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国王的演讲观后感(精品多篇)

发布时间:2023-06-30 10:38:50 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

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国王的演讲观后感(精品多篇)

《国王的演讲》观后感 篇一

《国王的演讲》是一部历史片,讲述了英国国王乔治六世和他的语言治疗师莱纳尔罗的故事。这个“被国王”的国王,一辈子活在父亲跟哥哥的阴影下,这皇帝患有严重的口吃。国难当头,政局危机,在语言治疗师的帮忙下,一步一步战胜口吃,最终发布了一场令全国人民活力洋溢、热血沸腾的精彩反战演讲。必须说,这个故事本身并不新奇,甚至于能够说,这样的故事,在那些所谓的自诩为“心灵鸡汤”的杂志中,随便就能找到。可这个电影还是胜出了。“电影很励志,人要战胜的始终是自我”,这是大多数媒体对《国王的演讲》的评价

“惩罚教育”“否定教育”显然是错误的,结果导致的不只是独立人格的残缺,还会引发各种生理疾患。口吃是复杂的语言失调症,与后天因素有很大的关系,各种负面的心理情绪与外部压力,都会加剧症状的恶化,所以首先要纠其病因,要打开心结,治疗心理创伤。这不单单表此刻说话上,我以往见过一个小朋友,他的妈妈责备他学习成绩差,他就会用课本敲打自我的脑子,一敲就是半个小时、一个小时,无法阻止。总之,《国王的演讲》另一方面也探讨了任何家庭中都存在的育儿教子问题,乔治六世给两个小公主讲故事的那段,温馨提示了不再“重复错误”的现身行为。

因为我也是教师吧,我印象最深的是罗格医生,他的背景在整个影片里面可是交代了几句话,可是却让人好像立即就了解了整个人,他本身是一个演员,也做过教师,在战争期间,因为看到很多因为战争变得自闭的青年,因为别人说了一句:你不是语言很行的嘛!就帮忙那些沉默的青年重拾信心,走出自闭的阴霾。他不是医生,可是却能够读懂人的心,善于倾听。相比之下,那些皇宫里的所谓出色的治疗师仅仅是有着文凭的花瓶。所以,我也相信,真正有作为的人,不是那些在外面宣扬自我多么厉害的人,而是用心做事的人,凭一颗热忱的真诚的心做事的人,你投入了真心,就已经是成功的了。我想到了此刻学校很多的教师,他们只想着怎样提高教学质量,怎样样让学生的分数更高一些,让高考又刷新纪录,可是他们没有真正的关心过学生的成长,没有聆听过学生心里的声音,他们很少站在学生的角度去思考,而只是站在自我的立场去做事情。我们也不否认你投入的真心,可是你的真心里面没有倾听,没有产生学生的共鸣,没有引出学生的求知渴望。

罗格的与众不一样表此刻他善于倾听,真诚的、由衷的倾听病人的谈话,并鼓励他们大胆的表达自我的想法,不管是对还是错,至少要能够随心所欲的表达自我,自信的表达。他是对症下药的,因为国王本身是一个很优秀的人的,无论在哪方面都是很有才华的,唯一的缺憾就是结巴,他热爱政治,热爱他的国家和子民,期望做一个好国王,担当起国王的职责,可是他却是一个结巴,这是多么大的打击啊,所以他首先失去的是信心,他没有勇气在别人面前大胆的说话,勇气是一个多么美妙的词,可是对于国王来讲,那是比什么都难的,因为他从来没有这样的勇气。他甚至以为那是上帝的遗弃,他做不了一个好国王,因为他是一个结巴,不能在公众面前流畅的演讲。

我在想罗格在做教师的时候必须是一个好教师,我们身边有多少教师能够像他一样真正去聆听学生呢,就算是我自我,也是不敢肯定的回答的,因为学业的繁重,我们的重心早就已经转移了,或者说我们的重心一向都是在分数上的,尽管我们总是在谈素质教育,可是真正能够理解素质教育,并在自我的教育中实践的,又有多少人呢?

