怀着阳光心态，做个幸福教师心得体会

怀着阳光心态，做个幸福教师心得体会

老师们，大家好！你们幸福吗？为什么？

幸福是什么？幸福对每个人而言都有不同的标准。

那么我们教师的幸福是什么呢？也许有人会说，教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案准备，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，教师的幸福其实很简单，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励……这一切足以让我们感到幸福，桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。说到底，幸福就是一种心理感受，同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。罗曼罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天我要说：“工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态。”作为一名教师，只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种劳役，是自我实现而不是纯粹付出。只有教师是幸福的，才能创造出幸福的课堂，教出幸福的学生。

一个幸福的教师，能走进学生的心灵；一个幸福的教师，会去追求诗情画意的课堂；一个幸福的教师，能享受到教育的快乐；一个幸福的教师，能实现自身的价值……那么怎样才能成为幸福的教师呢？

一、学生——是你幸福的源泉。

教师的幸福源泉，是学生！虽然他们有时吵吵闹闹，有时疯疯癫癫，有时不可理喻，有时冥顽不化，但他们只是一群孩子！没有社会人的勾心斗角，尔虞我诈，没有人际交往的圆滑世故，见风使舵。他们惹了你生气，不久就会向你认错；他们看见你大发雷霆，会内疚自责，他们看见你快乐喜悦，会笑逐颜开。他们只是一群孩子！节日里，他们会献上最朴素的问候、最简单却又最昂贵的礼物：新春佳节的短信祝福，教师节的贺卡……运动会赛场上，他们和你一起为胜利者喝彩，为英雄鼓掌，为弱者呐喊加油；公开课上，他们踊跃参与，积极发言，展示风采，尽显个性。他们只是一群孩子！喜欢围着你叽叽喳喳地说身边的趣事，喜欢看你阳光的笑容偶尔冒一冒调皮，喜欢聆听你的教诲明白深刻的人生道理，喜欢成为你的知己向你倾吐心中的秘密，喜欢把你当成一棵大树放心的依赖，喜欢被你爱着宠着护着哪怕骂着训着只要你不把他放弃。

参加工作以来，我担任了18年的语文教学兼班主任工作。我把关心爱护每一个学生当作了自己的职责。天冷了，提醒他们多穿衣服。天热了，嘱咐他们多喝水。课下，和孩子们一起做游戏、玩耍、谈心，了解他们的喜怒哀乐，了解他们的思想动态，发现问题及时解决。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？曾经的一名一年级学生小颖，活泼可爱的小女孩，年龄小，一上课就发呆，不会听课，写字速度慢，别人一会写完的作业，她一节课也写不完，每次考试成绩都是倒数。一年级时我也想放弃她，可是家长极力要求不退班。于是从二年级开始，我要求家长配合采用激励的方法，促使孩子养成良好的学习习惯，使她不断进步。在学生面前夸奖她是个聪明的孩子。课堂上找一些简单的问题要她来回答，及时表扬。每次单元测试，只要她比上一次多得一分，我都要奖励她一个本。平时抓住她的点滴进步，不断鼓励她，渐渐地她会学习了，而且成绩也有了很大的提高，看到她的成长和进步，我开心地笑了。

在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，记得当时上二年级的学生刘世阳课间拉肚子，上厕时竟然一直从楼梯口拉到了厕所口，五年级的学生告诉我后，我连忙拿了一卷卫生纸跑了下去。看见刘世阳拉得顺腿流，正在那哭。当时气味真是臭，可我就像孩子妈妈一样为她擦。等她妈妈来学校把他接走后，又把路上的脏打扫干净。就这样一件小事，换来的却是这个孩子从此之后和我之间母子般亲近的感情，他妈妈常常跟我说的一句话就是：马老师，刘世阳在家可不听话了，可他就是听你的话。

学生，难道不是我们的幸福？他们身上有着火一样的激情，我们常常感觉自己返老还童；他们的心思像白纸一样透明，我们不必担心人情冷暖世态炎凉；他们虽然给我们带来了烦恼和忧虑，更多的却是拥护、爱戴和感动！

