电影你看起来好像很好吃观后感(精选多篇)

第一篇：电影你看起来好像很好吃观后感

电影你看起来好像很好吃观后感

今天听办公室老师推荐了一个很好看的电影——《你看起来很好吃》，名字很有意思，这部电影本来是一本书，是绘本形式的书籍，故事主要讲了一只霸王龙收养了一只名叫“很好吃”的小甲龙后发生的种种故事。

故事中发生了一件事：在“很好吃”出去摘果子时被蓝磷斑龙抓到了，霸王龙为了保护“很好吃”用自己的身体挡住了伤口。看着身上的伤口，霸王龙心里非常疼，比身上的伤口还要疼。听完这段话，我感受到了霸王龙在刚收养“很好吃”时并未全部接受他，而他霸王龙却为了一只食草龙而被其他龙抓伤，声誉大损，使霸王龙为自己受的耻辱感到不甘。

在故事中还讲到这样一段话：“很好吃”为了让霸王龙留在自己身旁奋力向山坡上跑去，而霸王龙自己却偷偷地拿了一个“很好吃”摘的果子咬了一口，含着泪往远方跑去。其实，霸王龙早已接受了“很好吃”这个儿子，而“很好吃”也接受了这个爸爸，但他们一个是温顺的食草恐龙，一个是暴躁的食肉恐龙，是不可能永远在一起的。霸王龙在分离时才意识到：自己要离开儿子了。

每个人心里都有一颗爱的种子，即时是粗暴的霸王龙。在遇到小甲龙之前，霸王龙凶猛的外表下其实包裹着一颗孤独的心。他从来没被人信任过，从未被人关爱过，也从没有谁为他骄傲过。在遇到小甲龙后小甲龙对“爸爸”的无限信任，真诚关爱和无比骄傲，让霸王龙埋在坚硬“土壤”里的“爱的种子”发芽了。虽然失去了“很好吃”的美味，霸王龙却尝到了被爱的滋味。因为有人爱着，他便不再孤独。在一起的日子，对他俩而言都是一段幸福时光。特别是最后帮助小甲龙回到爸爸妈妈身边更加充分体现了他的爱，无私的爱。

成长的道路不是一帆风顺的，但每个人心中都有一颗爱的种子，希望孩子由此体验到爱与被爱的快乐，以及人与人之间交往的真谛。

第二篇：《你看起来好像很好吃》观后感

故事同样发生在以前，以前，很久以前，在一个晴朗的日子里。可故事里的甲龙宝宝并不是刚出生，它已经出生了一两周，它和爸爸妈妈走散了。这时候，霸王龙就出场了。

霸王龙见到了甲龙宝宝，流着口水说：“你看上去好像很好吃。”

甲龙宝宝少不经事，霸王龙是什么呀，它根本没看作威胁，所以霸王龙是什么呀，就是一个大叔叔，可以帮自己找到走散的爸爸和妈妈。

甲龙宝宝贴近霸王龙，黏黏地嗲嗲地撒起娇来：“大叔叔，你可以帮我找到我的爸爸妈妈吗？”霸王龙被甲龙宝宝亲昵的动作弄得浑身软绵绵地，他发现，自己的嘴巴里竟然没有口水再流出来。

后来，霸王龙就带着小甲龙上路了，去寻找小甲龙的爸爸和妈妈。

白天，霸王龙让小甲龙骑在自己的背上，凶猛野兽听到霸王龙轰隆隆的脚步声都远远躲开了，晚上，霸王龙让小甲龙睡在自己坏里，嘴里哼着摇篮曲，星星也一起闭上了眼睛。

后来的后来，霸王龙终于帮助小甲龙找到了他的爸爸和妈妈。

分别的时候，小甲龙凑到了霸王龙的面前，悄悄在霸王龙的耳边说：“大叔叔，你看上去好像很好吃。”

霸王龙吃了一惊，“这是……这是……什么意思啊？”

