第1篇:优秀的绵羊读后感
优秀的绵羊读后感
当品读完一部作品后,想必你有不少可以分享的东西,是时候抽出时间写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的优秀的绵羊读后感,希望能够帮助到大家。
这本书中描写的是那些头顶光环的年轻人,其实说的是一件事。那些看起来优秀的学生,看起来对什么都是有悟性的,双专业而且成绩优异、体育健将、谙熟音乐、会很多外语、参加公益活动等等,他们是一群“不能输在起跑线上”最后的赢家。然而通过作者的视角,耶鲁大学工作了24年的威廉·德雷谢维奇教授让我们了解到褪去光环,这群天之骄子身上的恐惧、焦虑、失落、无助、空虚和孤独,在这些需要未能得到满足的感受底下,深深海洋中大冰山里藏着什么样的需要未被看见、发现。
我抱着好奇心一点点向下读,更多地去觉察、感受一个中国公立教育的孩子如何在美国现有精英教育中走出自己独有的路,没有一种教育是完美的,我们有觉知地、主动地做出自己的选择后,要承担我们选择后的责任和风险。
美国的精英教育,从私立高中开始就给予学生自己决策的权利和自由,对于我们国内的孩子来说是需要强大的自理、自立和自控能力,有些孩子其实还没有做好准备。而一旦选择了这条路,就如同搭乘一班高速行驶的列车,很难停下来。为了保证出类拔萃,有些非常重要的东西,比如:健康、友情、个人探索、课余时光,学生们就都舍弃了。
就如同这一部非常让人觉醒的《编织》动画片一样,这些学生们陷入了去追逐一个又一个更高更伟大的目标中。似乎停下来会让人恐惧,我们总是担心自己不够好,担心向别人”示弱”,没有去表达我们内心的感受和我们真正看重的价值观。而是永远从外部看起来像一个“战士”,其实内心是一只“斯坦福狂鸭症”,费尽心机地维护自己完美、快乐的形象。
从小到大,也许对于一部分孩子来说,自己内心的热爱从未“被看见”、“得到尊重”,自己也从未思考过、探索过如何去和自己的内在建立连接。举例来说,也许对于这些升入藤校的学生来说,他们的需要是“成功”。如何实现成功,在一千个人眼里有一千种办法。如果我们认为只有上名校才是唯一的方法,最终真的会引起一部分学生产生厌学、功课、以及未来的工作……
当然,也存在那些纯粹的追寻者,他们不管学校和周边人群的想法如何,他们就是以最纯粹的方式去追求并获得教育的真谛,在关注并滋养自己的灵魂。然而,他们为自己的'人生目标去实现那些憧憬的时候,往往还是受制于“三驾马车”:财富、资历和声誉。至少在最顶尖高校出来的学生正是如此。
他们最恐惧的是,将来自己不成功。他们无法从失败的恐惧感中挣脱出来。他们一直被不成功的可能性套上枷锁,害怕失败,这种心理从他们的父母害怕自己的孩子将来不成功时就已经播下了种子。对于精英学生来讲,失败,哪怕是短暂的失败,都会影响到他们对自身价值的认定。
而该进行精英教育的自我救赎呢?
我想需要思考一个问题:我们是更看重结果还是过程,以及我们如何看待失败经历。
如果我们仅仅一味根据GPA来招生,那最终只会吸引那些拼命三郎,却招不到真正有创造力的孩子,我们是需要通过履历找到那些想在某一领域做到真正优秀、始终保持专一、集中精力,听从自己的直觉的人。
第2篇:
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《优秀的绵羊》读后感
导读:本文《优秀的绵羊》读后感,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。
《优秀的绵羊》读后感
了融
《优秀的绵羊》的作者威廉·德雷谢维奇在常春藤盟校待了24年之后,决定辞去耶鲁大学教授的职位,随后发表了一篇文章《精英教育的劣势》引来10万次的点击量。从那之后,他开始应邀到美国各地的大学发表演讲,跟学生们交流,回答他们的问题,也向他们请教了许多问题,并倾听和了解了他们的答案。这本书就是他对这段经历的思考和总结。
本书的第二章主要讲了大学需要承担的责任是什么, 学生应该在大学里面做什么。对于在校的大学生和渴求成长的我们,可以参考一下作者的观点。在我们接受教育的时候,有没想过,教育的目的是什么?在我们义无反顾的走上成长之路的时候,有没有想过,成长是为了什么?
以下是我对第二章节的摘抄和归纳。
大学的使命
01
教给学生如何思考——思辨和质疑。每当学习之前,先把自己“放空”,而不是接触到一个话题,个人的意见会迅速反应,给话题
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披上一层膜(偏见)。教给学生独立思考的能力,大学里的导师促使学生检查自己“最根深蒂固的一些理念”是错的,“令自己最振奋人心的新发现”,大部分将会是错误的。
02
最具有特殊意义的思考对象是你自己。博雅教育为公共利益服务只是一个层面,更深一层的意义是为个人服务——建立自我——至于建立自我是否令他人受益,那并不是主题。
只有在经历了反思、内视并建立起思想和内心的交流及理 想与现实的桥梁,我们才成为一个独特的、具有灵魂的个 体。
博雅教育(liberal art)将质疑所有事物,因此它要求学生 愿意接受推翻现前所有认知的风险。大学教育鼓励为自己而 想,勇于发现新的理想和新的追求,避免掉入他人哺喂给你 的思想以及为你设计梦想的“二手生活”。
自我意识是一个极其私密的空间,在这个空间里,你能找 到自己的力量、安全感、自主、创造力和快乐。
创建自己的生活
方向
职业是你的天命。
找到自我的前提是解放自我,去熟悉干扰我们的声音是什么。
除了我们常说的创新,还有一种“生活的创新”,依赖于“精神想象力”,与“精神想象力”相关的是个人品质,而非想象力。
核心问题是:如何寻找属于自己的使命呢?选择做一些自发纯粹
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的事情,就如同你小时候那样;选择做一些即使没有外在奖励也会选择做的事情;选择做一些你可以废寝忘食地专注去做的事情;做你最喜欢做的事。不是你认为自己喜欢或者应该喜欢的,而是你的真爱。
惧。
风险
面对失败的风险.
