中小学读书笔记格式范例

第一篇：中小学读书笔记格式范例

一、小学生读书笔记格式

xx月xx日

今天阅读：《____________》 作者：_________

我新学的生字：_____ _____ _____ _____

我喜欢的词语：

_______ _______ _______ ________

用喜欢的词语写几个句子:

1、__________________________________

2、__________________________________

3、__________________________________

4、__________________________________

我喜欢的句子：

1、__________________________________

2、__________________________________

3、__________________________________

4、__________________________________

我读懂了：

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

家长评价：

_______________________________________

_______________________________________

二、中学生读书笔记格式

xx中学 初/高 ( )班 姓名:______ 学号:_________

读书时间：xx年xx月xx日至xx年xx月xx日

书名：《__》 文章题目(书的章节或页数)___ 作者：___

1.好词积累：(注音、解释)

____________________________________

____________________________________

2.作品内容概要

____________________________________

____________________________________

3.佳句

_____________________________________

_____________________________________

点评：(用不同颜色的笔)

_____________________________________

_____________________________________

4.精彩语段

_____________________________________

_____________________________________

点评：(用不同颜色的笔)

_____________________________________

_____________________________________

5.读后感 (500字）题目:___________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

第二篇：读书笔记范例

读书笔记

姓名：洪心洁

学号：

班级：

240693351 06级会计学1班

前言：我通过查阅图书馆书籍，搜索图书馆数据库资料，查阅有关期刊和查找网页上相关的资料四种方式，为我的论文——《治理型内部审计起免疫系统的预防作用》寻找相关的信息资料，并从2014年11月21日至12月24日根据所收集的资料完成的读书笔记，以下即为我此次的读书笔记。

《用“免疫系统论”重塑企业内部审计新形象》之读书笔记

索引：苏美东（重庆理工大学），肖媛（重庆理工大学）：《用“免疫系统论”重塑企业内部审计新形象》，《商业会计（2014年7月第14版）》。

原文的摘要：我国内部审计以监督为主向服务为主转变是大势所趋，从“免疫系统论”的视角对实现这一转型的路径进行探讨具有现实意义。在现代审计中，要将“免疫系统论”应用于企业内部审计，促使其向服务型转变，应该完善内部审计的评估咨询职能，摸索能发挥免疫作用的审计重点，在把握新挑战的基础上创造条件，促使免疫系统正常运行，实现内部审计的目标任务。

原文的关键字：内部审计；免疫系统论；评价和咨询

作者的观点：通过“内部审计‘免疫系统论’的提出”，“我国企业内部审计的现状及突出问题”和“发挥企业内部审计‘免疫系统’作用的对策”三部分构成了这篇文章。作者通过国家审计局于2014年4月15日所提出的“审计免疫系统论”和对现代我国的内部审计所存在的问题的简要阐述以及分析，提出我国的内部审计应该构建一个多层次的职能结构，突出重点需要审计的项目，迎接多方面的挑战以及创造一定的条件使我国的内部审计“免疫系统”顺利执行。

本人的观点：在医学范畴中，一个健全的生物免疫系统，不仅要求及时地发现病毒和杀死病毒，更重要的是它拥有稳定、可靠、实时的预警，当病毒将要侵入而未侵入之前，就发出警报，就是免疫系统的“免疫监视”功能。审计要真正发挥免疫系统的功能，除了要对已存在的问题进行查处和修补，对潜在的风险进行揭示和抵御，更重要的还是要通过优化审计管理，发挥审计的预防功能。在2014年4月15日中国内部审计协会在北京举办“推进内部审计转型与发展”研讨会，在会上刘家义审计长提出现代内部审计从本质上讲是部门单位、企业事业组织的“免疫系统”。根本目的是提供组织自身的“免疫力”，保证其安全健康，促进其可持续发展。这在理论上第一次把“免疫系统论”应用在内部审计，要求内部审计不仅要起到监督作用，而且要有评价和咨询职能，能对企业运营中的问题及时预警、揭露和抵御，保证企业运营中的安全，使企业内部审计能够更好的为企业服务。在企业经济运营中，也需要一个“免疫系统”来预警、揭露和抵御经济运行中的各种矛盾和风险。可以很明显的从第三部分，即“发挥企业内部审计‘免疫系统’作用的对策”看出，当今的企业内部审计绝不再是传统型内部审计，因为它不仅仅只有监督职能，它还具有评价职能以及咨询服务职能；它的审计范围不再只有差错而已，它还包括公司治理过程中所有环节的监督咨询评价等。因此，现代企业的内部审计的审计方式已经从原来传统型内部审计的单纯的事后监督方式逐渐向治理型内部审计的事后监督、事中控制和事前预防相结合的方式转变，而这一系列“监、控、防”正是起着免疫系统理论中的预防作用。