正如我们校长在我们观看电影前说的一句话:教育中的问题其实就是一种心里的“口吃”,作为一名教师,怎样战胜“口吃”?是我从本部电影中得到的启示。

国王的演讲 篇二

绷紧的琴弦无法奏出任何曲子,整部片子国王只笑过三次,他的眼神总是带着忧伤、胆怯。经历过多次失败的治疗,让他失去了信心。遇到罗格在开始的治疗过程中也是不信任、不配合,发脾气。而对国王来说,最大的敌人是他自己,要打败的也是自己,这是一场自己与自己的斗争。但他在与罗格的相处中渐渐战胜了自卑,影片结尾国王带着前所未有的勇敢与坚定,在二战前发表了鼓舞人心的演讲。

国王的演讲这部影视中更多显露的是伯蒂战胜自我心理的过程。他本身对自己是没有信心的。从儿时起的不公平对待使他自卑,半天生性的口吃渐渐的也让他“认命”,在他刚开始接受帮助时,他显得极其不情愿,因为多次治疗失败使他不愿再涉及口吃的话题,而在他训练时的不耐烦也证实了“认命”的事实。但是什么让他最后做出改变呢?我认为有两点。

第一点是众望与责任。伯蒂的哥哥是一个渴望放纵和自由的人,可以为了爱放弃一切,爱得轰轰烈烈,但这样一个人偏偏是英国皇室的长子,出生起就是下一代国王的继承人,这一点谁都不能改变。但乔治五世,也就是伯蒂的父亲,怎能放心把国家交给这样一个不负责任的人呢?于是他开始寄望于伯蒂。通过与父亲的谈话,伯蒂明白了父亲的寄望与托付:治疗口吃,成为国王绿色作文网。这对他来说是艰难的,但至少他内心是渴望痊愈的。于是在这样被迫的情况下,他只能配合治疗,做出改变。

第二点就是他和罗格在磨合中产生的友谊。影片刚开始的时候,他通常表现出的是对罗格的不耐烦和不屑。虽然口吃会让他有些许自卑,但他的身世却足以碾压罗格。可“怪人”罗格对待伯蒂却是很友善的,他不在乎伯蒂偶尔的小脾气,也不刻意关注伯蒂恼怒时的言语,他愿意将自己宽阔的心胸向伯蒂敞开自始至终,他认为人与人都是平等的。所以他也一直在引导伯蒂敞开心扉,表达情绪,发泄不满,实现真实的自我,从而看清自己改变自己。通过伯蒂的刻苦训练,从而有所收获中,他渐渐的开始信任罗格,渐渐的把他当作真正的朋友,这就是跨越心坎,做出改变。在这段友谊中,罗格一直扮演着倾听者的角色,这也许是导演设计的寓意:身世是永远无法改变和跨越的坎,但人心却是可以通过沟通与交流改变的。

影片的最后,伯蒂成功战胜了自己,完成了一次非常出色而完美的演讲,这让心理焦虑的国民也得到了安抚。同时也是在启示我们:做出改变之前,别先下定论,尝试着与自己交流,就会有所收获。通过伯蒂与罗格的友谊,我们可以知道生命需要被听见,被看见,希望我们都能倾听、关注、爱身边的每个人

《国王的演讲》观后感 篇三

看了《国王的演讲》的电影后,有三点印象很深刻。

第一是国王从小的经历以及通过付出努力之后取得的可喜的成绩。他的脚通过矫正能走的很自然,再则就是他练习演讲的过程,从他身上看出他是一个很有韧性的,有坚强意志的人。通过努力是可以离自己的目标越来越近的。“勤能补拙”。

第二点是他终于遇见了名师。很羡慕他能够遇上名师,如果没有遇上好老师,再多的努力有时候都是于事无补的。记得刘力红老师说他这一生都在祈祷能够遇上良师。我也多么希望能遇上一位良师,其实我身边的老师都很好,就是我吸收不了他们的精华,我领悟能力很一般,动手能力也不好,每次学羽毛球,乒乓球,练习歌曲我都是比她们差一些。但是通过说课的各个老师的指导,我觉得每个老师使用的方法不一样,我的效果就不一样。我自己也在深深的反思,我将采用怎么样的方法,让我的学生掌握的好而且学得轻松。我想学生心中也是无比期盼有这么一位老师。期盼这种的学习状态。

第三点是国王的良师,他不是一位医生,他没有资格证。但是他确实给国王带来了巨大的帮助。这样的人生活中其实都是存在的,但是我扪心自问,如果是我,我也会很怀疑,只有在最没有办法的时候才愿意去相信。但是能遇上这样的人真的是一种无比的幸运。