一个人,只有不知道自己的路将伸向何方的时候,他才可能达到顶峰。当你试图拒绝不确定性,那么你就拒绝了生命的意义。
强调创建自己的生活方式,但我同样强调为之付出的代价。追随热情的定义包括懂得放弃。如果你未曾放弃什么,那根本谈不上精神勇气。挫折、牺牲、内心挣扎、出师不利、走弯路、与家人朋友之间的矛盾等,这才算是真正意义上走向独立的特征。只有痛,是真实的。
不能不面对的现实
金钱从表面上看是决定因素,但事实并非如此。在20多岁所能够承受的不确定性的程度以及能够管理的财富取决于你是谁。重建自己的生活是一种特权,有机会追求自己的热情是每个人最终应得的权利。对于穷人,不要贱卖了自己。平时生活朴素本身就是一种自由,因为你能更适应简单的生活。家庭环境下的“不忠”正是每个人生活的本质质疑。成为自己就是对他人的忠诚相对。坚定的表达“我是谁”是任何语言里最强烈也是最具风险的语言。
不会一蹴而就
做出决定要为自己的生活负责,并非仅仅是个答案,而是一系列
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问题的开始。寻找答案的唯一途径就是付出行动。“让激情找到你,而不是你去寻找激情”。这个前提是,你为此付出了很多艰辛,而且要接受,你所做的大部分事情并非是你所热爱的。
一定要选择一个方向,而放弃其他的选项?
我不是要选择一项事业而要放弃其他的事业,而是,当我不能全身心投入一件事情的时候,我将什么都不是。你不需要担心自己一辈子只能选择一次,不需要在第一次就做终极选择,即使做了这样的选择,你应该做好随时改变的准备。你选择了一条路,在这条路上克服千辛万苦徒步前进,你会遇到不同的人,发现新鲜未知的世界,从而你会思考这个世界能够给你带来什么,以及你能够给这个世界带来什么。通过这个过程,遇到更好的自己。
不意味着理想的工作
创建自己的生活并不意味着你会成为一名艺术家、前卫的积极分子或创业者,而是找到一条适合自己饿道路。
创建自己的生活并不意味着你可以成就任何的事情,所以要选定一个方向。
创建自己的生活并不意味着世界围绕着自己转动。工作感觉起来总像工作。工作中你会经历焦虑、挫败、羞辱等等,但因为我们为自己的理想或热爱去忍受这些繁杂无聊的事情。
创建自己的生活并非不思进取,你还是要努力工作,尤其在起步阶段。只是当你所做的事情有强大的使命感的时候,你会感受到无比的成就感。
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聪明人的道德和责任
顶尖的高校学府秉承着培养未来领导者的使命。在大学校园里“领导者”是一个常见词汇。如今当人们谈及“领导者”时,是实实在在的“追随者”,像是一群寄生在鲨鱼身上的小鱼。
与其培养领导者,不如致力于培养优秀的公民和思想家。最好的领导者是思想家,能够以批判的视角来审视自己所处的组织和社会人士,他们能够把批判落实到实处。
最核心的元素是勇气和想象力——所谓勇气就是愿意用行动说话,所谓想象力就是构思出与现状不同甚至有冲突的未来。最核心的任务是,筹建一个有能力与这个社会现状对抗的个体——这也可能是通过个人行为,润物细无声的渗透到社会的血液中并改变了它的性质。
哲学家艾默生呼吁,我们每个人都必须发动个人革命,把自己从现实的意识形态中解救出来。
因为这本书,我又回想起我的大学生活......
在我大学的第二个年头,经历了一场严重的浩劫——由于过度的思考,我得了神经衰弱睡不着觉、抑郁症随之而来,身体也出状况了,体重掉到80斤以下。我感到前所未有的恐惧和无助,因为我无法专心的学习,甚至无法安心的在路上走。我害怕见到人,回避和同学接触,我仿佛一下子失去了我曾经在乎的东西,安全感彻底瓦解。
我一直以为我不研究物理就什么都不是了,可恰恰因为这次挫折,我开始关心以前我不曾关心的问题——探索自我的世界。从困扰我的问题入手,我涉猎了大量心理、哲学、宗教方面的读物,我开始修习
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瑜伽学习气功。那些如灵感般来到我跟前的洞见,让我在绝望中看到希望。
我为神秘的未知而着迷,虽然身心备受痛苦困扰,却沉浸在探索未知的生命能量的快乐之中,专注又笃定。
那段经历如今回顾,却蒙上了一层浪漫主义的色彩——在那段似乎不会结束的孤独和绝望中,我感受过灵魂的温度。 ,希望能帮助您!