和一群天真烂漫的孩子在一起，我们既可以永葆青春，让自己年轻，又可以“倚老卖老”，让自己深沉，我们怎不幸福？

二、事业——是你幸福的根本。

在这个上学难、就业难，物竞天择、适者生存的竞争社会，我们应该为自己是一名教师而感到幸福！没有农民工“足蒸暑土气，背灼炎天光”劳作的辛苦，没有下岗工人风餐露宿为生计奔波的愁苦，没有投资者忐忑不安担忧风险的忧虑，我们的职业，只要你认认真真地去做，履行自己的职责，干一份踏踏实实的良心活，社会回报给我们的还是很多很多：日益上涨的工资，一年近三个月的寒暑假，还有双休日，充裕的物质精神生活，我们也该知足！

事业，不仅仅让我们有了立家之本，更让我们实现了自我价值，体验了成功的喜悦、被尊重、被赞赏的幸福！当我们把教育当作理想来追求，用人生的激情来点燃未来的希望之灯，用教育的理想来打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想。我们是幸福的，我们得到了思想的充盈和精神的富足。我们照亮了学生，我们也辉煌了自己。当看到一批批学生踏进大学的门槛，走向社会需要的每一个角落，我们幸福；当看到自己的文字变成铅印被人称颂，我们幸福；当精心准备的公开课受到领导同行的赞赏，我们幸福；当我们在数十年的教育生涯中，敲开了学生一颗颗文明、上进、感恩、豁达的心，我们幸福。

事业，是我们幸福的根本。没有了事业，我们的幸福，便是无根之木无源之水。不要抱怨工作的繁琐冗杂，不要感慨职业的劳累艰辛。既然生活赋予了我们这份沉甸甸的责任，我们就应义不容辞地挑起，相信，挑战与机遇并存，幸福会在磨练与考验之后悄然而至。投之以木瓜，报之以琼琚。事业回赠给我们的必将是丰硕的果实，甜美的感觉。

除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：“教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样。作为一名教师，尤其是一名班主任，我从不把心思放在穿着打扮上，只要朴实、大方、得体就可以，努力做到举止稳重端庄，说话态度亲切、和蔼，语言文明，有礼貌，我深深地知道我的一言一行在无声无形地影响着我的学生。

每天早晨，我早早地来到学校和学生一起打扫卫生，一起早读。放学后耐心地为后进生辅导作业。积极组织学生参加学校开展的各项活动，如大合唱比赛、运动会、礼仪操大赛、跳绳比赛、踢毽子比赛、献爱心活动等等。各项活动我班都取得了学校一等奖、第一名的好成绩。成功的背后有我和孩子们辛勤的汗水，但正是我的这种积极进取、奋发向上的精神激励着我的学生去力争最佳。16年来，我所教的班学生学习成绩年级第一，各项活动名列前茅，年年被评为“先进班级体”，我也荣获“市德育先进”、区“模范班主任”的称号。

家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。每一学期，我都要召开两到三次家长座谈会，向家长讲述孩子在学校各方面的表现，了解学生在家的学习、生活情况，掌握学生的思想动态，和家长沟通，及时解决孩子心理、学习上的困惑。在一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”会后我要求每个家长给我写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。然后家长和孩子共同制定一份成长计划。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见。在家长座谈会上我还邀请我班优秀家长做报告，介绍他们教育孩子的经验、方法。其他家长和他们互相交流如何教育好孩子。我和家长接触，从没有把自己当老师，而是朋友，共同想方设法教育好他们的孩子，我的学生。我还把教育自己孩子的得失写在了博客上，供家长参考。

三、家庭——是你幸福的动力。

教师的幸福，倘若建立在牺牲家庭幸福的基础上，就不是完整的幸福。倘若不是一个合格的丈夫或妻子，倘若不是一个称职的父亲或母亲，我们还有何脸面在家人面前大谈特谈我们的事业幸福？我们追求自己事业的成功，诚然可敬。但是，“没人分享，再多的成就都不圆满。没人安慰，苦过了还是酸。”家庭，是我们教师事业成功的坚强后盾，无论如何，我们都应把自己的丈夫妻子，自己的儿子女儿，放在心灵深处最重要的地方。作为丈夫和父亲，我们有照料妻子和儿女的责任，千万不能把深爱自己的妻子打入冷宫，把调皮撒娇的孩子当学生一样训斥；作为妻子和母亲，我们应拿出女性的温柔和忍耐精心经营自己的小窝，千万不能摆出一副女皇的姿态要人侍候，把学校里受的委屈发泄给无辜的丈夫和孩子。

