初中生朝花夕拾读后感或深刻体会

概述：初中生朝花夕拾读后感或深刻体会为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

《朝花夕拾》中常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。你读完《朝花夕拾》了吗?记得写读后感哦!下面就是小编给大家带来的初中生朝花夕拾读后感或深刻体会5篇歌，希望能帮助到大家!

朝花夕拾初中生读后感一

“书香德图”活动要求报一本自己喜爱的书，由于以前念中学时几乎每本语文课本上都有鲁迅的作品，所以在同事的催促下随口报了《朝花夕拾》。到外借室找了本1928年北平未名社出版的初版本的影印本细细读起来。

《朝花夕拾》是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩，到了夕阳西下时分去摘取，失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，晚霞的照射却使它平添了一中风韵，那若有若无的清香在风的导送下，让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。它真实地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。

一开始，看这本书的第一篇文章就像是在听故事一样。文中的鲁迅可是把他仇猫的原因一五一十的说了一遍。虽然我平时不太喜欢猫和老鼠，但看了这篇文章，突然觉得其实有只"隐鼠"也不错啊!

印象最深的情节是《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》,这两篇在中学时代曾经读过。细读《从百草园到三味书屋》享受这不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。三味书屋后面还有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是抓了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄的。描述了儿时在家中百草园玩耍的无限乐趣。回想我们儿时假期，抓蛐蛐、下河游泳、抓鱼等，体味如今生活给予我们的甘甜，我们的生命里也有无数的活力。又相对于那个封建的年代，现在生活是多么的宽松。可是，也不得不说，以孩子们当事人的眼光来看，中国的教育，仍然让人快乐不起来。我正接受，所谓更加“全面”的教育但没有一点兴趣，很累，很累。我不再能够体会，究竟什么才是我们的快乐。

在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，他常常会忘记戴领结，冬天也只是一件旧外套，寒颤颤的。但在我看来，藤野先生对工作的极其认真，是绝对不会被读者所忽略的。藤野先生把鲁迅的讲义都用红笔修改过了，就连血管移了一点位置也要指出。通过藤野先生的穿着和藤野先生对工作的负责做比较，写出了藤野先生高贵的品质，也体现了鲁迅对他的景仰。藤野先生对中国的学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这是让我觉得很景仰的。再把日本学生对中国学生生的蔑视拿来对比，就更加体现了藤野先生的高贵品质，他是一个真正的正人君子。

鲁迅在《朝花夕拾》中对一个人用了相当多的笔墨，那便是鲁迅的保姆“长妈妈”，她是个需要一分为二看待的人。因为社会的影响，“阿长”保留了许多迂腐的习俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜欢切切察察，喜欢告状，还盲目地对“长毛”的故事妄加评论，甚至还踩死了“我”喜爱的隐鼠。因此，“我”对她怀恨在心。看到这，读者在脑子里勾勒出的是一个活脱脱粗俗、守旧的妇女形象。然而，鲁迅对她的印象远不止这些。她有可爱的一面。“阿长”知道“我”喜欢《山海经》，跑了许多路，帮“我”买来了《山海经》。由此，“我”又认为她“有伟大的神力”

童年，在随着你我的长大渐行渐远，或许它会消失在人生的尽头，但它却留在了那一片片琐碎的记忆，闪耀在星空中，虽然只是点点微光却足以照亮你我前行的路……在如今的时代中，不如读一读鲁迅先生的《朝花夕拾》吧!品一品不同时代不同人的童年吧!

朝花夕拾初中生读后感二

《朝花夕拾》是鲁迅先生写的一篇回忆散文集，原名《旧事重提》。这本书中的每篇文章都是回忆文，全书一共有十篇散文，前五篇写于北京，后五篇写于厦门。鲁迅先生的书好似一杯浓郁的茶，刚开始品尝时可能会觉得平淡，但读完后再细细品味，你会觉得你的唇间都是余香。虽然开始读时有不懂之处，但到了后来，你就会体会到其中的真谛。读完这本书，给我的心灵带来了深深的震撼。我从这本书中，我体会到了五个字——酸甜苦辣咸。

酸，就是心酸，我是从《父亲的病》中体会到的，主要写了父亲病重，后来衍太太让我大叫父亲。父亲用一丝虚弱的声音回应了我，才过了一会儿，便咽了气。直到后来，鲁迅还为这一行为而后悔。用这简练的语言为整个文章塑造了一种祥和安宁的气氛，其实不以为然，作者用朴实无华的语言，从侧面讽刺了衍太太这个坏心眼，自私多言，爱使坏的形象。令人心酸。

