舞者读书笔记

第一篇：关于《舞者》的读书报告

关于《舞者》的读书报告

一、书名：《舞者》

二、著者：海岩

（海岩，原名侣海岩，1954年出生于北京，湖南衡阳人。1969年应征入伍，海军航空兵地勤，做歼击机6型的电器员。曾做北京市公安局干部、北京新华实业总公司管理处处长，现任昆仑饭店总经理、董事长，锦江集团有限公司副总裁，锦江集团北方公司董事长、总经理。1988年加入中国作家协会。代表作：《便衣警察》、《一场风花雪月的事》、《永不瞑目》、《拿什么拯救你，我的爱人》、《玉观音》、《五星大饭店》、《血流成河》、《舞者》等。）

三、出版社：2014年12月第1版2014年12月第1次印刷/中国工人出版社

四、页数：351

五、内容概要：

《舞者》全著分为《火卷》和《冰卷》，共二十七章。《火卷》为第一章至第十八章，《冰卷》为第十九章至第二十七章。每一章节都有各自的中心。

《舞者》是一个关于“舞蹈”的凄美爱情故事。从小在单亲家庭生活又酷爱舞蹈的高纯是舞蹈学校毕业的学生，一心想考取北京舞蹈学院的他遇到了同样喜欢跳舞的金葵。两人因舞蹈而走在了一起，并将对舞蹈的喜爱融入到了双人舞“冰火之恋”中。

一次偶然的机会让高纯知道了关于他亲生父亲的消息。为了见到亲生父亲和考取北京舞蹈学院，高纯与金葵来到北京一起为理想而努力、奋斗，也因为舞蹈而相恋。高纯在北京打工过程中认识了善良的周欣。然而，在命运的捉弄下，金葵被拐卖；高纯摔断了腿，无力治疗。生命危急时刻，高纯通过周欣找到了自己的亲生父亲，并在她的帮助下继承了自己父亲的巨额遗产。

此后亲情、友情、爱情都围绕着高纯的财产展开，情节跌宕，感情变换。唯一不变的就是高纯和金葵对舞蹈的热爱??舞者对爱情和艺术的追求在最后时刻得到了升华——生命之舞永不停歇。

六、读后心得：

海岩是我很喜欢的一个作家。他的人生阅历很丰富，其写作素材当然与他的经历分不开。他写出了许多让人拍板叫好的作品，每每力挽狂澜；他也将许多名不经传的新人，变成星路璀璨“岩明星”。

但迄今为止，我每每看完海岩的作品，无不唏嘘不已。何时能写些幸福的结局？勾勒出那般美好的梦想与爱情都被打破了！可能，美好的事物在这个世界上永远就像易碎的玻璃杯，只能远观，不能触碰。

我很喜欢这本书里扉页上的一句话：人生之苦，在于所求不得。

人，都是在别人的人生故事中，寻找自己的影子，而《舞者》也给了我这样的体验。生命的孤独和苦痛，就在这样一个无意识的时刻崩溃。突然间就觉得，理解和慰藉，原来无处不在。更为重要的是，执著、纯粹、隐忍这些让我一度认为，已经只能当作信仰的词语，在《舞者》的文字中生发。

人生之苦，在于所求不得。高纯、金葵是一对因为舞蹈而走到一起的恋人，虽然在经历了生存与死亡，背叛与毁灭等种种困境，他们迎来了希望，也带来了永诀，但是却始终保存着对对方的谅解和宽容，对舞蹈的追求。

让我难以忘记的一幕是，金葵被人陷害，高纯误以为金葵是因为钱，才跟他在一起。悲痛欲绝的高纯改写了自己的遗嘱，但是在他生命的最后一刻，高纯还是原谅了她——因为他爱她，他就愿她幸福。而在这个过程中，金葵决心要找到陷害她的人，她想尽了一切办法，去拯救高纯和自己。但是，当她找到了证据，奔赴医院的时候，高纯已经离开了人世；还有可敬的周欣，她对高纯的爱是复杂的，而且带有更多的是奉献精神。只是她的努力，得到的是高纯的肉体，没能得到高纯的爱情??

