《给予树》观课心得体会

创造情景，提高课堂效率

——《给予树》观课心得体会

徐老师给我们带来了一节共情的语文课，由文中的故事情节拓展到了最后的仁爱关怀，使我们得到了情感上的升华，值得我们学习。

徐老师首先是板书题目，从基础知识入手，指出多音字给，在题目中的正确读音，然后学生互查自读，教师通过PPT补充了生字词，提出了怎样把糖字写好的问题，给学生展示后，提醒学生书写姿势，养成良好的习惯。其次在对课文的讲解中，先是请学生自读，让其他学生指出是否有错误，培养学生当有同学朗读时，应该认真聆听的好习惯。学生读完后，老师直接提出问题，谁给你留下了深刻的印象，为什么，学生们纷纷举手，课堂气氛很活跃。在处理第三段的时候，有一个沉默不语的成语，徐老师指导学生用表情来体会这个词，很赞，并指出是不是就是不说话，什么也不做，学生给出答案后，徐老师又问，那么，她在想什么呢？学生再读课文，找出答案。接下来时本课中最大的亮点，也是点金之笔，徐老师处理的很得体，先是去掉了什么都这三个字，让学生朗读，学生发现问题后又问，是否可以省略，为什么，学生们在反复的配音朗读中，体会到了我们这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有这句话的含义，读出了主人公的善良仁爱，体贴同情之心。徐老师再次引出问题，这可是金吉娅妈妈辛苦赚的钱，如果是你，你会给陌生小女孩买礼物吗？学生们纷纷表示愿意，态度很诚恳。在徐老师的引导下，学生们不仅读出了仁爱之心，而且有了关爱他人，体贴他人的同情心。结尾处，徐老师又让学生把妈妈的感受补充一下，学生更好的体会到了金吉娅的善良得到了妈妈的赞赏，学生也会更加肯定自己应该向金吉娅学习，学习她的善良，体贴，同情心。课后作业是得到洋娃娃的陌生小女孩会对金吉娅说什么，学生可以从不同角色写出自己的感受体现了爱终有回报的美好结局。

总之，徐老师从基础知识抓起，巧妙设计问题，教态自然得体，很有亲和力，出色地完成了本节课的教学目标，我们受益匪浅。