得真快，不一会儿可就该下课了，我们不仅都学到了知识、有了英文名，还玩了个痛快！这真是一节好玩的英语课！

篇14：英语心得体会

叮叮叮······同学们都恋恋不舍的回了教室，一个个垂头丧气。因为这节是英语课，大家都不喜欢上英语课，以前上课的时候大家都一个劲的往桌子上趴，生怕老师叫自己回答问题。

因为原来的老师今天生病了，所以今天有一个新老师给我们带一节课。但是大家似乎对这个即将到来的新老师一点也不感兴趣。因为大家都觉得老师都一个样，上的课既没意思，又不生动。

但这个新来的老师，一走进教师，立刻就使那些昏昏欲睡的同学睁大了眼睛。这是为什么呢？因为呀，这个老师实在是太让人惊讶了。没穿工作服不说，还穿着一双高跟鞋。在我们学校里，统一规定女老师不能穿高跟鞋，而且每个老师都要穿工作服。

原本死气沉沉的教师立刻变的生机勃勃起来。她先进行了自我介绍，然后是同学们的自我介绍。她告诉我们她姓张，名蔚娜。我们叫她张老师就行了。下面就开始上课了，她先让我们看了看今天要学的单词和课文，然后让我们合上课本，说要和我们玩一个游戏。这一句话让我们十分惊讶。因为学校里管的很严，做游戏什么的简直就是痴心妄想，因为他们觉得那是在浪费时间，所以同学们一听，都摩拳擦掌，跃跃欲试哪。

老师把我们分成两组，A组和B组。哪一组赢了，就可以获得一个神秘大礼。这下，课堂上立刻热闹极了。基本上老师一问问题，全班都举起了手，与以往真是大不相同啊。谁不想得到那最后的大奖呢？······

叮叮叮······下课领响了。一看表，突然发现，原来度日如年的.英语课今天却变得好像只有一瞬间那么短。这一堂课使我们受益匪浅。

我们多么希望她可以永远都教我们这个班。只希望我们日后有缘再见了。

这三个小时里发生的所有事情，都将成为我最美好最珍贵的回忆。

篇15：英语心得体会

“十年磨一剑，霜刃不曾试”，十几年的努力学习，尤其是大学三年多的专业学习，终于到了一试身手的时候。作为师范类毕业生要经历到中学实习这一过程。大学学习时期，除了学习英语的专业知识，还波及了师范类的教育学、心理学、教课法等学科，接触了大批的教课理论和教课模式。有了书籍知识的贮备还要经过实践来将理论付诸实质的教学，并要学会举一反三，以此来锻炼自己，检测自己的能力。就是在这样的背景下，我开始了我的师范类毕业生实习。

一、实习概略

在此刻社会严重的就业压力下，大学生就业难已经是不争的事实。作为纯英语专业的我对将来的就业方向特别迷惑，不知道该干什么，或许不知道能干什么。在专业分方向的时候断然选择了师范类，为的是给自己留下一个奋斗的目标。在以后的学习中也抱着当老师的想法，所以便选择了在校内集中实习。目的是真切的锻炼一下自己，让自己真切的学到东西，为此后的就业做好准备。

正是在这春回大地，万物复苏的时辰，我的实习拉开了帷幕。我的实习学校是一所一般整日制高中学校。实习学校为我们的实习供给了好多便利的条件，为我们每一位实习生都安排了两位指导老师，一位特意负责英语的平时教课指导，一位特意负责班主任平时的班级管理指导。

近一个月的实习时间里，我一直抱有极大的热忱，向来切记自己作为实习老师的身份，严格要求自己，不时注意言行和仪表。平时生活中，与学校的老师搞好关系，每次主动的问好。在班里尽最大的努力为学生供给帮助和指导。同时，作为实习生还要恪守学校的规章制度。

实习时期我的主要内容集中在英语教课和班级管理上，这也正是实习校方给我们安排两位指导老师的原由。短短一个月，我用尽了全力，把自己的所有精力都投入到实习中。这一个月让我学到了好多，这一个月也过得很充分。

实习过程中，英语教课和班级管理同时进行，我一方面要做好教课工作，另一方面还要抓好班级的管理。一个月中，奔走于两位指导老师的办公室，他们给我供给了大批的锻炼的机遇，交给了我好多教课方法和班级管理经验。这真是一次绝佳的实习机遇，这样优胜的实习条件，只恨时间短暂，不然真想再多实习几个月，更好的锻炼自己。

二、实习内容

第一，英语教课。

能够说在教课上经验丰富。老师在教课模式上固然仍是很传统的，但其丰富的教课经验和深沉的英语知识积淀倒是巨大的宝库，是永久不会过时的。很有幸自己碰到了这样一位好的指导老师。我在英语教课方面的主要工作是以下几方面：