甜，这本书，只要你细细品味。你就会发现许多甜蜜而温馨的场景。如阿长与鲁迅在一起时美好的日子，看五猖会时的兴奋、开心。其中最为甜的，还是作者在百草园中的生活。那里是作者儿时的乐园，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”多么令人向往的地方啊!字里行间流露出了作者对童年的怀念之情，和向往那个甜美的童年故乡。

苦，本书中许多人物相继离鲁迅而去，先是阿长，然后又是他的父亲，接着又是……这是苦。而且当时的生活环境苦、革命苦、百姓苦、鲁迅也十分苦。所以一些段落就自然流露出了这种苦来。

辣，想必大家或多或少都知道。这就是鲁迅的一写作特点，辛辣。他擅长用犀利的笔风讽刺、嘲讽一些事物。他的嘲讽、讽刺尖酸刻薄，正中靶心。他的讽刺好似一把利剑，一击致命。

咸，就是泪水的咸。这几篇散文，既朴实无华，又是如此感人至深。甚至还会催人泪下，他的文章，唤起了许多人的沉睡的心灵，这才是真正的走进了人内心的深处。

《朝花夕拾》，是那么的令人心酸，却又是那么的甜蜜温馨。在这“朝花夕拾”过后，我们大家能做的，也只能是好好地把握当下的时光了!

朝花夕拾初中生读后感三

《朝花夕拾》的作者是现代著名文学家、思想家和革命家——鲁迅，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛是”是鲁迅先生一生的写照。

读《朝花夕拾》，让我走进鲁迅先生的记忆窗口，站在他自己的思想高度上，观望他的童年记忆和青年旅程。“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了……”从作者这一连串充满诗情画意的描述中，我似乎随着他的心情愉悦地来到了那个充满童趣、碧绿的、生机勃勃的花园里，体验一个孩子与自然相处的无忧无虑。

作者的童年乐趣中还包括画画和看戏带来的的渴望与满足。“玩的时候倒没有什么，但一坐下我就记得绘画的《山海经》”“大概太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”“我常着这样一个希望:这一次所见的赛会，以前一直繁盛一些”“大清早大家就起来”“我笑着跳着，催他们要搬得快”……作者在《狗、猫、鼠》、《阿长与<山海经>》、《二十四孝图》等多篇文章中都写到童心的稚嫩、易受伤等。一只小小的隐鼠，一个弱小的生命，也给小小少年无穷的想象及与弱者和平相处的满足。作者想象它是传说中的黑猴，对隐鼠的照料是他的精神寄托，而“当我失掉了所爱的，心中有着空虑时，我要充钱以报复的恶念!”

《朝花夕拾》是作者受社会压迫，“学者”们的排挤，又经历战乱后写下的回忆。作者在小引中这样开头:“我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总算是无聊了罢了，但有时竟连回忆都没有。”对往事的回忆也许只是对生活现实的一点安慰，在这些回忆中作者也多次写到封建教育的失败和狭隘。所以作家反映社会的作用是直接的、显性的，他们对自身经历的叙述，对社会现象的反思，能够传播到大众的思想中，引起大家的共鸣和反思。因此，作家特别是每个民族杰出的思想家和作家的作品就具有了更积极的、社会的、民族的、人性的意义。读《朝花夕拾》，我随作者一起回到了“我”的童年时代，重新回味那些人和事。

走过留学日本的求索过程，一起追忆失去的老友，沿着这一线索，我们看到了二十世纪初以“我”为中心的一个个生活场景、人物心理历程。读着每一个寓意深远、回味无穷的结束句，我们的情感也随作者一起起起落落。让我们感受作者以炽热烈深沉的情感来表达自己对往事的追忆和对已故亲友的真诚的怀念!