我非常认同《舞者》在扉页上的那句话：人生之苦，在于所求不得。正如高纯、金葵和周欣，有些人和事，即便你再努力的去争取，再执著的去面对，也不能得到。不属于自己的，强求终是无用。

在我们存在的世界中，还有多少执著，能够坚持？还有多少希望，能够继续？我们都太现实了，我们也都对渴望后的失落失望了，我们也都为执著后带来的伤害惊怕了??

七、评语：

不受污染的爱情。本书讲述一个纯粹而凄美的爱情故事，主人公经历种种困厄，排除万难始终不渝地维护爱情的纯洁与忠诚，这种不受污染的爱情充满理想色彩，是人们渴望而不可求的，读者将从阅读此书获得慰藉。时尚诡异的故事。本书保持了海岩小说一波三折环环相扣的故事性，构成故事的事件与细节又相当时尚诡异，如：私家侦探、计中计等。鲜明的时代色彩。本书既揭露了当下大都市喧嚣热闹一夜成名的选秀大赛的内幕，也描写了穷乡僻壤拐骗买婚的生存状况，空间的跨度很大，时代色彩强烈。

丰富的人物群像。除了三位男女主人公，本书还写了惊鸿一瞥的世外高人，望女成凤的底层百姓，热衷选秀的女大学生，富有激情与理想的画家们，跋扈愚蠢的富家子女??

八、附注：

内容概要摘自腾讯娱乐库的《舞者》剧情简介。

班级：

学号：

姓名：

第二篇：舞台与舞者 社心笔记

舞台与舞者

——读欧文·戈夫曼《日常生活中的自我表演》有感 全文理解：

第一段（1~2）：提出一种适用任何民主的工业的和商品化的具体社会机构的框架 ——采用戏剧演出的角度（戏剧艺术原理），考察日常生活中、特定情境下我们怎样表现自己的行为，怎样表演做什么和不做什么，进而控制自己给他人的印象的方式（同时指出缺点：①伪装vs真实。舞台上的表演是伪装的，现实是真实的，有时未经彩排②三部分vs两部分。舞台上表演演员、表演对象和观众组成了三部分，而生活中，观众与表演对象合并为一部分）。

第三段（3~6）：第一印象重要性。三个例子

一，招待对客人：训练有素的女招待会赶在顾客前行动；

二，教师对学生：教师重视第一节课就树立威信；

三，机构对病人：精神病机构认为第一天该让病人领教厉害以方便将来管束

第四段（7~18 ）：前台及前台的表演。

——“表演”指一个人在特定观察者面前进行的表现和行动，“前台”则指表演中有意无意用到的表达设施，它是表演的一部分，并且起着特定的作用。 ——前台组成：布景（门面）与个人门面

布景：①装置的景观部分，一般固定。例子：伦敦高级公务员参加的高级俱乐部，大医院为医生提供的精良设备②极少随表演者变化。特殊：为某些本来或暂时神圣的人提供保护。例子：丧葬仪式、市民游行、国王和王后们的行列。

个人门面：①装置的其他部分，能够直接审定表演者和自然希望他做到的。②分成“外表”和“举止”，外表能告诉我们表演者的社会地位，举止能解释表演者进行互动时的角色倾向。③人们期待举止和外表之间具有一致性。 ——前台的表演：

①由于社会存在向上流动的倾向，表演中所体现的社会地位必然比实际高。 ②有时为渲染某种理想化价值观，表演者会矮化自己。

例子：黑人对白人的互动中，女大学生对男友的互动中。

第五段（19~26）表演剧班（剧班）：任何一个合作完成单件日常工作的班子。 一，一般基本参照点：个人行为举止——一方面是个人及其表现，另一方面是作

为整体参与者在班子内的互动。

二，特殊个案研究的基本参照点：剧班表演。理由：在出现具有突生性质的剧班印象时，研究印象整饰需要研究个人表演和参与者的总体互动，只有以剧班为基本单位，才能将一对表演者也看作两个剧班间的互动，方便以下进一步分析：