总结：该篇文章重点是凸显我国现代治理型内部审计起着免疫系统中的预防作用，从而扩充本人论文收集材料内容。

附注：读完这篇文章后，我还参考2014年5月第1版由中国内部审计协会出版的《经营分析和信息技术（国际注册内部审计师cia考试指定辅导用书）》，2014年5月第1版由中国内部审计协会出版的《实施内部审计业务（国际注册内部审计师cia考试指定辅导用书）》，2014年5月第1版由中国内部审计协会出版的《内部审计在治理、风险和控制中的作用（国际注册内部审计师cia考试指定辅导用书）》，2014年5月第1版由中国内部审计协会出版的《经营管理技术（国际注册内部审计师cia考试指定辅导用书）》等专业辅导书籍和医学书籍，即王忠彦在2014年11月1日出版的《免疫力是人体最好的老师》，所以此篇读书笔记花费我4天的时间才能够完成。

《如何有效执行企业内部审计决定》之读书笔记

索引：葛长发（河南质量工程职业学院），《如何有效执行企业内部审计决定》，《内江科技（知识经济）》，2014年第5期

原文的摘要：企业内部审计决定的有效执行是内部审计工作中重要的一个环节，决定着审计目标是否得以实现。本文就目前企业内部审计决定如何有效执行进行了分析，并有针对性的提出治理意见和建议，以期完善企业内部审计决定的执行机制。

原文的关键字：管理；内部审计决定；有效执行；价值增值

作者的观点：通过“影响企业内部审计决定有效执行的制约因素”和“有效利用内部审计决定，实现审计价值增值”两部分内容构成了该篇文章。作者想表达的是，近年来，企业内部审计决定已经涉及到内部控制和业务操作的各个层面，但由于诸多因素的制约，内部审计决定不能有效被执行，极有可能产生审计风险或是审计失败的隐患，从而对审计双方产生不利影响。也因此，建立有效的审计决定执行机制，是目前企业内部审计不容忽视和亟待研究解决的当务之急。在企业内部审计工作中，内部审计决定是审计成果的重要组成部分和最终体现，而内部审计决定的有效执行一直是一个较为突出的问题，同时也是制约了审计工作质量，从而影响审计公正执法的关键所在。作者认为解决的关键在于“三个结合”，即：坚持与内部控制相结合，坚持与领导干部履职能力评价相结合，坚持与调查研究相结合。

本人的观点：本人认为本文中将影响企业内部审计决定有效执行的制约因素主要是由两个方面构成，即：重视审计过程而轻视审计决定利用和被审计单位，内部各部门之间沟通等外因削弱了审计决定的利用价值，总结的很不错。不过，我更为关心的是，正因为忽视内部审计结束之后对被审计部门或是项目整改决定的督察、督办和责任追究，致使内部审计决定无法有效地执行，从而使得之后的跟踪审计变得毫无意义可言，也因此，内部审计无法起到警示、预防作用。良好的审计环境决定了审计质量的高低，直接关系到内部审计工作的效率和效果，从而影响到审计决定执行情况是否优质。内部审计决定的有效执行既是审计工作的出发点，又是审计工作的落脚点，更是保证审计工作质量，预防风险的重要环节。所以，建立一个有效的审计决定利用机制，并且将之落实，或许企业的内部审计能够起到预防未知风险与已知风险的作用，从而达到最终的增值效果。

总结：治理型内部审计的预防作用能够带来最终的增值效果，从而实现内部审计目标——企业利益最大化。这扩充本人论文收集材料内容。

附注：读完这篇文章后，我还参考2014年5月第1版由中国内部审计协会出版的《经营分析和信息技术（国际注册内部审计师cia考试指定辅导用书）》，2014年5月第1版由中国内部审计协会出版的《实施内部审计业务（国际注册内部审计师cia考试指定辅导用书）》，2014年5月第1版由中国内部审计协会出版的《内部审计在治理、风险和控制中的作用（国际注册内部审计师cia考试指定辅导用书）》，2014年5月第1版由中国内部审计协会出版的《经营管理技术（国际注册内部审计师cia考试指定辅