小甲龙一脸的天真纯洁：“大叔叔第一次遇到我的时候就是这样对我说的呀。”

“啊…………啊…………”

“你看上去好像很好吃，这句话的意思难道不是?我喜欢你?吗？”

拿到了宫西达也的那本霸王龙。三大本。

每一个故事里都有红果子呀。

大只的动物比较可怜。不太容易有朋友的样子。老是孤单一个。

厉害的，大只的动物，都这样。

小的就不会，像蚂蚁啊，蜂啊，鸽子啊什么的。老是大家凑一块儿。

大概是因为他们比较小和不厉害，老需要互相帮忙。要不然就过不下去。

霸王龙设计让很好吃和自己赛跑，然后很好吃很用劲跑啊跑，他就会跑到见到大棘龙他们了。可怜的霸王龙，好伤心。

小翼龙的爸爸妈妈都好好噢。爸爸很像爸爸，妈妈很像妈妈。

“不管谁遇到困难，你都要帮助他啊！”要是全世界的爸爸妈妈都这么教自己家孩子就什么事都没有了。

下雨的时候，小翼龙用叶子盖住霸王龙，好多好多叶子一片片盖得整整齐齐，温柔死了。

薄片龙好像要死掉了一样，可怜啊。

霸王龙又该心很疼很疼了。他老是心疼。大概霸王龙长得大心很大只。

宫西达也真棒啊。

绘本就是该由一个人自己写故事自己画图嘛。

颜色和线条又粗又暗，就像很大只的暴躁又温柔的霸王龙。配得不得了呀。

白痴当然不懂得他的好处。

不好意思我又骂人了。

我想到了我80岁，依然会爱这故事，那时候，我就是那个躺在红果果里的老恐龙了。

温暖的宫西达也，把超级治愈系的故事画在庞然大物恐龙身上，

它是身体坚不可摧，牙齿锋利无比的霸王龙，同时又是善良的哈特。

哈特在我听来，就像英文的heart，超暖心。

它从小被食草母亲抚养~不得不吃果子，因为果子像肉吧，很柔软。

它咬断壁虎的尾巴，舍不得吃，因为含在嘴里很舒服。

当哈特听别人说自己是霸王龙难过的流眼泪鼻涕的表情，

它问我为什么不能和别人一样吃橡子和树叶呢？

妈妈摸着它的头说，谁都有不擅长的事情啊！

哈特梦见自己把妈妈吃了，醒来声嘶力竭的大叫， 吓得摸摸肚子。

身临其境的时候才懂得父母心，当哈特也偶遇了一个孩子。

当它撬开蛋壳的时候，本能反应是：你看起来好像很美味！

那个孩子以为自己的名字就叫“很美味”，卡哇伊的叫哈特“爸爸”。

“妈妈是怀着什么样的心情把我养大的呢？”哈特想。

它用舌头舔舔“很美味”，没想到很美味醒了，用脑袋撞着他的舌头。

他问“很美味”，“为什么一直跟着我？”

“很美味”说：“我会一直跟着爸爸！”

哈特说了句意味深长的话，“是男人都会有想一个人待的时候。”

“很美味”为了和哈特永远在一起，不顾一切的赛跑。

因为哈特说：“咱们赛跑吧，看谁先跑到那座山上。如果你赢了，我就会一直和你在一起。”

还有好多好多让人动容的画面，我想到了我80岁，依然会爱这故事，那时候，我就是那个躺在红果果里的老恐龙了。

结局很现实又很美好。

“再见，很好吃”

