走进大自然心得体会（精选6篇）

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篇1：走进大自然心得体会

大自然，是生物赖以生存的空间。走进它，你会发现有宽广辽阔的平原，浩浩荡荡的大海，无边无际的天空。还有青色的草浪，洁白的云朵，湛蓝的天空和参天的大树。

走近大自然，你会发现它是多么的美妙。看，一只肥大的蝈蝈在草地上穿梭，它那草一般的绿油油的身子，好像只为大地而生。听，知了在树上鸣叫，“知了，知了”它的脾气可真不小。到草地里去捉蚂蚱，到河里去摸小鱼，还可以在夏天的晚上倾听大自然最美妙的声音。

走近大自然，人们发明了小提琴，它是根据龟壳的形状制成，在它还是个龟壳的时候，你绝不会想到它可以发出这么美妙的声音。

走近大自然，牛顿发现了万有引力，就那一个小小的苹果，让科学家又_了一道谜题。

大自然中，也有许许多多奇妙的故事。大树上，一只小乌鸦在喂老乌鸦吃食，那是在教育我们学会感恩。草原上，一只跑的太慢的羊羔被狼吃掉了，那是在告诉我们，竞争很激烈，我们要跑在别人前面、土坑旁，一只只蚂蚁合作把肥大的死虫抬回它们的房子，那是让我们知道，团结就是力量。

躺在大自然的怀抱，你会放飞你的想象。你变成了一条鱼，在河水里快乐地摆动着身躯，你变成了一只雄鹰，在广阔的天地间拍打着你坚硬有力的翅膀。你又变成了一只恶狼，动物世界残酷的竞争吓了你一跳，于是，你又回到了现实。现在，你再看看你身边的山，水，天空和青草味的土地。啊，大自然，你就像是我的母亲。

美丽的大自然，奇妙的大自然，它是我们的家，是生灵万物的家。它教会了人们许许多多的道理，帮助人们探索科学的奥秘。可它总是那么默默无闻。它孕育了无数的生灵，我们却一点点地在摧毁它，难道，非要等到大自然再也无法为我们带来美好的东西时，我们才能够觉醒?救救大自然吧，救救我们的母亲。

篇2：走进大自然心得体会

在我们身边有这样一群孩子，他们本应和正常儿童一样活泼可爱，一样对精彩的世界充满了好奇，一样对人生和未来怀揣着希望和梦想，却因为身体或智力上的残疾情绪低落、性格内向，甚至自卑自闭。

近日，为民居委会与心之源心理健康服务中心联合带领辖区9名低保特殊家庭儿童和家长前往西宁市野生动物园进行观光游览，并开展亲子活动。通过此次游览活动，让这九名残障儿童能在近距离接触大自然的过程中感悟到生命的丰富多彩和坚韧不拔;能够在孩子之间建立起同辈群体间的友谊，感受到来自他人的关爱和支持;鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，提升自信心，进而打开心扉接纳自己和他人，增加他们对自我价值的认同感，今后，为民居委会还将更好的对辖区残疾儿童家庭提供更好的关爱和帮助。

篇3：走进大自然心得体会

同样的风景，落在不同人眼中，常常有不同的感受和意味。这是眼睛的区别，更是心灵的区别。这是艺术家与普通人的区别，更是诗意人生与物质人生的区别。甚至也是儿童与成人的区别。

每个人都曾是诗人和画家，因为他们曾都是孩子。孩子的感官，那未蒙翳之前的清澈与敏细，使之早早成为原始的艺术家。而大自然，也是一切童话诞生的摇篮，是孩子最好的心灵导师。巴乌斯托夫斯基说：“对生活，对我们周围的一切的诗意的理解，是童年时代给我们的最伟大的馈赠。如果一个人在悠长而严肃的岁月里，没失去馈赠，那他就是诗人或者作家。

这是个重要的提示，尤其对生活在网络时代的人。

他还有段话是这样讲的，“假如雨后把脸埋在一大堆湿润的树叶中，你会觉出那种沁人心脾的凉意和芳香。只有把自然当人一样看，当我们的精神状态、喜怒哀乐与自然完全一致......大自然才会以其全部力量作用我们”。还有罗曼・罗兰的“江声浩荡，自屋后上升”。这种辽阔的户外写作，读来让你处处感受到那种清澈和敞亮的呼吸、那种河水般的灵魂流淌......所谓快感、美感，所谓表达的自由，皆源于此。

户外的写作，就是物境与心境的交合。若无对大自然的体察和感应，文学就掉了魂，文人就丢了魂。

如今的孩子却很少去亲近大自然，去感受大自然的美好。他们的时间被特长班补习班掠夺了，甚至是被电子产品掠夺了，他们最原始的感官与创造力被应试教育扼杀了。我遗憾，是因为这不仅意味着孩子失去了于大自然的一种交流，更失去了记录生命里程和进度的一种方式。