第三篇：读书笔记范例

某某同学：

《学习改变命运》

今天看了一本书，是李晓鹏写的《学习改变命运》，虽然没有看完，只看了

第二章：动力篇—学习改变命运，但却“感受非浅”。

看了前言“今日含泪播种，明天欢呼收获”，明白了自己为什么每次考试都考的不太理想，尤其是数学，那就是每次遇到不懂的题都老想着：“这么难的题，别人肯定都不会做，惟独自己不会。”而且因为过于紧张导致连后面的题都做不下去了。我想有不少同学都会这样吧！但是作者告诉我：遇到难题不用怕，不会做时，对自己说：“这么难的题目，连我都做不出来，别人自然更做不出来，不用怕。”花了很长时间才做完，不要怕时间不够，要对自己说：“这么难的题目，居然被我做出来了，这么巧妙的方法别人肯定想不到，嗯，这下比别人多拿了十多分。”这样你才有更多信心和把握往下做。有的同学会说，这能行吗？我读完后也有想过这个问题，毕竟你有了信心，才不会乱了思路，才能一步步推敲直到得出答案，我认为应该可行。应该？那就是不一定啰！是的，只有实行过才方知可行与否，有机会我还真得去验证一下这个方法！

学习成功，是人生成功的第一步，学会学习，就是在学会成功。这就是我看了这本还没看完的书的感受，希望读完后可以学会学习，学会考试和学会成功走上另一个起点—理想的中学！

2014年10月

《对自己充满信心》

接上回读，慢慢地，读到这一节，可以很老实地说，我是一个十分缺乏信心的人，对危险、困难总希望它可以不用自己去做而化解或总抱着“躲一次算一次”的心态去面对困难。

看完这一节，觉得自己属于中等生。作者是一位颇有名气的演讲老师，上午来的是一所较差的学校的学生，而下午是一所重点中学的学生，上午和下午来的学生都是相反坐的大会堂的，上午来的学生都聚集在会堂后面，前面反而空出来；而下午来的学生则是前面坐的满满的，后排却没有人坐。作者觉得这不是偶然的，我觉得是必然的，那是因为上午来的学生对自己缺乏信心，怕坐在前面老师提问自己，他们习惯把自己当作平常人，哪人多就往哪凑，生怕自己显得与众不同；而下午来的同学之所以能进入重点中学，敢于往前排坐，对自己充满了信心。这只是一件小事，足以说明信心对于学习成功的重要性。而我说我是中等生，因为我有时敢于面对困难，有信心去应付，但有时候却退避三舍，没有信心。

什么东西让人缺乏信心呢，就是遇到困难你不去勇敢地战胜它，面对危险，唯一的办法就是去战胜它，危险将会因为你的逃避而增加，将因为你的挑战而减少。对成功缺乏信心，唯一的办法就是去尽全力获得成功，信心将因为你的挑战而增加，将因为你的放弃而减少。我希望我能慢慢往前走，成功充满信心的人，因为充满信心而令学习往前跨进一步！

2014年10月

《假如给我三天光明》

在本册书里学了一篇海伦·凯勒的文章《再塑生命》，猛然对一个失明、失聪、失声的伤残人士十分同情，也十分好奇，同情她的遭遇，好奇的是一个像她这样的伤残人士在她出生第二年时就变成失明、失聪、失声，为什么还能活在世界上，直到她87岁。为此，特地去寻找一本关于海伦·凯勒的书籍。

??

是的，对于一个永远生活在黑暗里，失去光明的人，若让他/她有三天光明的话，也会希望看见一些希望看见的事物，会把目光投向以前从未见过、从未接触过的事物，并将它们储存下来，以便为日后漫长的黑夜所用。善用自己的一切，善待身边的一切，把每一天当作最后一天，这样你就会过得很精彩；善用自己的器官，就像明天你将失去光明、失去动听的声音、失去清脆的嗓音一样，尽享我们所能接触到的美好吧！

2014年10月

某某同学：

《有月亮的晚上》：

古往今来，有多少吟咏过月夜，恐怕是数也数不清的。然而，这篇文章中的意境，却从来没有任何人的笔下见过。这个有月亮的晚上，在作者笔下所呈现的，是一种别样的美。看来，独特的生活体验确实是文学艺术的源泉，它成就了一个山乡教师的文学梦，也成就了这篇令人吟诵再三的妙文。