1、听课

听课这一环节占有了我实习的大多数时间，也是很重要的一个环节。听课的主要目的在于明确此刻英语实质授课的状况，看指导老师如何组织一堂课，如何授课，如何和学生交流。最主要目的就是学会自己上课。

在听课方面，我老是尽量的多听课，为自己累积经验，除了听自己的指导老师的课，还去听其余的指导老师说的课，有时刚巧也会听实习老师的课。听的课也是八门五花，整合起来正好是一个单元的授课全过程，包含单词的学习，单元的导入，课文的解说，语法的剖析，练习题和单元测试的讲评。

经过两周的听课训练，我基本认识了此刻高中英语课的授课模式和流程。此刻的讲堂固然有多媒体的协助，但基本上仍是以教师解说为中心，不过在讲堂形式和授课方式上有所改变，讲堂也更为灵巧。听课过程中我侧重注意老师授课的语气，内容的详略，讲堂活动的组织以及讲堂指令的发送。同时，也会反省老师为何这样做，假如换做是我我又会如何授课，会不会做得更好。所有这些都为我的实战课摊平了道路。

2、作业批阅

实习生独一能帮指导老师做的可能就是批阅学生的平时作业。固然在过去的学习中也或多或少的帮老师悔过作业，但此刻是以老师的身份批阅。正是在作业批阅中领会到了作业的巨大作用，经过作业能够发现学生目前学习中存在的问题。从前作为学生，总感觉作业是一种负担，今日才算真切认识老师的良苦专心。每次批阅作业都会详尽的记录每位学生计在的问题，并在作业上留下相应的考语，或是鼓舞，或是指出问题所在。

经过作业的批阅还能够认识学生的性格特色，比方有的学生认真，有的诚实，有的则马马虎虎粗心大意。逐渐地发现自己喜爱上了批阅作业，批阅作业的过程仿佛是在跟学生进行心灵的交流，真是一种享受。但批阅作业的难点在于如何写考语。一般化的考语，不单学生连我自己都厌烦了，为了写出有新意的考语我真是苦思冥想。这些累积又是我的一大财产。

3、授课经过两周的见习听课，迎来了我的重头戏，授课。指导老师赐予我极大的相信，给我一个单元的内容，用两周的时间，依据自己的安排，自主达成所有的教课内容。为了不影响我的授课思路，老师没有给我他上课使用的课件。老师鼓舞我依据自己的思路放心英勇的教。在内容安排上，授课形式上老师也完好尊敬我的意向。

第一进行的即是备课。

平时里看老师上课很轻松，但是到自己真切备起课来还真不是件简单的事。备课不是简单地重现教材，但教材倒是备课的基础。我认真阅读了教材和教师用书对教课纲领的要求，慢慢的形成了自己的思路，而后再一点一点以文字的形式体现出来，一节课便初具模型了。但此中的细节却不是一两句话能够说得清楚的，不单是涵盖知识点，还要充足考虑学生的状况。如何用生动的语言把知识教授给学生并且让学生乐于接受。对这全部只好是站在学生的立场思虑，想他们想学到什么，想以什么样的方式学。备课后接下来即是实战了，走上讲堂，正式的给学生上课。

真切的讲堂与学校模拟的讲堂能够说是天地之别。我面对的是一群实实在在的学生，我不是在模拟教课，也不是在讲示范课，而是实质的教课生新知识，我教的利害直接决定了他们的学习。幸亏有指导老师听课，很感谢老师的付出，每节课都在教室后边听我授课，课后又给我供给指导性的建议和建议。

第一节课后，整体感觉还行，没有想象的那么紧张，整个授课过程也挺自然的。但问题也好多。第一讲堂节奏的掌握上不到位，时间控制不好，节奏太快太急，仿佛被赶着往前跑，进而致使留给学生反省的时间几乎没有。其次是备课不充足，有些内容讲不出所以然来。这节课给我最大的.感觉是，讲台下坐着的是等候知识灌溉的幼苗，而不是已经枝繁叶茂的大树。我在讲堂语言的使用上高出了学生此刻的水平。这都是因为没有充足认识学生造成的。

接下来的几节课在老师的帮助和指导下变得愈来愈好。每节课课后都会收到老师的反应，像授课声音太小，练习目的不明确，讲堂指令发送不到位等。在老师一次次精心的指导下，我慢慢地成熟了。老师常常对我说，“一堂好课不是看能否完好的体现了备课，而是看我们真切教会了学生什么。不要希望学生一下子接受我们所教给他们的所有内容，每节课有一点点就足够了。 ”在教课理论上，老师还常常强调要关注学生的能力，“我们所讲的东西，要让学生使劲跳一跳就够得着，不要太高，不然会伤害学生的信心，而太低学生又会失掉兴趣。 ”在教课方法上，老师给我供给了好多帮助，像在主语从句句式剖析上老师的以连词推谓语的方法让我教起来省劲，学生学起来也简单，这使得句式剖析变得很轻松。