①表演者可能同时成为演出的观察者——自我疏远的根源——自我欺骗，在社会规范约束下人们会感到与自己渐渐疏远

②表演者可能想象观众在场

例子：美国精神病院为无人认领的病人举行讲究的葬礼

③剧班中的个人关系：

a，相互依赖，因为每个成员都有能力破坏演出。这种关系能整合分裂倾向 b，“亲密感情”束缚，根源：为一致对外表演而自动共享的内部特权

补充：不等同于小集团成员间的亲密。剧班成员是一些非正式的同意用某种方式使用他们的力气作为自我保护的手段，并因此形成的一个非正式团体

第五段（27~33）自我结构：用表演的方式分析观察

个体的两部分：

一，角色，在一定程度上等同于自我。表演的自我即个体竭力去诱使别人对他产生的某种可信的角色。

总结：自我不仅胶着于自我的持有者，更重要的是存在于社会组织的内部。自我的形成过程是前台和后台，表演者剧班和观众剧班的共同创造物。前台配备各色道具，后台编辑制作自我形象，表演者剧班配合场景演出，观众剧班进行解释并构成不可缺少的部分。

二，表演者，印象构造者。具有学习的能力，沉溺于奇思妙想，希望交际，具有深切的廉耻心，具有人类本性中生物心理的部分。

第六段（34~37）总结：舞台术语服务社会研究，目的回归分析社会邂逅的结构。 观点链接：

1）第一印象重要性——首因效应：

2）表演中的美化和矮化自我——社会期待导致的社会差异

3）关于自我的分析——詹姆士的主我客我思想，米德的主我客我思想，库利的“镜中我”思想。

4）自我疏远与自我欺骗——内省的减少；自我觉知理论检查到内在标准与个人行为不一致，产生自我逃避。

5）自我只存在于社会组织内部——社会心理学核心：强调社会影响和情境力量 联系现实与其他想法：

戈夫曼用拟据分析方法阐释了对社会生活和人际交往中的一系列现象，：我们怎样在他人面前表现自我，我们借助了哪些力量进行自我展示，我们怎样与他人有机联系起来完成日常活动，作为一个个个体我们又该怎样与群体互动，还有我们怎样认识自我??尽管他也承认这种类比的局限性，但“另一种角度”能够帮助我们从不同层次理解同伴，理解自身，理解这个由你我他构成的社会。

简单联系一下现实，其实戈夫曼一开始就提出要建立一个适用于任何社会机构的框架，我们可以说表演无处不在：在课堂上教师和学生在表演，在家中主人和客人在表演，甚至自己独处一室也在表演。我们是表演者，是表演对象，也是观众；我们所在的地方，是后台，也是前台。日常生活中的自我表演是一种必不可少的调剂，它能使我们更好的了解别人和被别人了解，更自然的配合和合作，更顺畅的生活下去。这里的“表演”并不是作假，只是一种剖析方式罢了。至于现在有橡皮人的说法，那是橡皮白领们迷失在灰色森林中，是让心灵戴上了假面，是人性的僵化，实质上已经是一种对表演的异化。

我希望，我们能够在前台和后台间完美过渡，有空档调整和设计自我，有心情展示和表现自我；我希望，每一个表演剧班的内部和谐稳定，就像围绕我们身边形成初级群体的亲密团体一样，在每一场演出中结成亲密同盟；我希望，剧班之间能够展开默契的互动，无论我们的角色怎样转换，都要把彼时彼刻的自己做到最好。