月光下学生和老师边走边谈的和谐和亲密，是月光下教室里老师看书学生做功课的宁静氛围，是月光下学生故意唱给老师听的渐渐远去的歌声??正是这些看似平常的风景和景物，显现出了师生之间那种难得的相守、相望、相知、相伴，这才和月光一起，汇成了那片有如诗境和梦境一样的天地。

《世界的底色》

这篇文章运用对比的手法，告诉读者“世界的底色”——绿色对这个世界，对人类是多么重要。首先是绿色民其他颜色的对比。红色热烈、奔放，但如果成了“红海洋”就容易让人厌恶；黑色庄重、沉着，但如果满目皆黑，就让人透不过来；只有绿色“多多益善，永远不嫌过头”，“叫人神清气爽”。其次是人们护绿与毁绿行为的对比。“保护这世界的底色，是历史是要记一笔的”而没有了绿色，即使“满眼的金碧辉煌，难道不觉得人生气短”。

这样对比的结果，凸显了文章的主题：绿色让这个世界更加和谐、美好，我们应该爱绿、护绿。

某某同学：

《悲剧和苦难》

好段：我们应该把这些黑暗的事可看作成长的时刻。那些对苦难避之犹恐不及的人们失去了一个极好的机会：他们没能以此为契机进一步成长，认识到生命更为可贵的东西，从而增加人生体验。

所以不要害怕悲伤与痛苦，它们会带个你超乎寻常的创造力。没人会追求它们，但也没人能躲闪。悲伤与痛苦就像爱情一样，使你更好地融入人类大家庭。要认清它们的真面目，然后善加利用。

读后感：读完这篇文章后，也许我本是很容易就被悲伤与苦难打败的人，也许会觉得所遭受的苦难是他人所不知的。但我现在明白了，我想做另外一种人，也许到那时我会觉得这点磨难与他人所遭受的风雨相比是微不足道的。也让我领悟到了文章的最后一句：“苦难是炼金之火，使你更加纯净。”

《猜心》

好句：不要觉得地狱一定在死后，这个人吃人的世界，就可能是地狱！特不要人为清凉的世界在往生，只要你有一念青凉，当下就是清凉的世界！”

好段：总想起多年前看过的一部电影，在老旧的印度火车上，一位老者问一位年轻人：“你有没有问到什么味道？”

“有,”年轻人说，“是火车头喷出呛人的浓烟。”

“我也闻到了，是山边野茉莉的幽香。”老人说。

读后感：这篇文章写的是每个人对事物的看法也会追着他的心态而变化，如果你是开心的，那么你看见、闻到的一切事与物都是美好的。所以我想等我以后遇到不顺心的事，也一定要常想：多看看吧！在那不顺心的事背后，一定会有令人惊讶、美好的事物!

就像文章中这样一句：人，如果总以乐观来看待每一件事，那么它的一生一定是简单而又充满着幸福。

某某同学

《爱的教育》

感受：这本书是通过对生活的朴素的描写，使人感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助!而这种关心、理解和帮助，都离不开一样最根本得的东西——爱！中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之新的人，首先必须具有一颗美好的爱心。这本薄薄的小书，文字不多，但其内蕴却无比深厚、沉重。

第四篇：读书笔记范例

李映芳：

《学习改变命运》

今天看了一本书，是李晓鹏写的《学习改变命运》，虽然没有看完，只看了第二章：动力篇—学习改变命运，但却“感受非浅”。 看了前言“今日含泪播种，明天欢呼收获”，明白了自己为什么每次考试都考的不太理想，尤其是数学，那就是每次遇到不懂的题都老想着：“这么难的题，别人肯定都不会做，惟独自己不会。”而且因为过于紧张导致连后面的题都做不下去了。我想有不少同学都会这样吧！但是作者告诉我：遇到难题不用怕，不会做时，对自己说：“这么难的题目，连我都做不出来，别人自然更做不出来，不用怕。”花了很长时间才做完，不要怕时间不够，要对自己说：“这么难的题目，居然被我做出来了，这么巧妙的方法别人肯定想不到，嗯，这下比别人多拿了十多分。”这样你才有更多信心和把握往下做。有的同学会说，这能行吗？我读完后也有想过这个问题，毕竟你有了信心，才不会乱了思路，才能一步步推敲直到得出答案，我认为应该可行。应该？那就是不一定啰！是的，只有实行过才方知可行与否，有机会我还真得去验证一下这个方法！