霸王龙小声地说着，吃下一个红果子。

心里觉得暖暖的，酸酸的。

只是现实中很美味终究是要回到自己的父母身边。

霸王龙爸爸给它的爱是单纯而又美好的。

让我想到现实中发生在这个世界很多拥有养父母的。他们不得不面对孩子寻找亲生父母渴望。无私的美好震慑着心灵。

第三篇：《你看起来好像很好吃》教案

绘本《你看起来好像很好吃》

活动目标：

1．理解故事内容，养成良好的阅读习惯。

2．观察图画，展开想象，会创造性地表达自己的想法。

3．感受“很好吃”和霸王龙之间相互信任、关爱和鼓励的情感。

活动准备：

课件

活动过程：

一、观看图书封面，引起幼儿兴趣

t：今天，老师带来了一本图画书。大家一起看一看，封面上都有些什么呀？（恐龙，鸟，树）

t：封面上这只大大的恐龙就是我们这本书的主人公。这只恐龙看上去??？（恐怖，可怕） 这是一只高大凶猛的霸王龙。

t：再看，封面的近处还有什么？（还有一只小恐龙。它跟在霸王龙的后面。）

t：看得真仔细。这本书的书名叫??（你看起来好像很好吃）

t：你猜，这句话会是谁说的？（霸王龙）谁能用霸王龙的语气来读读这句话？

二、看图画，讲故事

1． 图①~④

t：你看到了什么？（黑影、尖牙齿等）

2． 图⑤~⑦

t：当霸王龙滴滴答答流着口水时，他心里在想什么？（这小恐龙肯定很好吃！）

t：当甲龙宝宝喊“爸爸”时，霸王龙觉得??？（很奇怪）

3． 图⑧~⑩

t：谁被咬了？（霸王龙）为什么会被咬？（他为了保护“很好吃”）

4． 图11

t：你看到了什么？谁来说？（指名说画面内容）

t：那天晚上，霸王龙心里一阵阵地疼，比背上的伤口还要疼。他心疼什么？

师引：难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样粗暴吗？（不愿意）

难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样凶猛残暴吗？（不愿意）

难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样令人可怕吗？（不愿意）

难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样孤独，没有朋友吗？（不愿意）

是的，他不愿意，所以当“很好吃”说——（生接读）我要长得像你一样时，他心里——（生接读）一阵一阵地疼，比背上的伤口还要疼。

5． 图12~13

t：原来“很好吃”干什么去了？（原来“很好吃”看到爸爸不喜欢吃草，就去为他摘红果子了。）

6． 图14

t：霸王龙是吃什么的？它为什么会把红果子吃下去，还说很好吃呢？真的很好吃吗？（请幼儿带着问题继续听故事）

7． 图15~17

t：霸王龙教了“很好吃”哪些本领？（撞击、甩尾巴、吼叫）

t：“很好吃”是怎么回答的？（“哇，太棒了！我也想早点长得像爸爸一样。”）

8． 图18

t：看到这里，小朋友们猜猜他们会分开吗？（自由讨论）

9． 图19~结尾

t：他们分开了吗？（分开了）

t：霸王龙愿意让很好吃离开吗？（不愿意）

t：既然不愿意，为什么霸王龙又悄悄地离开了？（山上有“很好吃”真正的爸爸妈妈） t：我们来回忆一下，刚刚老师给小朋友们留下的问题，还记得是什么吗？霸王龙是吃什么的？（肉）它为什么会把红果子吃下去，还说很好吃呢？真的很好吃吗？（因为他爱着“很好吃”，果子是“很好吃”采来的，所以霸王龙才愿意吃下去！）

三、总结

在遇到“很好吃”前，霸王龙很残暴，也很孤单，遇到“很好吃”后，两人互相信任、关心、鼓励，过了一段非常幸福的时光。

四、回味

喜欢这个故事吗？让我们一起再来读一读、看一看。

这个故事好听，图画也非常好看。现在还被改编成动画片还有童话剧，有机会老师带小朋友们一起来看一看。

第四篇：你看起来好像很好吃(教案)