朝花夕拾初中生读后感四

《朝花夕拾》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，刚劲有力却又温柔的笔锋中透露出了种种情感：长妈妈为她买“三哼经”——透露出鲁迅感受到的温暖;去五猖会前被父亲逼着背书——透露出无奈与痛苦;在百草园中尽情的玩耍——透露出自由与欢乐;在三味书屋背书、赴日本留学——透露出汗水与付出;有着志趣相投的好友——热爱祖国，坚守革命的范爱农;还有着敬业、对民族没有歧视的老师——藤野先生。

从“旧事重提”到“朝花夕拾”，就可见鲁迅先生的写作功底深厚。这特别的名字，就暗示了它有着特别的意义——朝花夕拾，明明清晨的花儿才伴有露珠、在第一抹阳光的伴随下竞相绽放显得娇艳欲滴，可作者却一定要在夕阳西下时采摘已经褪去光芒，失去了娇艳的花朵，这是为何?原来是因为这时的花朵更有风韵，不是只有娇艳的外表而没有底蕴，没有内涵的摆设。这本书是鲁迅先生在他不惑之年写的，回忆的是他从前的故事，必然会有许多留恋与不舍，其中还有他经历沧桑悟出的道理，这故事已不再是单一的故事，所以取名为“朝花夕拾”。

鲁迅先生的笔法也尤为细腻，每个人物都让人印象深刻。我最喜欢的一篇故事要数《藤野先生》了。这是一位值得尊敬的老师，他一丝不苟，热情公正，关爱学生，为人诚恳……藤野先生作为一个日本人，对中国却没有丝毫偏见，他认为所有人都是值得尊重的，没有高低贵贱之分，他让我明白了“尊严不分国界”。谈到藤野先生我就想到了陈必娣小姐。生在加拿大、长在美国的她听说卢沟桥事变时，不顾劝阻地搬迁到中国，为中国人治病，医学出生的她是不少中国人的救命恩人，她一生都在为中国做贡献。藤野先生与陈必娣小姐的一生都在为自己的使命而奋斗着，他们兢兢业业，有着超越国界的博大胸怀!他们是伟大的，他们是受人敬仰的!书中还有许多人物都令人敬佩。寿镜吾先生、范爱农、长妈妈……他们的精神都值得我们学习。或许我们还忽略了一个人——鲁迅，鲁迅先生弃医从文，以笔为剑，奋笔疾书，战斗一生，被誉为民族魂!他的精神，令人敬佩;他的作品、他所想告诉世人的话语值得流传千古。向这些伟大的人致敬!

朝花夕拾初中生读后感五

翻开《朝花夕拾》，在鲁迅先生文字的带领下，我走近了他的童年……

《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年的一本书，里面记载了他童年中令他难忘的事情。有开心的，也有令人难过的;有让人引起共鸣的，也有让人感到气愤的。它讲述了鲁迅先生的家境由盛到衰，揭示了封建社会的种种丑态。

其中，令我印象最深刻的是《五猖会》这一篇文章。它是说鲁迅的父亲逼着小鲁迅背书，背不完就不准去看小鲁迅期待已久的五猖会，父亲的要求让激动的小鲁迅顿时沮丧了下来。

文中的父亲一点不顾孩子的心理，只想借他最期待的东西去威胁他学习，强制性地去逼迫孩子，扼杀了他的玩性。爱玩，是每个孩子的天性，可大人一点也不管，只会用命令、威胁甚至打骂去逼着孩子做他们不爱做的事。这样造成的后果表面上是他妥协、听话，实际上是让孩子的天性一点一点地磨灭。很多老师一定百思不得其解，为什么学生们造句都是千篇一律。

用“苹果”造句就一定是“小姑娘的脸”;用“星星”造句就一定是“眼睛”。那是因为孩子们丰富的想象力早已被大人抹去。“不行!这不是这样的!”“错了!”“这什么东西啊?这么糟糕!”这种话就像鲁迅父亲一样，让你背书你就背，让你做事就必须按示范的样子做。用这种教育方法教出来的孩子，十个有九个半都没了想象力。曾经火遍全网的“方形西瓜”你知道它是怎么种出来的吗?是在西瓜刚结出小瓜时，农民们便用方形的模具将它束缚住，这样种出来的西瓜虽然好看，但它的味道既不甜，又没有太多汁水。而孩子们就像这西瓜一样，在被家长们束缚着。

孩子们的天性是他们最宝贵的东西，家长们哪怕稍微站在孩子的角度上为他们想想，也不至于将他们的童心杀死。请家长们不要再给孩子塞进模具，不要再去扼杀他们的天性、童心，好吗?

你也可以在好范文网搜索更多本站小编为你整理的其他初中生朝花夕拾读后感或深刻体会范文。