嗝嗝老师心得多篇

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嗝嗝老师心得篇1

观影完毕，我陷入了深深地思索之中，教育改变人生，这部影片深刻阐释了“教师是人类灵魂的工程师”这个道理，教师的人格魅力对学生成长的影响，对孩子一生的积极影响。就像本片中总结的那样：教师就像一道曙光，照亮每个孩子的人生。

奈娜老师身上散发着无穷的人格魅力，这种魅力的植入是有章可循的。

一是良好的家庭氛围是孩子健康成长的源泉。奈娜身患先天性图雷特综合症，要面子的父亲都有点嫌弃她，但奈娜有一个好母亲，母亲将奈娜打扮得漂亮精神，用自己的言传身教影响着孩子，与不完美的自己和平相处。一同勇敢正视自身的缺陷，直面自己的处境。奈娜还有一个可爱的弟弟，在奈娜无助时，永远陪伴在奈娜周围，给予她爱的温暖和力量。所以奈娜从小到大都是乐观的，积极向上的。

二、有目标的人生是相当美妙的。奈娜一直想当一名教师，所以在获得双学位毕业后，虽然屡次求职碰壁，最终当上了老师，并且在初为人师的过程中，时刻谨记“爱的教育”，并且让爱充满智慧，通过生动活泼的教学形式，符合学生个性特征的教育启发，最终让自己和学生友好相处，怀揣梦想，并共同奔跑在实现梦想的路上!

三、坚持自己的真善美，相信人性的真善美。奈娜的生活中总会遇到形形色色的人。生活总会发生一些让人出乎意料的插曲。奈娜首先和父亲有着不可调和的矛盾，随着时光的流逝，在一点一滴地日常和工作中，父亲看到努力坚持乐观向上的奈娜，撕下了虚荣的面具，逐渐理解了奈娜。并且深情地说：当我看到奈娜和学生在一起的时刻，真的为奈娜感到骄傲。奈娜最终和父亲拥抱在一起。

当他成为9f班老师时，教务处主任对她充满质疑，同事不但不支持他，更是屡屡给予一些不信任的目光，你还要坚持吗?你还在作无畏的努力吗?学生也打赌，奈娜是否能坚持下来。当9f班家长会没有一对父母光临时，教务主任冷嘲热讽：那只能上门做家访。

在考试前夕，9a班的学生合伙保安泄密带有错误答案的试卷，使9a班陷入困境当中。奈娜尽管相信学生，但没人愿意相信她，最后咬着牙含着泪水接受事实。

教务主任得知泄密试卷是9a班学生策划的一起阴谋那一刻，终于触动了灵魂：只有坏的老师，没有坏的学生。最后给奈娜及9a班学生一个道歉。

人性中总有一些傲慢与偏见，我们要经受得起生活的磨炼，坚持自己的真善美，用自己的言行在潜移默化中影响着别人，相信人性的真善美，无惧傲慢与偏见，定能走向更好的远方。

嗝嗝老师心得篇2

"没有差的学生，只有差的老师!"这是主人公奈娜作为一位教师所说的话，也是给我们幼教工作者的一句呐喊吧!作为教师能够说出这样的话，可见她对教育有着怎样的憧憬与梦想，可见她有着怎样的、"为人师而育人"的决心和信念!

伟大的老师都是带着爱的，这种爱就是相信学生、支持学生、鼓励学生、不放弃任何一个学生。当所有人都在质疑奈娜老师班级学生作弊的时候，奈娜老师选择了信任，当一个学生认为自己都无药可救是个废柴的时候，奈娜老师选择了鼓励，即便是面对最惹事的同学奈娜老师仍然没有放弃。

同样，作为一名幼教工作者，我觉得，接纳每一位孩子比什么都重要。面对每一位不同的孩子，虽然其智商及情商都不会一样，但我们在教学过程中，不得对一些生理有缺陷的孩子产生歧视或偏见。往往这些小孩子需要我们教育工作者给予更多的关心与照顾。不能放弃每一个孩子，让人人都有受教育的权利。