以我现在的经历和阅历我真的有时候无法判断出这种人的真本事,我时常会怀疑,会否定。但是我也急需一位名师带领我。

国王的演讲观后感 篇四

《国王的演讲》是一部历史片,讲述了英国国王乔治六世和他的语言治疗师莱纳尔罗的故事。这个“被国王”的国王,一辈子活在父亲跟哥哥的阴影下,这皇帝患有严重的口吃。国难当头,政局危机,在语言治疗师的帮忙下,一步一步战胜口吃,最终发布了一场令全国人民活力洋溢、热血沸腾的精彩反战演讲。必须说,这个故事本身并不新奇,甚至于能够说,这样的故事,在那些所谓的自诩为“心灵鸡汤”的杂志中,随便就能找到。可这个电影还是胜出了。“电影很励志,人要战胜的始终是自己”,这是大多数媒体对《国王的演讲》的评价。

“惩罚教育”“否定教育”显然是错误的,结果导致的不只是独立人格的残缺,还会引发各种生理疾患。口吃是复杂的语言失调症,与后天因素有很大的关系,各种负面的心理情绪与外部压力,都会加剧症状的恶化,所以首先要纠其病因,要打开心结,治疗心理创伤。这不单单表此刻说话上,我以往见过一个小朋友,他的妈妈责备他学习成绩差,他就会用课本敲打自己的脑子,一敲就是半个小时、一个小时,无法阻止。总之,《国王的演讲》另一方面也探讨了任何家庭中都存在的育儿教子问题,乔治六世给两个小公主讲故事的那段,温馨提示了不再“重复错误”的现身行为。

因为我也是教师吧,我印象最深的是罗格医生,他的背景在整个影片里面可是交代了几句话,可是却让人好像立即就了解了整个人,他本身是一个演员,也做过教师,在战争期间,因为看到很多因为战争变得自闭的青年,因为别人说了一句:你不是语言很行的`嘛!就帮忙那些沉默的青年重拾信心,走出自闭的阴霾。他不是医生,可是却能够读懂人的心,善于倾听。相比之下,那些皇宫里的所谓出色的治疗师仅仅是有着文凭的花瓶。所以,我也相信,真正有作为的人,不是那些在外面宣扬自己多么厉害的人,而是用心做事的人,凭一颗热忱的真诚的心做事的人,你投入了真心,就已经是成功的了。我想到了此刻学校很多的教师,他们只想着怎样提高教学质量,怎样样让学生的分数更高一些,让高考又刷新纪录,可是他们没有真正的关心过学生的成长,没有聆听过学生心里的声音,他们很少站在学生的角度去思考,而只是站在自己的立场去做事情。我们也不否认你投入的真心,可是你的真心里面没有倾听,没有产生学生的共鸣,没有引出学生的求知渴望。

罗格的与众不一样表此刻他善于倾听,真诚的、由衷的倾听病人的谈话,并鼓励他们大胆的表达自己的想法,不管是对还是错,至少要能够随心所欲的表达自我,自信的表达。他是对症下药的,因为国王本身是一个很优秀的人的,无 m.chayi5.com 论在哪方面都是很有才华的,唯一的缺憾就是结巴,他热爱政治,热爱他的国家和子民,期望做一个好国王,担当起国王的职责,可是他却是一个结巴,这是多么大的打击啊,所以他首先失去的是信心,他没有勇气在别人面前大胆的说话,勇气是一个多么美妙的词,可是对于国王来讲,那是比什么都难的,因为他从来没有这样的勇气。他甚至以为那是上帝的遗弃,他做不了一个好国王,因为他是一个结巴,不能在公众面前流畅的演讲。

我在想罗格在做教师的时候必须是一个好教师,我们身边有多少教师能够像他一样真正去聆听学生呢,就算是我自己,也是不敢肯定的回答的,因为学业的繁重,我们的重心早就已经转移了,或者说我们的重心一向都是在分数上的,尽管我们总是在谈素质教育,可是真正能够理解素质教育,并在教育中实践,又有多少人呢?