当你拖着疲惫的身躯回到家看到满桌子的饭菜早已准备好的时候，你要学会和你的家人说“谢谢”；当你忙碌了一整天想早点休息，偏偏孩子要缠着你讲故事的时候，你要拿出最大的耐心跟孩子讲；当寒暑假爱人上班你休息的时候，你要把握住这个为家庭弥补和奉献的机会；当一家三、四口终于可以在一起享受天伦之乐的时候，你千万不要搞个人主义扫全家人的雅兴。如果所有这些，你都做到了，你便获得了真正的家庭幸福！

四、健康——是你幸福的保障。

没有健康的体魄，没有健康的心灵，我们所有的幸福都只能归零。据调查，目前中国人的平均寿命是72岁，而教师的平均寿命却是59.3岁，比全国人均寿命低10多岁。作为教师，我们身负沉重的责任，厚重的使命，有形的无形的压力，很多情况下是劳心劳力，苦不堪言。倘若我们不爱惜自己的身体，不学会释放心灵的重担，我们还有什么幸福而言？

“留一点时间给生活，留一点生活给自己”，双休日，不要把批不完的作业、备不完的课带回家了；假期里，该出去旅旅游散散心就不要做“居里夫人”和宅男了；课间的时候跑跑步打打太极拳也是蛮好的；空闲的时候听听音乐、唱唱歌、养养花、种种草、看看书、放声笑、伸伸懒腰也是可以愉悦身心的；不要把眼睛紧盯在分数上，为点点差距自责不已，其实你已经做得很不错了；教育不是万能的，付出和收获有时也不一定成正比。学会坦然，学会释怀，学会敞亮，学会淡定！记住，你不是一个不知疲倦的运作机器，你也需要润滑和休息！工作不是生活的全部，更不是唯一。我们不做“工作狂”、苦行僧、清教徒。教书育人是我们的享受，我们应当还有别的享受，这才构成完整的幸福。一定要善待自己，对得起自己。

做一个会休息的人，做一个有生活情调的人，做一个乐观豁达的人，无论工作多忙，我们都应该饶有趣味的活着，开开心心，快快乐乐地活着，给家人、亲人、同事、朋友、学生，乃至路人，都带来笑声，使他们都活得愉快开心，让大家都一起快乐、幸福！努力达到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”的境界，只有身体健康、心灵轻松，幸福才会更长远！

“一个健康的身体，一份舒畅的心情，一个甜美的家庭，一帮善解人意的学生，一份成就我们人生价值的事业”。就是我们新时代老师最大的幸福！

老师们，除了学生、事业、家庭、健康给我们带来的幸福感以外，我们教师自身应该怎么做，才会增强幸福感呢？

首先，怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的教师。

我们知道阳光的最大特点是把温暖和光明慷慨无私地赐予人类和大自然，不论你是达观贵人还是平民百姓，不论你是大树还是小草，它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。它的爱多么得博大无私、多么得光明磊落。作为一名教师心态阳光，就是要做到胸怀宽广，要像阳光那样随时随地把爱心、温暖、热情传递给我们的学生，让学生因为我们的爱学会爱，因为我们的幸福而感到幸福。我们每天都要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的众多学生，既然我们无法选择我们的孩子，也无法选择我们的家长，那只能尝试着改变自己的心态，以积极的态度面对工作、面对生活。

其次，热爱自己的事业，做一名心胸豁达的教师。

心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，晴也是雨。这就是说：心态决定一切，积极的心态会带来积极的结果。不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，既然我们还在从事它，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼；处江湖之远，有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。不与经商者比财富，你虽“财源茂盛达三江”，我却“桃李缤纷满天下”。

如果我们都能把教师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求价值和理想，去寻求快乐和幸福，让自己的才华在教书育人中得到充分展示，那么我们一定会幸福。