管建刚老师《不做教书匠》读后感

在这个特殊的时期里，我有幸拜读了管建刚老师的《不做教书匠》。书中八个篇章给我们指明了成功教师的八个目标：“做一个有方向感的教师、做一个有约束感的教师、做一个有责任感的教师、做一个有上进感的教师、做一个有专业感的教师、做一个有奋斗感的教师、做一个有亲和感的教师和做一个有智慧感的教师”。作为一名刚入职的新老师，这本书让我受益匪浅。

开篇第一章，管老师悉心教导我们要热爱教育事业，努力追求教育梦想。我自认为是按照管老师的目标去努力的。成为一名人民教师，是我的梦想。我的爱人曾对我说，很羡慕我，因为我已经完成了人生梦想，每天做着自己喜欢的事情。是的，我实现了自己的梦想，并且把梦想变成了每天奋斗的事业。但，我就像书中写的那个缺角的圆一样，应该把匹配的角放下，继续走追寻之路，我又有了新的梦想。漫漫教育寻梦路上，有太多的困惑，管老师的书给了我很多的思考，让我豁然开朗。

之前在网上看到有老师晒试卷，学生个个一百分。我想，要是我培养的学生也个个成绩优异多好。然而，现实总是残酷的，我会对不写作业的学生无奈，对上课不认真听讲的学生生气，对总是调皮捣蛋的学生懊恼，甚至感到无能为力。管老师说，我们要享受创造过程中的快乐，这样才会发现，原先埋怨学生为什么不都是那么优秀，现在却庆幸学生的千差万别，让我们每时每刻发现着不同，得以创造性地处理各种问题。我一下子明白了，不可能个个孩子都是优秀的，而我能做的就是帮助一个个学生，促使他们朝着好的方向发展。也许那个调皮的学生成绩依然上不来，但培养了他乐于助人的品质，这不也是一种创造吗？“你一次有一次地这么想、这么琢磨，琢磨上一年、两年，你的‘智慧’就成长了。正如打球，你不可能一开始就打得很不错，你不放弃，打了一年又一年，你得‘球技’自然提高了。”只要用心和爱去浇灌他们，总是会向阳生长的。

刚接手新班级时，我总是在学着别人的方法，觉得这个方法好、那个方法也好，恨不得都用到自己的班级来。借鉴好的方法固然是可取的，但也不能盲目失去了自我。就像管老师说的“努力认识自我，我们的精力应该放在努力完善自身上，这样，我们的发展和研究才有方向，才不会随风倒”。是啊，我们不能再比较中消磨了自己的特点，你就是你，力争创意很重要。

我庆幸自己能做班主任。“一个老师如果没做过班主任，就很难感受到自己与学生同呼吸共命运，很难把学生的耻辱当做自己的耻辱，很难把学生的光荣当做自己光荣，很难与学生荣辱与共，学生也就不会视你为最密切的伙伴，不会把你看作是生命中情感与心灵的呼唤者、引领者。”做班主任，可以又有更多的非课堂场合与学生相处，有更多的机会和走进学生的心灵。我们不是纯粹的知识传授者，而是“人”的培育者。教师的首要任务是教育学生，然后才是学科知识的传授者。每当学生调皮时、退步时、违纪时，我都要告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求。用师爱为他们引路，用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。

书上说到“任何学校文化都是坚持的结果”。班级也是一样，任何班级文化也需要坚持，和孩子们一起建立班级规章制度，并且坚持执行下去，就有了自己的班级文化。加强班级文化建设，构建积极向上的良好班风，对学生的熏陶是潜移默化的，它有着无形的教育力量。在班级文化建设活动中去塑造、锻炼学生，无疑比起单一的说教效果会事半功倍，影响深远，真正做到“随风潜入夜，润物细无声”。

每一个孩子都是一个家庭的全部。我们肩负重任，要有教育责任感和教育良心。书中说到对学生负责，最好的方式就是尽快地发展自己，使自己成为一名成熟的、具有专业水准的老师。当今社会终身学习的呼声越来越强，教师必须认清终身教育和终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身教育、终身学习的观点，不断地提高自身素质，以适应现代教育的需要。总而言之，对于选择了教师职业的我们来说，终身教育既是社会发展的要求，也是我们自我完善的必然选择。这就需要我们老师不断学习新的知识，学习新的理念，补充新的技能。

书中又有这样一段文字：“清闲，正是消磨人奋斗志向和勇气的杀手。拿出鹰的勇气来改变自己，把身上的懒惰摔打个粉碎，再把身上的清闲一片一片拔掉，最后把身上的借口一个一个无情的揭穿，象鹰一样勇敢地向自己开刀。教育，什么时候起步都不晚，可怕的是不想起步，只是在安逸中走向安乐死。”无论世事如何变化，你是被奖励还是被淘汰，结局最终都握在自己手里。

“一个教师，能否和学生进行心灵的交换，将是教书匠和一名真正的教师之间的标志性的分水岭。”管老师提出的“三思”值得我们每天自省：

如果你是校长，你是否满意你今天的工作？

如果你是家长，你是否满意你今天的工作？

如果你是学生，你是否满意你今天的工作？

最后，我想用管老师在《不做教书匠》里的一段话结束自己的读后感。“我们要使教育人生充满快乐，就一定要在工作中快乐起来；而要使自己的工作快乐起来，你就一定要投入与付出。”努力做一名幸福的老师，向着我们心中理想的目标进军吧！