正如我们校长在我们观看电影前说的一句话:教育中的问题其实就是一种心里的“口吃”,作为一名教师,怎样战胜“口吃”?是我从本部电影中得到的启示。

《国王的演讲》观后感 篇五

人生中,总有一个不宽不窄,但深不见底让你难以逾越的沟壑。

《国王的演讲》,就是讲述了乔治六世与自己的弱点——结巴对抗的过程。可以说当时还是约克郡公爵的伯蒂是在在父亲去世、长兄无能的情况下,被推上了王座。他不是一个登上王位的完美继承人。他缺少做为政客必不可少的一个能力——口才,他甚至无法顺利地说出他想表达的一句话。

关心他的妻子为他找了无数位语言治疗师。最终,她找到了莱昂纳尔,这个“江湖术士”与“九五之尊”的伯蒂便成了一对并不和谐的医生与病人。国籍、信仰、身份。冲突与理解在他们之间不断发生,但断断续续的治疗却颇有成效。之前因为激将法,国王的口吃隐隐有痊愈的趋势。这像是在温火烧水,水未沸,温度已高,只差一个契机,乔治六世便能改变自己。

片末的因为1939年9月3日,德国军队冲破防线进攻波兰。英法被迫向德国宣战。所以乔治六世要向国民发表演讲,这像是对他的考验。40分钟中,他要顺利地朗诵一篇从未读过的演讲稿,终于在莱昂纳尔的帮助下,伯蒂克服了导致自己结巴的心理阴影,在一个小小的直播间脱胎换骨。

人生的沟壑其实是每个人都可以成功跨过的,只要你能坚持,学会克服。最终,当你站在沟壑的对面,你会发现:在你克服自己后,对面那片朦胧的世界其实更为宽广。你,更能成为你自己!

《国王的演讲》观后感 篇六

《国王的演讲》讲述了一位国王他自己在语言上有障碍。在一次他所管理的国家的情势很紧迫的情况下,他需要像国里的人讲述需要他演讲,演讲的人说话一般都要说的很清楚,很流利才会让别人听的很好。而这位国王在语言有障碍,而且当时局势不好他只能用各种方方法来改变语言上的障碍。他从那时开始针对自己的不足来锻炼他的语言,在后面他向群众演讲的很成功。

我们每一个人都具有演讲的能力,只是你个人是否想去演讲。一直想演讲的人,不管他有任何困难,他都会想尽办法去克服这个困难,实现他的演讲。一个真正想演讲的人,尽管他在述说时说的不是很通畅,他也会想尽办法实现他的演讲或者是每天都自己练习演讲,来改变他述说时的不通畅,这个练习会让他从述说不通畅变成一个可以演讲很顺利。每一件事有任何困难我们都可以面对,只是会有人中途放弃,也有人会坚持,反而坚持尝试多次的人一般都是会成功的。

演讲,可以带给无限多的欢乐,让我们收获更多的知识,也可以锻炼我们在生活中的语言运用。

《国王的演讲》观后感 篇七

今天看了电影《国王的演讲》我来谈谈我的感受,影片中有三个非常典型的人物,就是伯帝,一个是他的妻子伊丽莎白,另一个是罗格。在本剧中,这几个角色都反应了现实中存在的一些普遍的教育现象,给人以很大的启发。

1、儿童时期的阴影会影响终身。伯帝口吃的原因:从小就活在哥哥的阴影下,失去了自我,因此从5岁时就患了口吃。自己保姆却喜爱哥哥,小保姆为了讨好哥哥结果让他的胃落下了病根。从小自己喜爱用左手,正因形象不好,被逼着用右手。由于小时候膝盖内翻,被残忍地夹上金属板,强行矫正,只为换来一双直腿。自己喜爱做飞机模型,但是都被剥夺了,失去了自我的人,面对生活的恐惧,他的表现就成了口吃。

其实这些行为,我们做家长觉得是再正常不过了,你想,经常打着为了孩子好的旗号,逼迫孩子改变某些行为,殊不知,即使是好心,也要用正确的方法,让孩子能够接受,否则会对孩子产生这么严重的后果。我们看过很多关于心理犯罪的影片,很多罪犯都是童年生活的阴影,造成心理的疾病,不能正常对待问题,容易激情犯罪等。所以,我们作为老师,哪怕是为了他好的事,也要注意方式方法,不要伤害孩子的心理,帮助家长改变伤害孩子的行为多么重要。同时面对不完美的自己,一定要像伯帝一样,勇于克服内心的恐惧,坚持就会成功。