学习成功，是人生成功的第一步，学会学习，就是在学会成功。这就是我看了这本还没看完的书的感受，希望读完后可以学会学习，学会考试和学会成功走上另一个起点—理想的中学！

2014年2月12日

《对自己充满信心》

接上回读，慢慢地，读到这一节，可以很老实地说，我是一个十分缺乏信心的人，对危险、困难总希望它可以不用自己去做而化解或总抱着“躲的一次算一次”的心态去面对困难。

看完这一节，觉得自己属于中等生。作者是一位颇有名气的演讲老师，上午来的是一所较差的学校的学生，而下午是一所重点中学的学生，上午和下午来的学生都是相反坐的大会堂的，上午来的学生都聚集在会堂后面，前来反而空出来；而下午来的学生则是前面坐的满满的，后排却没有人坐。作者觉得这不是偶然的，我觉得是必然的，那是因为上午来的学生对自己缺乏信心，怕坐在前面老师提问自己，他们习惯把自己当作平常人，哪人多就往哪凑，生怕自己显得与众不同；而下午来的同学之所以能进入重点中学，敢于往前排坐，对自己充满了信心。这只是一件小事，足以说明信心对于学习成功的重要性。而我说我是中等生，因为我有时敢于面对困难，有信心去应付，但有时候却退避三舍，没有信心。

什么东西让人缺乏信心呢，就是遇到困难你不去勇敢地战胜它，面对危险，唯一的办法就是去战胜它，危险将会因为你的逃避而增加，将因为你的挑战而减少。对成功缺乏信心，唯一的办法就是去尽全力获得成功，信心将因为你的挑战而增加，将因为你的放弃而减少。我希望我能慢慢往前走，成功充满信心的人，因为充满信心而令学习往前跨进一步！

2014年2月23日

《假如给我三天光明》

在本册书里学了一篇海伦·凯勒的文章《再塑生命》，猛然对一个失明、失聪、失声的伤残人士十分同情，也十分好奇，同情她的遭遇，好奇的是一个像她这样的伤残人士在她出生第二年时就变成失明、失聪、失声，为什么还能活在世界上，直到她87岁。为此，特地去寻找一本关于海伦·凯勒的书籍。

??

是的，对于一个永远生活在黑暗里，失去光明的人，若让他/她有三天光明的话，也会希望看见一些希望看见的事物，会把目光投向以前从未见过、从未接触过的事物，并将它们储存下来，以便为日后漫长的黑夜所用。善用自己的一切，善待身边的一切，把每一天当作最后一天，这样你就会过得很精彩；善用自己的器官，就像明天你将失去光明、失去动听的声音、失去清脆的嗓音一样，尽享我们所能接触到的美好吧！

2014年3月9日

李远洋：

《北京断章》：

这篇运用了断片式灵动跳跃的手法，同样在拥有自己真挚的青春，感情经历中，抒发着对北京的沧桑的感唱高唱，不乏身后历史的苍范背影。

《有月亮的晚上》：

古往今来，有多少吟咏过月夜，恐怕是数也数不清的。然而，这篇文章中的意境，却从来没有任何人的笔下见过。这个有月亮的晚上，在作者笔下所呈现的，是一种别样的美。看来，独特的生活体验确实是文学艺术的源泉，它成就了一个山乡教师的文学梦，也成就了这篇令人吟诵再三的妙文。

月光下学生和老师边走边谈的和谐和亲密，是月光下教室里老师看书学生做功课的宁静氛围，是月光下学生故意唱给老师听的渐渐远去的歌声??正是这些看似平常的风景和景物，显现出了师生之间那种难得的相守、相望、相知、相伴，这才和月光一起，汇成了那片有如诗境和梦境一样的天地。

《世界的底色》

这篇文章运用对比的手法，告诉读者“世界的底色”——绿色对这个世界，对人类是多么重要。首先是绿色民其他颜色的对比。红色热烈、奔放，但如果成了“红海洋”就容易让人厌恶；黑色庄重、沉着，但如果满目皆黑，就让人透不过来；只有绿色“多多益善，永远不嫌过头”，“叫人神清气爽”。其次是人们护绿与毁绿行为的对比。“保护这世界的底色，是历史是要记一笔的”而没有了绿色，即使“满眼的金碧辉煌，难道不觉得人生气短”。