绘本《你看起来好像很好吃》

教 学 设 计

绘本解读：

《你看起来好象很好吃》是日本作家宫西达也的绘本，适合3——9岁儿童阅读。图画的线条格外简单，运用了几种非常鲜艳浓烈的色彩来构建画面——大红，明黄，深灰。故事非常动人。孤独的霸王龙在遇到小甲龙之后，小甲龙对“爸爸”的无限信任、真诚关爱和无比骄傲，让霸王龙埋在坚硬“土壤”里的“爱的种子”发芽啦。虽然失去了“很好吃”的美味，霸王龙却尝到了被爱的滋味。霸王龙为小甲龙挡住敌人的袭击，教他各种本领，并帮助他回到了父母的身边。在一起的日子，对他俩而言都是一段幸福的时光。

这个故事要让孩子们懂得：每个人心里都有一颗爱的种子，即使是最粗暴可怕的霸王龙。小甲龙对“爸爸”无限的信任，真诚的关爱，无比的崇拜让霸王龙内心深处爱的种子发芽了，他尝到了被爱的滋味，同时他对小甲龙也付出了很多爱。在爱与被爱中，他们度过了一段幸福的时光。在生活中也有许多外表凶猛但内心却孤单的霸王龙一样的人。我们相信在他们的内心深处也一样有一颗爱的种子。

教学目标：

1、培养学生听故事的能力，能够边听边在自己的脑海里浮现出相应的画面。

2、培养学生的想象力，让孩子能看到看不见的东西，能通过图画想象。

3、让孩子感受小甲龙对“爸爸”的信任、关爱以及霸王龙对小甲龙的爱。 教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入。（3分钟）

以前，以前，很久以前，距今有2亿到七千万年的时候，我们的地球上生活着一个庞大的家族，它们统治着海洋陆地和天空，其他一切动物都无法和它们对抗，它们是名副其实的霸主——恐龙。

请学生谈谈自己对霸王龙的了解和印象。

师补充简单介绍：霸王龙小甲龙

这个故事就从他们俩个开始啦！出示题目《你看起来好像很好吃》

二、讲述故事。（15分钟）

1、以前，以前，很久以前，在一个晴朗的日子里。

2、我们看到大地是一片寂然，山屹然挺立，地面上有一个蛋，猜一下这是一个什么蛋？（恐龙蛋）

3、接着不知道过了多长时间，看图发生了什么事情？

山嘭嘭嘭地喷火，地咚咚咚地摇晃。就在这个时候??

碎石从山里不断地喷出来，“咕嘟，咕嘟，咕嘟??”，就在这个时候，传来了“吧嗒，吧嗒，吧嗒??”的声音。

4． 果然，蛋壳破了，从里面出来一只甲龙宝宝。（甲龙宝宝出生了，可是??）

5、在那么大的地方就他一个，甲龙宝宝觉得好孤单，抽抽搭搭的哭起来，一边哭一边走??

这时候小甲龙会怎么想？

（甲龙宝宝觉得好孤单，看甲龙的表情：低着头，耷拉着脸，抽抽搭搭地哭起来，而且一边走一边哭??）

6． “嗷呜”，在偌大的一片空地上，出现了什么？（出现了一个大大的影子，是霸王龙的影子。）

你想一下：这时候甲龙宝宝会怎么想？霸王龙又会干什么？

7．看这个霸王龙什么表情？（弓着身体，张着大嘴，爪子向前爬，同时眼睛瞪得大大的，像是要扑向甲龙宝宝，吃掉甲龙宝宝）

甲龙宝宝呢？（吓的缩成一团）

“嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃。”霸王龙滴滴答答的流着口水，正要猛扑过去，就在这个时候??

师质疑：霸王龙扑过去了吗?可怜的小甲龙会成为霸王龙的美餐吗？ 如果你是甲龙宝宝的话，你会怎么做？

我们一起来看看甲龙宝宝是怎么做的。

8．“爸爸！”甲龙宝宝一把抱住了霸王龙，“我好害怕吆！”霸王龙吓了一跳，不由的说：“你怎么知道我是你爸爸呢？”

“因为你叫我的名字呀。知道我名字，就一定是我的爸爸。”

“名，名字？”

“嗯，你说‘你看起来好像很好吃’ 。我的名字就叫‘很好吃’嘛。” 霸王龙瞪大眼睛。

我们看图，甲龙宝宝爬到了霸王龙腿上，紧紧地抓住了他。

这时候，霸王龙吓了一跳，不由得说：“你怎么知道我是??

