观“这样家访很有效”系列微课有感

用“心”感受，暖心家访

——观“这样家访很有效”系列微课有感

家访是作为班主任最常规的工作之一，但是如何进行行之有效的家访确是很多班主任不知道，今天观看了“这样家访很有效” 系列微课之后让我对家访有了些许感悟。

一、提前准备，多角度了解孩子家庭

在于洁老师的分享中，她明确的告诉我们她的家访会提前半个月做准备，这些正准备包含：1、让学生拍摄一些主题活动的小照片（可以是做家务，阅读等）；2、准备提纲，让家长早做准备；3、平时注意观察，做好小纸片（用以家访跟家长，孩子沟通）。这些准备有助于更全面的了解孩子在家的状态，关注孩子的生活学习环境，能够更行之有效的在家访中“做到”甚至是“做好”与家长的有效对话；能让我们的家访更高效更全面更有针对性。这样的用“心”准备来源于我们日常的点点滴滴，值得我们每一位老师去学习。

二、换位思考，做暖心老师

家访光提前准备是不够的，你还可能遇到各种问题。例：有的家长因为各种原因（家庭生活化境差，时间冲突等）拒绝家访。张老师用自己的经验向我们讲述她的“破冰”小技巧——面对环境差我们可以选附近的便于谈话的地方等。特别是张老师提到的共情四部曲“倾听——理解——肯定——启发”，能很有效的拉近我们与家长的距离，这时我们再少点“告状”，多点“建议”，充分充当亲子关系的桥梁，做暖心老师，能让我们的家访事半功倍。

三、个性化家访，促进不同类型家长成长

家访访的不仅是学生还有家长。家长在育儿过程中主要可以分为以下几类：“民主型”、“粗暴型”、“溺爱型”。不同的教育方针对于孩子的影响是不同的，家长作为孩子的第一任老师，其重要性不言而喻。所以在家访过程中，我们要去了解，针对不同的教育方式提适当的建议，以此来达到促进不同类型家长成长的目的。例：“民主型”家长，我们可以虚心向家长学习，充分发挥家长的帮传带作用；“粗暴型”家长我们则应制止粗暴，安抚情绪，共同沟通，分享案例找方法；“溺爱型”家长则应直面提醒。当然一个人习惯的改变，一个家庭教育理念的转变都是需要时间的，所以这就更需要我们的老师，班主任在平时多观察，多沟通，潜移默化的影响。

四、利用家访，化解开学综合征

开学综合征——小到一次周末，大到寒暑假，每一次的假期回来，同学们根据假期的长短多多少少都会有些开学综合征。蒋老师在他的分享中给我们提了一些有用的小建议——罗列“云”清单，主要包含：回顾假期生活、调整作息、查漏补缺、制定目标等，同时还可以在班级群里“晒晒”亲子共处，家庭劳动照片，以此来缓解开学焦虑。

家访是家校沟通的一种行之有效的方式，我们要更好的去利用这种方式，去当亲子关系的“润滑剂”，而不是“摩擦力”；要更用“心”去感悟每一位学生，做一位暖心好老师，只有这样我们才能做一位合格的班主任，让学生在我们的关怀下茁壮成长。