经过八节实战课，我达成了一个单元的所有内容，体验了教课的各个环节。固然在好多方面做得还不够好，但我也在教课过程中成长了，并且深刻理解了教师工作的艰辛。特别是备课阶段，挑灯夜战是粗茶淡饭。我为了准备好一节课常常会备课到深夜，固然很累，但却很宽慰。

其次，班主任平时工作。

班主任的主要工作是管理好班内学生学习生活的方方面面。我的实习内容不过是此中极少的一部分，不过外在的下。

看早读是班主任工作的一部分，而我作为英语实习老师，每周要和学生一同上早读，英语早读主要任务是领读单词，敦促学生学习，语文的就是监察他们。正午的课间操班主任要在场，每次都和指导老师一同去监察学生做操，但有指导老师在的状况下我不过在队伍后边看着。指导老师不在的时候我的任务就多了，给学生整队，还要往返的巡视监察。刚开始的几次很不习惯，面对整个操场学生表现的很不自然。可是经历几次后我喜爱上了这种感觉，像领导人检阅队伍相同从学生眼前走过，接受大家的瞩目。

实习班主任最重要的是召开主题班会，但我开的那次班会却很失败。因为是在实习刚才开始的时候召开的，和学生们不熟习，登台发言也很紧张，把一个班会整的跟作报告一样。

至于其余方面的工作都是平时的老例，每日不时的去班里看一圈，跟学生简单的聊几句，监察一下正午的班歌，偶尔给学生监考。班主任的工作复杂重要，不是我一个月就能意会的。

三、实习感觉

一个月的实习很快就到了说再会的时候。“相聚爱益切，分别情更深”，当我适应了这里，爱上这里的全部的时候却是离其余时辰。总感觉还有太多的事没做，太多的话没有跟学生说。

经过此次实习我发现了自己的不足。

第一，也是最致命的，自己英语基础太差，特别是语法，根本就不理解是怎么回事，给学生讲的时候自己都会糊涂。

其次，驾御讲堂能力有待提升，固然上了八节课，但只有两节课是在没有指导老师听课的状况下自己独立上的，结果就是我控制不了讲堂，没法掌握学生的注意力。最后，社交能力不可以，实习中每日都要和两位指导老师打交道，但发现自己老是很缄默，除了教课上的事情，不知道该和老师聊什么，每次还都是老师主动找话题和我聊。

对于这些不足，学习上的要自己努力增补知识，增添自己的知识贮备，工作社交上的只好在此后慢慢改良。

同时，经过实习也对现代讲堂和班级管理有了一些了解。

我实习的班在教室空间布局上采纳小组式，全班分红六个小组，小组内学生满对面而坐，方便学生互相议论，也便于老师指导。班级平时管理上采纳量化制，班内有加分减分的规则，每周都要总结评选。小组内评选和小组间比赛。每周固定的班会由班长主持。班级工作分工明确，井井有条的进行，班主任掌握全局，监察指导。

此刻实习和结束了。经过此次实习我深刻的认识了教师的伟大，教师工作的神圣。同时也认识到教师工作不不过是“传道，授业，解惑”，最重要的是爱学生。没有人会否定这样一个事实：教师的爱心是成功教育的原动力。就像鲁迅先生的表述，“教育是植根于爱的” 。爱是教育的源泉，因为有爱教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求优异的精神和创新的质量。

所以，这也为我提出了更高的要求，可否做到如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”将决定我教育事业的成败。这是考验我的爱心，无私的爱学生。我要理解，假如断定要做一名教师，我就必定要热爱教育事业，浑身心的去爱学生，爱教育。

篇16：英语心得体会

学了这么多年的英语，不能说有多么好的学习方法，但是也算是摸爬滚打过来的，总结了一些学习的阅历来和大家共享一下，盼望能使大家在学英语的道路上走得轻松一些，付出较小的努力得到较大的收获，也盼望大家有什么好的学习方法拿出来一起共享。

先说一下词汇的学习

在英语的学习过程中,词汇学习是最初的也是最重要的一环。单词记得越多越精确，释义,搭配,例句,用法把握得越坚固，你学英语才会如虎添翼。学习词汇的方法许多，这里我只介绍一下我用这还比较好用的方法。首先要找规律。英语中的词汇构成大多都是有规律可循的。如，加前后缀，合成等。我们也能找到一些在构词法中特别活跃的词根：如某些单音节词。假如找出了这些词形，词义，发音中的规律。将对记忆词汇有举一反三的作用。词汇的应用也是特别重要的，非英语母语国家的人没有环境，只能自己制造环境，如：和学习伙伴用英语沟通，去英语角，自己朗读，坚持写英语日记和学习体会等。另外联想法也很有用，当你的词汇量累积到肯定程度时，就要学会在学习新的单词时联想到曾学过的与新单词有联系的表达方式，反之亦然。这样不仅能更深刻理解这些有联系的单词的区分。同时也能起到“温故'的作用。