9． “我饿坏了。”“很好吃”开始嘎吱嘎吱的吃起草来。“真好吃！爸爸，你也吃一点吧！”

“嗯??啊??还不如吃肉??不，不不不，爸爸不饿，你都吃掉吧。”“谢谢，我要多吃一些，早点长得像爸爸一样。”

这个时候，霸王龙还想吃甲龙宝宝吗？

（霸王龙刚开始粗暴可怕的面目不见了，现在似乎变得可亲起来）“啊？长得像我一样??”霸王龙小声的说。就在这时候??

10．看出现了什么？吉兰泰龙走了过来，眼里闪着红光：“嘿嘿嘿，看起来好像很好吃。”

“叔叔，你也知道我呀。”

“嗯——那当然，因为好像很好吃嘛！”说着，吉兰泰龙就张大嘴吧，向“很好吃”猛扑过去。

一只绿色的吉兰泰龙，它的表情？（张的大嘴??就像刚才的霸王龙一样） 猜一猜：

“很好吃”会不会被吉兰泰龙吃掉？接下来会发生什么样的故事？

11．“啊呦??”霸王龙护住了“很好吃”，然后忍着疼痛，啪地甩出大尾巴??

吉兰泰龙咬住了霸王龙，它怎么会咬住霸王龙呢？

（霸王龙把甲龙宝宝护在了身子下面）而霸王龙此时的表情呢？（仔细看它的尾巴，眼睛）

很痛苦，还是忍着疼痛护着甲龙宝宝。

12．“咣当！”“很好吃”什么都不知道，还在一个劲的吃草。

13．吃饱了，“很好吃”睡着了，睡的很香。看着它，霸王龙小声说：“你想长得像我一样啊！”那天晚上，霸王龙心里一阵阵地疼，比背上的伤口还疼。

14．第二天早晨，嘭嘭！山又喷火了，响声吵醒了霸王龙，“很好吃”不见了，他到哪儿去了呢？霸王龙嗷嗷嗷地到处找：岩石后面、池塘里面、森林里面、草丛里面??

“会不会昨天的吉兰泰龙??”甲龙宝宝不见了。这时候，你看霸王龙抱着什么，(拿起岩石寻找甲龙宝宝)，旁边还有吉兰泰龙，火山爆发，天上的鸟也吓得到处乱飞，霸王龙爸爸心里着急极了。

就在这个时候，“爸爸！”那爸爸的声音从哪里来的呢？

15、 “很好吃”背着红果子回来啦。

“你吃这个吧，你不喜欢吃草，这是我从山那边摘来的，是不是很棒？” “干，干吗走那么远？太危险了！”霸王龙生气的大声叫着。

“对不起，我以为爸爸会高兴呢??对不起！”

爸爸真的生气了吗？（是着急才大声讲话，担心甲龙宝宝的安全，所以有时候你们的家人、或老师大声讲话也是着急的。）

16．甲龙宝宝哭了，而且哭得很伤心。“我知道了，好了，好了，不要哭了，”霸王龙说着把一个红果子啪地扔进嘴里。

“谢谢，“很好吃”，真的好吃呦。”

从第二天起，“很好吃”每天早晨都会去摘红果子。

甲龙宝宝每天都在关心霸王龙爸爸。

17．不久，霸王龙开始教“很好吃”各种各样的本领，“ ‘很好吃’，这是搏击。”

“很好吃”看着说：“哇，太棒了！我也想早点长得像爸爸一样。”

霸王龙又教“很好吃”， 怎样甩尾巴。“很好吃”看着说：“哇，太棒了！我也想早点长得像爸爸一样。”