我们用心去给孩子们搭台，孩子们就会全力去演绎他们的美好未来。虽然工作中难免会碰到这样那样不尽不意的地方，但我们一定要鼓起勇气，树立必胜的信心，我相信，我们的明天一定会变得越来越美好。每个人都有其优点与缺点，孩子们也不例外。学习别人的长处，避免自身的短处，那么我们的团队才会有夺得胜利的希望。我们教学工作也是一样的，我们只有看到我们的短处，知道自己的不足，扬长避短，才会提升自己的业务水平，让自己的能力得到更好的提升。所以，孩子们有问题，都是不可怕的，可怕的是我们不敢直面问题，想办法去帮助我们的孩子们去解决问题。解决问题不是件容易的事情，这就要求我们能够有足够的耐心与担当，能够有一种忘我的精神，能够多奉献少索取，能够换位思考，把孩子们的事情当成自己的事情来办。

最后用别人的一段话来共勉——"普通的老师是教书，优秀的老师是教做人，而伟大的老师是让学生明白教育的真谛。伟大的老师一定是无条件爱他们的学生的。什么是老师的爱，就是相信学生、支持学生、鼓励学生，不放弃任何一个学生。所以，作为老师，一定要带着爱工作、带着爱育人。那么，你会发现每一个孩子都是可以成才的"。

嗝嗝老师心得篇3

每个人的身上都有亮点，即使在众人眼中的差学生，只要找到一个切入点，去撬动它。便能使他们的人生绽放光彩。奈娜老师，就是他们的一个支点。

?嗝嗝老师》这部印度电影，拨动了我们的心弦。患有妥瑞氏症（每说几句话就会大脑抽搐，发出“哇”“哇”“嘎”“嘎”的声音）的奈娜，从小饱受老师与同学的嘲笑，但因为校长的一句话开启了不一样的人生。

在五年18次的碰壁之下，拥有双学士学位的奈娜，她始终坚持聘当老师。终于她的执着，被上天感动了。在她首次成为教师之时，她接手了9f班。9f班的14位同学，全部来自贫民窟。他们因受到不平等的对待，从此变得“玩世不恭”。而奈娜，满怀希望，悉心教导他们。起初，同学们嘲笑她的叫声像老鼠“吱吱”。还编了一首rap，但奈娜老师，并不生气，反而同他们一同唱。

这些学生堕于学习，她被这群孩子玩弄于股掌中，上课的粉笔被装了火柴沫，凳子被钻散架，化学课发生爆炸，炸破了玻璃。但她仍然咬牙坚持，她用不同寻常的教学方式，因材施教，发挥每一个学生的'特长。从不同的切入点，不同的上课环境，学习多种文化交融，带动了学生的学习氛围。

然而他们，却受到9a个别学生的歧视，将他们参加全国科技展的模型炸毁。这些学生因恶作剧被休了学。但奈娜仍坚信“没有差学生，只有差老师”的观点，日月兼程，风雨无阻对孩子们关怀备至。在四个月的学习下，奈娜的不懈坚持使得9f班的同学们，变得优秀起来。让他们也可以拥有徽章。

这听着可能有些不可思议，但事实就是如此。爱因斯坦说过：“有百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量，有更大的威力。”是啊！奈娜的坚持与执着，是感化学生的重要因素。奈娜便是学生的北极星，在这地球上照亮他们的灯塔。奈娜就是生命乐观的写照，她曾用粉笔举例过，“为什么与为什么不的差别只是打个嗝而已。”她同时也是自信的，她曾笑着对校长说：“我天生就是当老师料。”

只有坚定信念，才会挖掘潜力。在她优秀身影的折射下，我们看到了一颗坚定的心。她带领学生逆袭，这让我懂得了不是没有希望，只是没有毅力。所有觉得不可能的事，都还只是，等在被完成一天的路上。每个人身上都有亮点，只是等待被挖掘的那一天。只有这样你才能知道自己的极限在哪，你才能最大限度的挖掘自己的潜力。

