基层党组织晋位升级自查报告

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基层党组织晋位升级自查报告

收到天委组通〔2013〕1号文件《关于转发<中共X市委组织部关于做好基层党组织晋位升级情况自查工作的通知>的通知》，我局党组立即对局机关党支部定级、整改提高和晋位升级工作情况进行了自查，现将自查情况报告如下：

一、工作开展情况

按照县直机关工委统一部署，我局党组从4月份开始，认真开展了机关基层党组织定级、晋位升级工作。落实了机关基层党组织建设领导责任，分别制定了定级、整改提高和晋位升级工作方案，对机关党支部定级、整改提高和晋位升级工作进行了周密部署。机关党支部采取支部自评、群众满意度测评等形式，广泛征求党内外意见，进行了定级，局党组综合各方面情况，确定机关党支部为“较好”。党支部逐一查摆突出问题，建立了具体可行的整改台账，从班子建设、工作思路、制度措施、活动阵地、保障机制、工作实绩、群众反映等七个方面明确了整改目标、确定了整改措施、整改时限和责任人。结合实际扎实进行整章建制、整改提高，党支部建立了创先争优机制，长效机制，党组织活力和战斗力进一步迸发，机关基层党建工作科学化水平得到有效提升。党支部由“较好”晋升为“好”的等级，在去年受到县直机关工委表彰的基础上，力争今年再受到县上的表彰。

二、存在的突出问题

1、组织生活不够丰富，党员之间交流不够经常

2、支部对党员的思想、作风等方面的教育管理上还不够严格。

3、支部在发挥战斗堡垒作用和党员队伍的先锋模范作用方面还存在差距。

三、晋位升级目标

1、对照做新时期水务人，发挥机关党支部战斗堡垒作用。组织专题研讨，严格对照指标要求，寻找组织建设的薄弱环节。制定提升计划，走好水利天全之路。

2、对照高效机关建设标杆，“提速2012”。着力制度重构，细化岗位职能，切实提高工作执行力。增强“创先争优、争先进位”意识，争做讲责任、讲服务、讲效率、讲标准、讲奉献的“五讲”干部，争创学习型、服务型、高效型、创新型、廉洁型的“五型”机关。

四、创先争优长效机制

1、建立学习提高制度。创新党员干部学习培训制度。完善机关党组织理论学习、调查研究、党员培训、理论研讨和干部自学等制度。对党员干部进行经常性岗前培训、在岗轮训和理论教育。鼓励机关党员撰写教育思考笔记，开始机关党员干部大讲堂，定期交流学习体会，沟通工作。建立健全调查研究机制，将“干部下基层”“做一天学生”等活动常态化、制度化。

2、建立和完善公开承诺制度。每名党员按照承诺——审核——再承诺的程序，就干好本职工作，履行岗位职责，热情服务群众向社会做出公开承诺，利用宣传橱窗等载体将承诺内容向社会公开，建立和完善公开服务日制度，坚持首问责任制等方便群众的制度。建立机关党员干部志愿服务队，定期开展形式多样的志愿服务活动。切实转变机关作风，深入基层为老百姓做实事，办好事，解难事。

3、建立领导联点制度。建立领导点评工作机制，局党组主要领导或分管领导不定期对机关支部全面工作进行点评；党支部书记定期对党员进行点评。建立群众评议监督机制。按照分类考评、公开公正、群众满意的原则，完善群众评议工作制度。通过定期发放调查问卷、召开群众代表座谈会、聘请行风监督员等方式对党员干部工作作风、服务态度、服务水平、工作效率进行满意度测评。

4、建立群众评议制度。采取述职测评、设置意见箱、开通热线电话、发放调查问卷、召开群众评议会、入户走访等多种形式，广泛征求党员和社会各界干部群众的意见；或根据实际情况组织部分党代表、人大代表、政协委员进行评议；可通过报刊、网络、专栏等多种形式向群众公布开展创先争优活动的有关情况；认真梳理汇总评议情况，提出整改措施，以整改的实际成效提升群众满意度，真正把创先争优活动打造成“群众满意工程”。

5、建立先进典型示范制度。积极培育和树立先进典型，让先进和优秀成为人民群众看得见、够得着的身边人，用群众身边的先进和优秀典型教育引导广大群众积极参与；认真总结和挖掘先进典型的感人事迹，大张旗鼓地宣传和推广先进典型，形成激励先进、带动一般、鞭策后进的良好氛围。

五、整改提高措施

1、加强制度建设，充实完善“三会一课”制度、报告工作制度、目标管理制度、入党积极分子培养考察制度、党员干部双重组织生活制度、定期分析党员思想状况制度、谈话谈心制度、民主评议党员制度。

2、严格支部组织生活，做到每月一次组织生活，形式多样、内容丰富、生动活泼。每月进行一次党课教育。每年支部至少过一次高质量的民主生活会。

3、在支部范围内开展经常性的谈心活动，支部书记支委每年至少与全体党员进行一次谈心。

4、把党员领导干部的思想建设、工作作风、组织纪律、日常行为的管理纳入党组织对党员干部管理监督的重点。

5、坚持与业务工作紧密结合，围绕中心抓党建，抓好党建促发展。动员全体党员同志为全县水利发展献计献策，在实践中体现党员先锋模范作用。

6、发挥群众和民主党派的监督作用。支部要定期向群众了解党员在学习、工作、生活等各方面的表现，使党外监督和党内监督有效地结合起来，逐步探索建立支部党员教育管理工作的长效机制。

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