霸王龙还教“很好吃”， 怎样吼叫。“很好吃”看着说：“哇！太棒了！我也想早点长得像爸爸一样。”

18．就这样，他们在爱与被爱中很高兴的生活着。

19．就这样，日子一天一天的过去。有一天晚上，霸王龙说：“很好吃，我已经

没什么能教你的了。今天，我们就分开吧，再见！”“不要，不要！绝对不要！”“很好吃”扑簌簌流下了眼泪。

“我要长的像爸爸一样，我一定要和爸爸在一起！”

‘很好吃’，你不应该长得像我一样，不，你也不会长得像我一样。”

“好，那么，咱们赛跑吧 。看谁先跑到那座山上，如果你应你赢了，我就会一直和你在一起”。

师：小甲龙愿意和爸爸分开吗？

如果你是小甲龙你会怎么说？

20．“好，我不会输的。”

“很好吃”擦了擦眼泪跑起来，他拼命地往山上跑呀跑，

“我要一直和爸爸在一起！”“很好吃头也不回地，一个劲的往山上跑去??

爸爸的表情呢？（很不舍得）。爸爸有没有追上去？

21．甲龙宝宝一个人跑远了。突然，它的眼睛发现了什么？

22．看到了和自己长得一样的恐龙。

23．“再见，‘很好吃’ 。”霸王龙小声地说着，吃下一个红果子。 当霸王龙看到甲龙宝宝找到爸爸妈妈之后，它离开了。

师总结：每个人心里都有一颗爱的种子，即使是最粗暴可怕的霸王龙。小甲龙对“爸爸”无限的信任，真诚的关爱，无比的崇拜让霸王龙内心深处爱的种子发芽了，他尝到了被爱的滋味，同时他对小甲龙也付出了很多爱。在爱与被爱中，他们度过了一段幸福的时光。在生活中也有许多外表凶猛但内心却孤单的霸王龙一样的人。我们相信在他们的内心深处也一样有一颗爱的种子。

三、延伸情节，续编故事。（5分钟）

1、小甲龙看到了和自己长得一样的恐龙。猜猜他们现在会说些什么？

2、当霸王龙看到甲龙宝宝找到爸爸妈妈之后，他是怎么想的？

小结：霸王龙为小甲龙挡住敌人的袭击，教小甲龙各种本领，并帮助他回到了父母身边。霸王龙就像爸爸一样关爱小甲龙，我们喜欢上了霸王龙。

3、在生活中你们遇到过像霸王龙一样的孩子吗？当我们在生活中遇到像霸王龙这样的孩子的时候，我们该怎么做？（用真诚的心、用爱与包容去对待他们。）

四、布置写绘。（12分钟）

后来后来，“很好吃”和霸王龙又见面了吗？那接下来他们之间还会发生什么样的故事呢？“很好吃”还会和其他人发生有趣的故事吗？亲爱的小朋友，请把你编的故事也画下来吧！

（1）可以在一张纸上画一幅画，也可以把一张纸平均分成几个小方格子，画两幅、三幅、四幅??甚至更多幅画，发挥你的想象力，画出他们之间有趣的故事。

（2）绘画的时间是10分钟，大家要在这个时间内完成自己的作品。

（3）你们可以直接用彩笔或油画棒画，不要用铅笔先描。

好，小朋友们，拿起你手中的油画棒和铅笔，开始吧！

教师巡视，对想象丰富合理、大胆独特的榜样学生中给予指导。

五、交流展示：（5分钟）

1、抽2—3名榜样学生上台讲述自己的写绘，教师进行点评，及时给予肯定与鼓励。

2、同桌之间互相讲一讲自己的写绘故事。

老师想，所有的小朋友都画出了特别精彩的故事，现在就请同桌之间讲一讲自己的写绘故事，互相分享一下。

第五篇：《你看起来好像很好吃》等.doc

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《你(本站向您推荐WwW.hAOwORd.COM)看起来好像很好吃》等 作者：

来源：《儿童时代·快乐苗苗》2014年第02期