嗝嗝老师心得篇4

一、直面自己，接纳自己的不完美。

奈娜因为患有疾病，是一种神经系统疾病，会忍不住抽搐，发出奇怪的声音。周围的人都会用异样的眼光去看她。而她却非常大方地承认自己有这种毛病，并解释给别人听，丝毫不觉得有什么问题。能够直面自己身体的缺陷，需要强大的内心！而我们很多人，生怕被别人看到自己的不足，拼命掩饰，拼命隐藏，在外人面前表现的非常完美，其实内心已经是千疮百孔。

认识自己，接纳自己，人生才会活得更加洒脱！

二、坚持自己的梦想。

她的一个愿望就是当一名老师，面试五年，一直被拒，但她没有放弃，而最终她也赢得了这样一个机会！坚持终将美好！

三、没有差学生，只有差老师。

f9班，来自贫民窟的孩子，在学校被人歧视，没人看得起他们，认为他们天生就是社会的底层，而孩子们也因此自暴自弃，经常在学校里恶作剧！当新老师奈娜第一天上课时，他们编了一首歌嘲笑她的病，没想到的'是奈娜竟然没有生气，跟着他们一起唱起来，最后向他们解释了自己的病！让我想到一个词：融入！融入环境，融入集体，才能更好的被接受！之后，奈娜一直都用她的爱慢慢感化孩子！她了解每个学生的情况，告诉他们，他们每个人身上的优点，或许这些孩子们都从未想过，自己还有优点！

将自己害怕的，不敢面对的，写在纸上，让纸飞机带它们远离，与过去那个自己告别，从过去那个自暴自弃的状态下走出来，开始全新的生活！

奈娜说，天上有北斗星，指引人们前进的方向，孩子们说，奈娜就是他们的北斗星！的确，这群孩子是幸运的，他们遇到了好老师，愿意用爱包容他们，接纳他们，让他们看到了自己的长处！而我们并不是每个人都那么幸运，我想说的是，作为父母的我们，就是孩子的北斗星！我们应该向嗝嗝老师学习，接纳孩子的不完美，无条件接纳，在孩子成长的路上，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们发现优势，塑造品格，始终信任他们！

没有坏孩子，只有不会教孩子的父母！

嗝嗝老师心得篇5

作为一名教师看完此电影纵有千言万语想要分享。还记得刚当老师的时候幻想：为每一个学生制作成长日记；每周为自己写一篇教学日记与教学反思；把每节课的内容和生活实际相结合将课堂变得有趣生动。这些幻想直到今天都没能坚持每天都做到。

看到电影里嗝嗝老师新颖的上课方式，我第一反应是这不可能。是的，根本不可能。中国的课堂教育永远不可能是开放式的，寓教于乐也只是说说而已。好像卓越真的都是辛苦得来的。还有，其实我不太赞同电影里的一句话"没有差学生，只有差老师"，这句话我一直不敢苟同。学生的第一任老师是父母，而不是教师。家庭教育永远要比学校教育重要的多。

a班班主任一直认为f班的同学就像烂泥巴敷不上墙，也对嗝嗝老师的教育方法有所怀疑。但是在影片最后，当他看到f班的的孩子在考试中取得好成绩，却发现原来自己教出来的好学生为了自己所要的东西不择手段的时候，他开始怀疑自己到底是不是一个合格的老师。但是当他开始怀疑自己的那一刻开始，他是一个合格的老师，因为当他知道自己需要反思的时候，他其实正在寻找一条正确的道路。f班的孩子是这样，a班班主任也是这样，他们都学会了反思自我，反思自我的不足，反思内心的恐惧。

