上课证明【新版多篇】

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公开课证明 篇一

公开课证明

老师于

年

月

日参加学校公开课教学教研活动，课题为

。

特此证明！

中学

教导处 教科室

公开课证明 篇二

关于陈雅清同志开展选修课活动情况 的说明及评价意见

陈雅清同志所开设的选修课《让英语走进生活》，贴近学生、贴近时代、贴近生活、内容新颖、资料丰富，激发了学生学习英语的兴趣，丰富了课程资源。使学生掌握了英语知识和技能，提高了学生实际运用语言的能力，陶冶了情操、拓展了学生视野、发展了学生个性、提高了学生的人文素养。同时在课程实施过程中，课前学生收集材料、整理材料，课堂上小组合作交流展示的环节都体现了新课程改革的理念，有助于培养学生积极主动的学习态度，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

校长（签字）：

单位（章）：

2012年6月

公开课证明材料 篇三

公开课证明材料

韦佩老师是我校学科骨干教师，每学年都主动承担公开课，他的公开课非常严谨，教学重点突出，难点得到突破，既充分体现学生主体，教师为主导的原则，具有很强的时代性，针对性科学性和实践性，深受听课者好评。现将近五年承担公开课情况列述如下： 1、2011 年3月16日，八年级（2）班体育课，课题是《肩肘倒立》，参加人员教导处人员，理科组老师。他能让学生联系生的实际，并就“日常生活”，中的问题展开讨论，课堂气氛活跃，收到了好的教学效果，听课老师一致评为是一节优质课。 2、2012年11月12日，七年级（1）班体育课，课题是：《短跑》，由本校体育老师参加，他采用启发式教学方法，启发学生如何告别，如何走向。组织教学好，课堂上学生踊跃发言，情绪高昴，教学效果好。课后得到了学校老师及县教研室领导的高度评价，并被评为优质课。 3、2013年10月15日，九年级（1）班体育课，课题是《掷实心球》，参加人员是本校科组教师。他采用提问式的教学方法，首先提出课文讲了哪几方面的问题，让学生带着问题去理解、阐悟、分析，然后叫学生回答问题。课堂氛围融洽，教学效果好。课后得到了学校领导和科组成员的充分肯定。 4、2014年5月18日，九年级（3）班体育课，课题是《50米跑》，参加人员是本校科组全体教师，他采用异步教学法，让学生积极参与教学活动，课堂氛围好，教学效果显著。听课教师一致认为是一节优质课。 5、2015年4月26日，七年级（6）班体育课，课题是《加速跑的练习》公开课，参加人员是本校全体老师，他采用探究式教学法，通过探究，学生气氛浓，效果好，得到听课老师一致好评。

乐业县第二初级中学

二0一五年 八 月 五 日

公开课证明材料 篇四

公开课证明材料

福清市

小学

老师确实于

年

月在（学区）语文课改研讨会上开课，课题为《

》；于

年

月在开语文课改实践课，课题为《

》。两课均效果良好，得到与会领导与老师好评。

特此证明

教导处（签名）

校长（签名）

福清市

小学（盖章）

****年**月**日

公开课证明材料 篇五

公开课证明材料

甘茂梅老师是学校学科骨干教师，每学年都主动承担公开课，她的公开课非常严谨，教学重点突出，难点得到突破，既充分体现学生主体，教师为主导的原则，具有很强的时代性，针对性科学性和实践性，深受听课者好评。现将近年承担公开课情况列述如下： 1、2008年3月26日，八年级（1）班政治课，课题是《人人享有人格尊严权》，参加人员教导处人员，政治科组老师，他能让学生联系生的实际，并就“日常生活”，中的问题展开讨论，课堂气氛活跃，收到了好的教学效果，听课老师一致评为是一节优质课。 2、2009年10月12日，七年级（2）班政治课，课题是：《告别依赖、走向自立》，由县教研室主办参加人员是教学片五间学校政治科老师及教研室政治，她采用启发式教学方法，启发学生如何告别，如何走向。组织教学好，课堂上学生踊跃发言，情绪高昴，教学效果好。课后得到了教学片五间学校老师及县教研室领导的高度评价，并被评为优质课。 3、2010年10月28日，九年级（1）班政治课，课题是《实施可持续发展战略》，参加人员是本校科组教师。他采用提问式的教学方法，首先提出课文讲了哪几方面的问题，让学生带着问题去理解、阐悟、分析，然后叫学生回答问题。老师对学生的回答逐一归纳概括，最后出示答案。课堂氛围融洽，教学效果好。课后得到了学校领导和科组成员的充分肯定。 4、2011年3月18日，九年级（3）班政治课，课题是《建设社会主义精神文明》，参加人员是本校科组全体教师，她采用异步教学法，让学生积极参与教学活动，课堂氛围好，教学效果显著。听课教师一致认为是一节优质课。 5、2012年3月26日，七年级（6）班政治课，课题是《人生难免有挫折》公开课，参加人员是本校钟体老师，她采用探究式教学法，引导学生如何面对挫折，有挫折如何处理，难得的现实意义等去思考问题，通过探究，学生气氛浓，效果好，得到听课老师一致好评。

紫金中学实验学校 2012年

月

日

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