再说一下语法的学习

或许有的人会说，其实英语母语国家的人都不学语法的，我们学语法也没有什么用。你假如这样想那你就错了，你应当知道，他们不学语法有一个前提，那就是他四周的人说的都是英语。就像我们学汉语一样，一开头我们也是不学语法的。学语法是为了让我们更好地了解英语的规律，使学英语达到事半功倍的效果。练习是学习语法最好的方法，也就是造句，写作，以及最基本的口语句子造句。小方法：把今日学习的语法通过自己想之后创作起来几个句子，最好是你喜爱的句子，然后写在小纸条上，除了反复看，还有多读，在英语的学习过程中,词汇学习是最初的也是最重要的一环。单词记得越多越精确，释义,搭配,例句,用法把握得越坚固，你学英语才会如虎添翼。学习词汇的方法许多，这里我只介绍一下我用这还比较好用的方法。首先要找规律。英语中的词汇构成大多都是有规律可循的。如，加前后缀，合成等。我们也能找到一些在构词法中特别活跃的词根：如某些单音节词。假如找出了这些词形，词义，发音中的规律。将对记忆词汇有举一反三的作用。词汇的应用也是特别重要的，非英语母语国家的人没有环境，只能自己制造环境，如：和学习伙伴用英语沟通，去英语角，自己朗读，坚持写英语日记和学习体会等。另外联想法也很有用，当你的词汇量累积到肯定程度时，就要学会在学习新的单词时联想到曾学过的与新单词有联系的表达方式，反之亦然。这样不仅能更深刻理解这些有联系的单词的区分。同时也能起到”温故'的作用。

再说一下语法的学习

或许有的人会说，其实英语母语国家的人都不学语法的，我们学语法也没有什么用。你假如这样想那你就错了，你应当知道，他们不学语法有一个前提，那就是他四周的人说的都是英语。就像我们学汉语一样，一开头我们也是不学语法的。学语法是为了让我们更好地了解英语的.规律，使学英语达到事半功倍的效果。练习是学习语法最好的方法，也就是造句，写作，以及最基本的口语句子造句。小方法：把今日学习的语法通过自己想之后创作起来几个句子，最好是你喜爱的句子，然后写在小纸条上，除了反复看，还有多读，轻读，像疯子一样快读都行。语法是英语学习中最枯燥的环节，但认真看看，你会发觉同中文有许多相通之处，如句子构成，主谓宾，词的运用，要留意的就是中英文元素排序不同。语法对于分析句子的意思关心也是特别大的，尤其是超长的句子，有的时候一个句子就有三四行甚至占据整个段落。尝到了甜头，就有了学语法的动力了。

英语听力也是特别重要的。英语听力不行，就等于你是英语聋子，生活中最多的还是口语上的沟通，你听不懂对方说的话，根本就无法进行沟通。我以前上听力课的时候总是打瞌睡，一是觉得枯燥，二来也听不懂。要培育你听英语的爱好。可是爱好从哪来呢，要从你喜爱的事物中来。有许多人都是通过看英文电影提高英语学习的爱好的，我也采纳了这个方法，简直是屡试不爽。但是电影肯定要选好。选择电影有三看：一看语言含量是否大，二看内容是否贴近生活，三看发音是否清楚地道。不肯定只在电脑上看，你可以预备一个mp4，用mp4 converter将你选好的电影转换格式以后放进去，去哪都随身带着，什么时候想看就什么时候看。过一段时间以后你就会发觉你的英语听力已经大大提高了。

当然也不肯定要看电影，你也可以选一些你喜爱的英文节目来听，这样mp3就可以了，只要是你感爱好的都可以，只有一点，就是他们说的英语肯定要地道。

再就是口语了。

同样，上边的都学好了，说不出来，也就变成了哑巴英语。练英语口语首先要解决语音语调的问题，一开头我的方法就是尽量去仿照老师的语音语调，甚至他说话时候的表情和动作，后来可以看英文电影了，仿照起来就更有意思了。还有一个方法就是买一个教音标的盘，每天对着镜子练，读每句话尽量做到标准，过一段时间你就会发觉你的语音语调已经很纯正了。还要突破心理障碍，不要认为自己讲的不好羞于开口，这是练习英语口语最大的忌讳，肯定要鼓足士气，只有说出来才会发觉自己的不足，进而改正并提高。做到了语音语调和敢说之后还有一个特别重要的，那就是说话的内容，语音语调再美，再勇于发言，说出的话空洞无味也是没有任何意义的。因此我们平常要留意学问的积累。