所以我认为世上不存在好学生坏学生，也不存在好老师或坏老师，好坏都是暂时的。不管是老师还是学生，都要有反思自我和有面对自己缺点的能力，切忌不要骄傲自负。虽然错误永远都是无法避免的，毕竟人无完人，金无足赤，但是如果能做到反思自我，那也就能成长，变成更好的自我。

观影途中几次被感动落泪。当嗝嗝老师面对校长，面对父亲，面对学生的时候，我是动容的。我无法想象一个被拒了n多次的人还能一直坚持当老师。我也无法想象一个连自己父亲都不想接纳的人还期待谁去接纳。我更无法想象面对一群顽固不化的学生时，得付出多少耐心、智慧和爱去浇灌他们。是的，做教师的应该反思自己。

嗝嗝老师心得篇6

看完《嗝嗝老师》内心激情澎湃，这才是学生最好的老师，这也是孩子们最爱的老师!用影片当中学生的话说：“老师你首先是我们9f班的老师，然后才是学校的老师!”这是老师得到最好的评价，任何荣誉都比不了的最佳褒奖。

影片的主角纳娜·玛图尔出生于中产阶级家庭，但是由于身患图雷特综合征，她会不由自主地发出像打嗝一样的声音，而且由于紧张，频率会增加。他的父亲因为有她这样一个女儿感到羞愧。

玛图尔由于从小患病，她被学校拒绝，甚至父亲也希望她上特殊学校，但是她的妈妈坚持为她寻找正常的学校。经过12所学校的拒绝后，终于第13所学校同意接受她。而且她还努力学习拿到双学位，普通人尚且难以拿到双学位，可想而知她付出了多少常人难以忍受的艰辛，才有这个结果。就像玛图尔说的，她天生就是要来人间当老师的，因为那个接受她的可汗先生。

一般的老师教授知识;优秀的老师教人理想;更优秀的老师会运用它，激励我们努力前进。所以可汗先生就是激励玛图尔前进的人。当时还是校长的可汗先生在礼堂当着同学们和家长们说：我保证像对待其他学生一样对你。所以玛图尔进了正常的学校，有机会接收正常的教育。即使毕业五年没有找到教师的工作，靠兼职漫画养活自己，她依然坚持自己必须做教师的梦想。

即使18所学校拒绝了她，接收她的学校也是投递简历5次。这个班的孩子们气走了前几任老师，最后一位老师永远休假，所以才有了她的工作机会。校长说因为她很有活力，所以给她机会。

这个学校是中产阶级贵族学校，这一班孩子却是贫民窟的孩子，他们也想融入这个学校，结果发现只能受到歧视与侮辱，所以他们索性破罐子破摔，与老师和其他同学们故意针对。玛图尔需要一份工作证明自己是个好老师，班上的孩子们需要证明自己并不比别的同学们差，这是他们的共同点。

我最欣赏玛图尔的一句话：没有坏学生，只有不会教的老师。即使孩子们嘲笑她的奇怪声音、凳子被破坏她摔倒、粉笔冒火花她都没有放弃他们。孩子们因为在化学课上恶作剧，学校玻璃打碎了，学校要求开除他们的情况下，玛图尔坚决为孩子们争取，他们留下了。老师和学生的心连在了一起，他们接受了这个老师。就像同学破坏学校的项目，一个女同学批评他：玛图尔只是表达有问题，你是心灵有问题!

玛图尔在学校给孩子们上课，不拘泥于教室和形式。篮球场、会议室都是他们学习的好场所。后来他们即将被开除，只保留考试资格，不允许进学校，他们的课堂更是在海边，在船上，任何学习的场所都不放过。

最后孩子们得到了年纪最高荣誉，那是她们最亲爱的老师为他们争取来的，那也是孩子们努力换来的。玛图尔是一个好老师，第一她爱自己的学生们;第二她看到孩子们不同的差异，给他们树立不同的目标;第三她有信心、有能力给孩子们最好的教育!所以她最后任学校校长，孩子们也都很优秀就不难理解!

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