带我们的孩子去阅读大自然吧，感动于它的美，感动于它的恩，感动于它的恩，感动于它的力量和永恒。

做一个自然之子。理应如此，本该如此。

篇4：走进大自然心得体会

三月，春暖花开，万物复苏，是春游踏青的好时光。为了给学生提供感受春天生机勃勃的气息，深入了解大自然，认识和感受家乡山水文化的机会，淳安县育才学校于3月28日开展了春游活动。启程前，学校再三强调安全问题，精心策划了应急预案，以确保学生在春游途中的安全。

春雨绵绵，却无法浇灭大家出游的热情。6点15分，全体师生在小操场集合，同学们穿着整洁的校服，面带笑容，对春游满怀的期待都洋溢在脸上。在胡卫平校长以安全和文明为主题的春游动员讲话后，满载育才学子的公交车队向两座码头进发。抵达码头，同学们再次集合并听从导游的安排，记住自己乘坐的游船船号、行程，特别是每一站的游览时间和集合地点。

上船后，同学们一个个都很兴奋，急着和伙伴们述说自己的激动，急着和伙伴们合影留念，急着把美景留在自己手机以便回去和亲朋好友分享……游船靠岸后，同学们都非常积极地想去“征服”高峰，想一览千岛湖的全貌，想在美丽的千岛湖留下自己的足迹。每到一处游览，他们总能充分享受春游的乐趣，总能找到美景和伙伴合影，总能找到美食来犒劳自己，总能让自己体验一些以前从没体验过的新鲜事物。

下午四点半，全体师生再次在学校小操场集中。结束了一天的游玩，大家虽然有些疲惫，心情却很畅快。晚上，为了让大家继续放松以及第二天更好地投入学习，学校组织了全体学生观看电影――《铁道飞虎》。大家度过了轻松愉快的一天!

我校每年都会在阳春三月举办一场走近千岛湖青山秀水的春游活动，让学生身心受益。这次春游活动为孩子们提供了亲近、认识大自然的机会，同时也让他们增长了知识，锻炼了意志，进一步认识了母亲湖的美，加深了对“水秀天下追求卓越”内涵的理解，也增进了群体之间的感情。

篇5：走进大自然心得体会

《草虫的村落》是六年级第一组“走进大自然”的第二篇精讲课文，作者运用了大量的拟人、比喻等修辞手法，将一个生动、活现的草虫世界展现在大家眼前。

这是一副多么美丽而神奇的景观：茂密的森林，充足的阳光，芳草萋萋，迷路的黑甲虫成了帅气十足的游侠，草茎变成森林，村落有街有巷，还有漂亮的小圆虫，庞大的蜥蜴，各负其职的黑甲虫、、、、、、这一切引领着我走进了童话王国，感到那是一个神奇的世界。

如何引领着我的学生走进童话王国，去感受那样一个神奇的世界呢?

小学生是非常喜欢看童话故事的，但是在看童话故事的时候，学生往往不明白要从哪些方面入手才能实现与作者真正的对话，达到与作者的视界融合，获得心灵的提升、净化与陶冶。那么，在教学中，教师的组织与引导作用就显得十分必要。在教学中，我主要是根据童话故事的要求，按照理清故事情节、分析人物形象、揭示主题这三步来设计教学流程。其中，通过对人物的具体分析及分角色朗读，使学生准确地把握人物形象，如：迷路的黑甲虫成了帅气十足的游侠，与同类友好地打招呼，爱人迎接他的归来;那些黑甲虫有的在大树下全神贯注地奏乐，有的在欣赏优美的音乐，还能找回比自身大三倍的食物。这些都深深地吸引着学生，让学生慢慢地深入到童话王国，感受到他们是那样安乐而祥和，从心里发出赞叹：多么神奇的世界啊。再让学生谈一谈自己的看法，讲一讲应该如何去做，就水到渠成了。“保护环境，爱护大自然”这一主题就得到很好的落实，真正起到了“润物细无声”的作用。

[走进大自然心得体会]

篇6：走进大自然心得体会

万物复苏的春天到了，正是带同学们到大自然呼吸新鲜空气的好时节。3月10日，聋人部部长安排两名教师带着毕业班的学生走出校门，亲近大自然，感受生活。孩子们先后来到离石汉画像石博物馆、莲花池公园、新华书店、市民广场。通过参观博物馆，学生不仅了解了汉代官僚贵族的生活状况，又懂得了文物的宝贵性;在莲花池公园，学生强身健体、做游戏、欣赏美景;来到新华书店，学生看到了琳琅满目的图书，对自己的学习充满了希望;在市民广场，孩子们放起了风筝，男生教女生放风筝的技巧，男生和男生比谁的风筝飞得高，还请老师当起了裁判;孩子们玩得多么的开心，似乎忘记了返校。

通过这次活动，让学生亲密接触大自然，欣赏春天景色，拓展了学生视野，进一步感受了大自然之美，激发了学生热爱生活的情感，促进了学生身心健康发展，锻炼了学生的外出适应能力，既培养了学生的团结协作意识，又为学生的在校生活留下了美好的回忆。