2、让孩子体验成功,尤其是后进生。伯帝第一次去见矫正师的时候,情绪很低落,也很绝望,认为自己说每一句话都很困难。当他第一次听到自己的录音时,发现原来自己也能流利地讲出一句话。这对伯帝增强说话的信心很重要。我们面对后进生,多给他们创造展示自我的机会,就可能成就一个人。如果我的孩子不是在初二、初三连着两次参加县里的话剧表演,并获得最佳表演奖的话,他就不知道自己有这方面的特长,他就考不上大学。现在孩子在大学自己组建了一个社团,戏剧社团,因为他学的是表演。有了这么一个特长,对提高孩子的信心,为今后的学习打下了基础。

3、永不放弃。国王最终是演讲成功的,他的背后,我看到了王妃的关爱。她帮他找语言治疗师,她一向陪在他的身边不离不弃。无论他在哪儿,无论他在干什么,她一向紧紧地拉着她的手,对他说:我知道你能够的。也正是王妃的关爱,不放下,才使得国王在最艰难的时候,才能坚持下去。

所以我们对孩子,一定要给予更多的关爱,更多的鼓励,让缺乏信心的孩子重拾信心,走向成功。

4、做一个懂教育的家长和老师。罗格就像是一名老师,他善于倾听,真诚的、由衷的倾听病人的谈话,并鼓励他们大胆的表达自己的想法,不管是对还是错,至少要能够随心所欲的表达自己,自信的表达。对孩子的教育,首先就是取得孩子的信任,真诚而平等地和孩子交流。

就拿我跟老公来说吧,他自认为他那种强权做派对儿子管用。比如,儿子到了大学需要电脑,人家都有,他不让孩子拿,因为怕孩子到大学玩电脑。家里有两个台式的最新的,他不让拿。孩子开始还跟他要,他就是不给,然后现在孩子不要了,他觉得孩子已经在他的教育下不玩游戏了,反而要给孩子邮寄去。其实我知道,孩子自己分期付款买了一台,从自己的伙食费里节省出来的。也就是现在,我们和孩子有很多意见不同,但是他已经大了,我们阻止不了他按照自己的想法成长了,他不告诉他爸,而他爸还沾沾自喜以为自己教育有效,其实是孩子已经封闭了和他的对话。我是知道的,但我表示我不能偷着给他钱,他的行为都给我说,我只能作为一个朋友,只要不是特别的出格的事,我尽量只给意见而不干涉,相信他有能力安排好自己的生活。

好,我就谈这些吧。总之,这是一部非常励志的影片,感谢教研部选取的影片,让大家在欣赏电影的同时,学到了许多教育方面的实践知识。

国王的演讲观后感 篇八

二十年未归家的陆焉识越狱和妻子相见,约定地点是火车站天桥,然而农场干部突然而至,两人相见却不能相聚,眼看着被生生拆散。夫妻二人高叫着彼此名字,喊声撕心裂肺,陆焉识的头皮被紧紧扯住,推搡中的婉瑜摔倒在地,头破血流。

故事从此就这样改变了结局,陆焉识注定要归来,生活注定要继续。

当陆焉识归来时看到昔日的妻子,两人的再次相逢换来的只是形同陌路,妻子的记忆中只有陆焉识的影子,当陆焉识站在她面前时陆焉识已是陌生人。但在妻子的心中那个陆焉识从来都是深深地刻在心中,每天盼望着丈夫的归来。无论自己什么都不记得了,但是从来都不会忘记回家的了路,她说过再也不会锁门,再也不会将自己的丈夫关在门外,曾今的那一幕她永远记在了心中,然而也让自己自责了一辈子。她的丈夫永远在自己的心中占有无可替代的位置。

当陆焉识接受了妻子的这一切时,接下来能做的是一步一步的去唤醒自己的妻子,陆焉识为婉瑜一字一句地读出他在戈壁滩上的苦难岁月,笔触温和,语气平静,目的就是为了唤醒自己的妻子。记得剧中陆焉识再也不想去读信了,他是害怕了,害怕自己变成了那个读信的了,害怕自己的老婆从此以后都不认识他了。那一刻流水无声的就流下了。当你慢慢接近她,照顾她,其它还重要吗。

生活是琐碎的,残酷的,有的时候并非能如你所愿。无论如何生活都要继续,两人的相濡以沫的爱情值得我们当今人的思考。

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