如若如此，我相信，舞台，舞者，会一起变得更加美丽。

10级社会学05号胡佳丽

突生性质：指整体所具有的个体没有的性质（整合熊向荣、南金阁主、歧木零观点。来自百度百科）。

第三篇：读书笔记

安丰初级中学教师读书心得

《问题学生诊疗手册》读后感

安丰初中 赵 嵩

自从上学期学校安排了教师读书活动，我从图书室借阅了几本自认为适合自己阅读的图书，有《给年轻班主任的建议》、《问题学生诊疗手册》等。起初，也只是随手翻翻，可真正在闲暇时打开阅读，却又不一样的感受。对《问题学生诊疗手册》这本书，我特别喜欢，因为我们都知道我们学生的生源质量，在他们身上，或多或少都存在着这样那样的问题。那么，如何面对这些问题，解决这些问题，这都是我们无法回避的问题。

从这本书的书名就已经告诉我们，应该将教师与医生放在一起联想。医生看病的原则首先是“望、闻、问、切”，即要实事求是，再结合自己的专业知识刨根问底，进而具体问题具体分析，开出药方治病救人。

王老师的这本书实际上就是这样在引导我们的教师应该更加专业一些，不是简单的一刀切，或是仅凭经验来处理问题。诚然经验对教师有一定的作用，但是经验引来的思维定势，逐渐懒惰的思维方法有时却有致命的危险，或者说对于教师个人的成长是很不利的。

人们都说“人心隔肚皮”，很少有人能够对每一个人都能洞察心机，再加上可能出现的代沟，初中生当中的一些想法简直可以用匪夷所思来形容，看似简单幼稚的问题在他们眼中却显得至关重要，反而需要引起教育者的深思。

教育是什么？是考试？是成绩？是升学？这些教育手段渐渐成了目的，凌驾于教育之上，而教师本身也就成为了一种谋生的手段，教育过程甚至成为一种追名逐利的捷径，试问有多少老师能够真心去教每一个学生？在这种“目的”的引导下，问题生就真成问题了，很多本不该划为问题生的也变成问题生了，也许原因很简单，就因为他的学习成绩上不去。这应该是每个教育者都不愿看到的。

那么，我们究竟该如何面对我们的学生呢？这本书除了告诉我们具体问题具体分析，要透过现象看本质，多问几个为什么以外，就是要我们关心学生的需求。现在有太多的学生被家长当做白板从而复制或打印出自己想要的模板了，学生也是人，是人就有需求，白板仅仅是家长看来的白板，实际上经过学校及社会的影响，学生这块板上并不是随意能刻画的来的。比如书中分析学生去网吧的原因时就很透彻，说到底就是学生把自己在家在学校以及和同学朋友间未能发泄的东西 1

安丰初级中学教师读书心得

在虚拟世界里寻找天堂的过程。 而且处于青春期的学生，越是直接跟他说不要去做某事，他反而越想去做一样，因为这种教导与他内心的真实想法所产生的矛盾更成为了一种催化剂。不问青红皂白，只问是非对错，到头来真不知道到底孰是孰非，孰对孰错了。

对于老师来讲，这本书堪称工具书，特别适合任课老师阅读，它比较全面地罗列出了学生在青春期所出现的一系列典型问题。对这些问题进行了分析以及对应方法，现在很多老师在处理学生问题时，往往只看到表面现象，没有从更深层次去研究学生的心理，因此时常是头痛医头，脚痛医脚，本书告诉我们，遇到问题时应该首先问：为什么会出现这样的问题，想清楚后再进行处理，而不是想当然地马上批评教育，孩子的心灵很可能因此而受到伤害，问题不仅没有解决，反而出现更多的问题。老师仅靠学校里学到的心理学知识是很难对付现在的学生的。

如果你还在为问题生而烦恼，建议你读一读《问题学生诊疗手册》，相信你您在教学过程中会更加得心应手！

第四篇：读书笔记

读书笔记：《国王的演讲》

《国王的演讲》，乍看之下仿佛是一个励志故事，当然，这么认为也没有任何的问题，一个患有语言障碍的王室公爵在皇室，国家的紧迫情势之下，努力克服自己的缺陷，积极去改变，在最终逃出了缺陷的阴影，而终于让那些质疑，担忧，讥讽等等的公众舆论烟消云散，最终也不失为一位伟大的国王。