这样对比的结果，凸显了文章的主题：绿色让这个世界更加和谐、美好，我们应该爱绿、护绿。

张静华：

《悲剧和苦难》

好段：我们应该把这些黑暗的事可看作成长的时刻。那些对苦难避之犹恐不及的人们失去了一个极好的机会：他们没能以此为契机进一步成长，认识到生命更为可贵的东西，从而增加人生体验。

所以不要害怕悲伤与痛苦，它们会带个你超乎寻常的创造力。没人会追求它们，但也没人能躲闪。悲伤与痛苦就像爱情一样，使你更好地融入人类大家庭。要认清它们的真面目，然后善加利用。

读后感：读完这篇文章后，也许我本是很容易就被悲伤与苦难打败的人，也许会觉得所遭受的苦难是他人所不知的。但我现在明白了，我想做另外一种人，也许到那时我会觉得这点磨难与他人所遭受的风雨相比是微不足道的。也让我领悟到了文章的最后一句：“苦难是炼金之火，使你更加纯净。”

《猜心》

好句：不要觉得地狱一定在死后，这个人吃人的世界，就可能是地狱！特不要人为清凉的世界在往生，只要你有一念青凉，当下就是清凉的世界！”

好段：总想起多年前看过的一部电影，在老旧的印度火车上，一位老者问一位年轻人：“你有没有问到什么味道？”

“有,”年轻人说，“是火车头喷出呛人的浓烟。”

“我也闻到了，是山边野茉莉的幽香。”老人说。

读后感：这篇文章写的是每个人对事物的看法也会追着他的心态而变化，如果你是开心的，那么你看见、闻到的一切事与物都是美好的。所以我想等我以后遇到不顺心的事，也一定要常想：多看看吧！在那不顺心的事背后，一定会有令人惊讶、美好的事物!

就像文章中这样一句：人，如果总以乐观来看待每一件事，那么它的一生一定是简单而又充满着幸福。

林鹏

《爱的教育》

感受：这本书是通过对生活的朴素的描写，使人感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助!而这种关心、理解和帮助，都离不开一样最根本得的东西——爱！中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之新的人，首先必须具有一颗美好的爱心。这本薄薄的小书，文字不多，但其内蕴却无比深厚、沉重。

第五篇：《中小学音乐教育》读书笔记

鲍七小学 戴晓和

这个很荣幸的参加了领雁工程中小学教师培训，使我学到了很多东西，也有很多深刻的体会。而我今天要写的读后感，就是在培训上推荐的一本书——《中小学音乐教育》，它是一本综合性的音乐期刊，它包括音乐理论、音乐作品、音乐教育、学术交流等等丰富的内容。其中的文章不仅开阔了我的专业知识层面，提高了我的音乐技能，更重要的是对我的教学思想产生了更深远的影响，使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识，结合自己的教学情况也有了更深刻的理解，下面我谈谈读后的感想。

一、以兴趣激发参与

我从事的是音乐教学

二、以引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）调动参与

目前，大部分老师已经注意到了培养学生自主能力的重要性，但有些时候还难免存在着机械式填鸭的做法，公式化的教学使学生被动的接受知识，感受不到参与和思考的乐趣，自然会影响教学效果。在音乐课堂上，视唱练习是一个薄弱的环节，也是我一直头疼的问题，毕竟我们学校的学生都是没有任何基础的乐理知识，所以对于这块的教学，我想应该要重点抓。之前看过很多优秀教师的教学，他们习惯的做法是先进行辅助的节奏练习，告知学生们歌曲中的重难点，这样做的优点是能让学生尽快地掌握歌曲，但缺点是学生预先知道教学重点，很难活跃起来，甚至没有兴趣。我认为在教学过程中想办法引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生发现、解决能力的问题，效果会更好。

三、以评价肯定参与

音乐课堂上对学生恰当的评价是激励不同层次学生学习的重要手段。对素质好的学生，因为它们的成功率比较高、自信心比较强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较弱的学要捕捉他们的闪光点，这样可以激发他们的自信心，促进了他们的参与意识。

所以，我觉得结合以上三点来力求创把自己的教学提上一个台阶，而且要有创新，并且创新型的教师就应该主动反思、勤于反思