教师读书心得体会

读书伴我成长

时光匆匆，恍惚间2019已经悄悄走过。对于我来说，这是收获多多的一年，最大的收获莫过于正式走上了光荣的教师岗位，完成了童年时的梦想。回首往昔，在我孤独无聊时陪伴我的，是书；在我心情浮躁时陪伴我的，是书；在我失眠无助时陪伴我的，还是书。

在我的小书柜里有各种各样的书，小说、散文、诗集……应有尽有。但是在2019年我翻阅最多的还是教育类图书，苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、李镇西的《做最好的老师》、魏书生的《班主任工作漫谈》、李政涛的《倾听着的教育》……都使我受益匪浅。

但是，让我深受触动的还是于永正老师的教育文集，总共6本，分别为：《我怎样教语文》、《于永正课堂教学实录》、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》、《给初为人师的女儿20条贴心建议》、《于永正：忆师友、谈人生》。于永正老师1941年生于山东莱阳，1962年从徐州师范学校毕业后，就一直从事小学教育教学工作，曾任鼓楼区教研室主任。他是全国著名的特级教师，平易近人，和蔼可亲，像个富有童心的孩子。读于老师的书就像聆听长者之言，值得反复去揣摩、去思考。就像于老说得，把自己教成孩子。用学生的话来说，我是他们“大朋友”；用思维科学家张光鉴教授的话来说，就是于永正和学生相似；用苏霍姆林斯基的话来说，就是我“始终不忘自己也曾是孩子”。读于永正老师的这套书，似乎没有什么高深的理论、别具一格的方法，都是一些平实朴素的语言，更多的是许多关于于老先生的亲身经历，一个个生动的案例出现在我的面前，令我有许多的感悟。

对于一位初入教育行业的新手来说，《给初为人师的女儿20条贴心建议》我觉得最符合我现在的状态，所以我迫不及待地读完这一本书。但是看完书后，发现除了有一节有7页内容是这样的形式外，其余全都是以自己的口吻，写给广大的教师们看的，例如文章中于永正老师的提到妻子时，直接写得就是老伴，而不是你的妈妈。由此可见，此书并不是特意写给女儿的，书名可能是后来加上去的。但我不得不为于永正老师的语言艺术而赞叹。

从于老师的书中，我发现自己还有许多的不足。其中第20条建议为“学高为师，身正为范”。这短短的八个字，精辟概括出教师风范。“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳底下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。对于我这个初出茅庐的新教师来说，这八个字就是大山压顶，责任重大。因为自己不是名牌大学毕业，也不算是师范生，所以对于教育教学能力知之甚少。虽然自己也有一些代课经验，但是那也只是皮毛，所以在考入教师之后，我就开始看一些名师的著作，如：窦桂梅老师、何捷老师、魏书生老师等，从他们的书中，我感觉自己慢慢地走近教师这个行业，对于“学高为师，身正为范”也有了更深的理解。但离于永正老师说的：当你把这两句话读“厚”了，读成一本书；你就是个很优秀的老师了这个境界还太远了。

2019-2020学年度第一学期即将结束了，在这一段实践中，我一直努力践行于永正老师给予我们的20条建议。在刚开始教学中，我用了不到两个星期就认识了全班38名学生的名字，也尽力去向老教师们了解这个班的学习情况以及学生的家庭、生活情况。当我对他们的基本情况有所了解时，我发现自己会想要尽快的融入班级这个集体。所以，我细心观察学生的变化。上课提问时叫他们的名字，这样会慢慢拉近学生与我的距离。他们由刚开始对我的陌生，到后来的“好朋友”，我尽力把自己变成一个孩子，降低自己的身份，与他们亲切的交谈。孩子们越来越信任我，他们会在自己伤心时跑来找我聊天，我又成了“知心大姐姐”的形象，我很开心。我也很感谢我们班38个给孩子给我的支持，让我一点一点地在成长。我相信在不久的将来，我会加入优秀教师的行列。

俗话说得好，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书能够让我们尽快成长，它为我们的发展提供了理论基础，让我们在教师这个岗位上发光发热。