这个故事的励志意义另一部分也因另一个人所为对比升华：george的兄弟edward，本是一个风度翩翩的皇室公爵，王位的理所应当的继承人，却因人生机遇和风流个性，逐渐放弃了对王位的追逐，也从一个侧面说明了，天赋如果不被后天善用，也会逐渐被磨灭，被荒废，而对于george来说，一个对于王位继承者来说有相当阻碍的缺陷，，如果有去改变，不停地尝试，最终也会得到纠正，获得真正的自信。

如果george是个平常的人，或许他有口吃，或于他的发育有问题，这都没有什么，他可以选择成为作家，他可以选择出卖体力维持生计，他可以尽量避开交际，独门独户，这都没什么，他自己和别人都不会觉得这是多么有问题的一件事，然而他却成为一个有语言缺陷的国王，一个小问题也许就成为大困难，就像edward一样，一个花花公子其实没什么，但是因为出身背景和责任，就显得有些失大体，不成器之感，其实都是位置造就的，因为人并不能选择自己的出身。

很多人也许都在羡慕另一种生活，其实所有的生活都是一座围城，除非你可以拥有每一座城门的钥匙而自由进入，否则，并不要轻

易先忙活着盲目追求另一种生活，除非你已经想得透彻，或者你是个永不思悔的人。

第五篇：读书笔记

读书笔记

兴趣盎然、熠熠生辉、为饥饿所驱、为口渴所苦、比邻相守、非常萎靡、非常无力、破茧而出清清楚楚竭尽所能金蝉脱壳坚强不屈 一无所知、小心翼翼、各种各样晶莹剔透、微不足道、威风凛凛、金蝉脱壳、逃之夭夭、丑陋不堪、历经艰辛、毫不迟疑、声如霹雷、毫无疑问、烦吵浮夸、与生俱来、默默无闻、自作主张、美味佳肴、不远千里、不辞辛苦、温柔可人、锋利无比，不战自败、面不改色、泰然自若、天经地义、没心没肺、凯旋而归、毫不客气、地地道道、稀奇古怪、三三两两、丑陋不堪、豺狼虎豹、轻薄如纱、跋山涉水、死而后已、天衣无缝、自叹不如、温暖舒适、洁白细致、干劲十足、不遗余力、摇摆不定、不可思议、纹丝不动、敬而远之、毫不吝惜、胡作非为、翩翩起舞. 破茧而出、清清楚楚、竭尽所能、金蝉脱壳、坚强不屈、一无所知、小心翼翼、各种各样、晶莹剔透、微不足道、威风凛凛、金蝉脱壳、逃之夭夭、丑陋不堪、历经艰辛、毫不迟疑、死而后已、天衣无缝、自叹不如、温暖舒适、洁白细致、干劲十足、不遗余力、摇摆不定、声如霹雷、毫无疑问、烦吵浮夸、与生俱来、默默无闻、自作主张、美味佳肴、不远千里、不辞辛苦、温柔可人、锋利无比，不战自败、面不改色、泰然自若、天经地义、没心没肺、凯旋而归、毫不客气、地地道道、稀奇古怪、三三两两、丑陋不堪、豺狼虎豹、轻薄如纱、跋山涉水、 赏析：

它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。赏析：这段话是《昆虫记》中描写虫子的一段话，通过比喻，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前，将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来，起到点明主旨的作用。我颇羡慕而且嫉妒它这种百折不挠的品质。

孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一目标，它们继承了一种很特别的天赋：不管路途多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总能找到它的对象。在它们的一生中大概有两三个晚上它们可以每晚花费几个小时去找它们的对象。如果在这期间它们找不到对象。那么它的一生也将结束了。

赏析；这里用了比喻和拟人的修辞手法，把孔雀蛾写得栩栩如生，也可以看出作者对昆虫的热爱，对事物观察仔细，同时也是对生活的热爱。

螳螂-----但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。

赏析：在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，读者们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。 在这个片段中，作者着重于对螳螂的动作描写，生动形象的为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱

《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗！ 我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。

一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。而这些奇迹的创造者就是法国著名昆虫学家法布尔。法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。